中班科學說課稿反思：吹泡泡

1、Word - 4 -中班科學說課稿反思：吹泡泡一、說活動教材：中班科學活動吹泡泡我是用巧妙的辦法引領(lǐng)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒玩的過程中，我以玩伴的身份參加到幼兒的活動中，借助你們發(fā)覺吹的泡泡有什么隱秘這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的奇怪心，激活他們的探索熱烈，使他們從小就擅長觀看和發(fā)覺;讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學，達到真正有價值、故意義的學習目的。二、說活動目標：按照中班幼兒的年齡特點，和建構(gòu)學問的能力我為本次活動制定了如下三條目標：1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的。2、試試運用記錄的方式表述、溝通探究的過程

2、和結(jié)果，進展學習的自主性。3、在探索活動過程中，體悟發(fā)覺的樂趣。三、說活動重點、難點：此次活動設(shè)計的終于目的是激活幼兒更深層的探索泡泡特性以及不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的欲望。因此我將本次活動的重點確定為運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圓的。將試試運用記錄的方式表述、溝通探究的過程和結(jié)果，進展學習的自主性確定為本次活動的難點。四、說活動辦法：為了構(gòu)建樂觀有效的師幼互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構(gòu)學問和閱歷，體現(xiàn)真正有價值、故意義的學習，以此提升教導的有效性。我故意識運用了以下三種教導辦法：一順，二引，三助。順即順應(yīng)幼兒的活動，為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所需的

3、材料，使幼兒根據(jù)自己的意愿舉行探究。在這個過程中，老師給足幼兒自由的時光與空間，提供豐盛的材料。引即用巧妙的辦法引領(lǐng)幼兒生成和建構(gòu)新的主題或?qū)W問。在這個過程中老師利用觀看思量和設(shè)置開放性問題的策略，以玩伴的身份參加到幼兒的活動中，與幼兒有效地互動。讓幼兒在玩中學，在學中玩。助即老師在適當?shù)臅r候助幼兒一臂之力，對幼兒舉行點拔，借助當初的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學習愛好推向深化。五、說活動過程：本次活動共分四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：設(shè)疑激趣。在本環(huán)節(jié)中，為他們提供吹泡泡所需工具，讓幼兒觀看并提問：這些工具能做什么?，以問題引出課題吹泡泡嬉戲，激起幼兒的學習樂觀性和愛好，為建構(gòu)新知做鋪墊。其次

4、環(huán)節(jié)：感知探索。在本環(huán)節(jié)中利用為幼兒創(chuàng)設(shè)自主探索的空間和時光，讓幼兒親歷探索解決問題的過程，利用運用各種感官，樂觀地觀看、操作和試驗，老師則巧妙地以玩伴的身份參加到幼兒的活動中，借助開放性的問題：吹泡泡的時候，你們發(fā)覺什么隱秘了?看誰發(fā)覺的多?吹泡泡的時候，你們發(fā)覺的共同特點是什么?，用引的辦法，引發(fā)引領(lǐng)(ben文由wuyanrenjia收集收拾)幼兒在玩中體悟泡泡的特性。第三環(huán)節(jié)：體悟驗證。在本環(huán)節(jié)中，老師捕獲隨機教導的契機，借助幼兒挑選自己喜愛的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具)，邊觀看邊記錄想象結(jié)果時，對幼兒感覺懷疑的問題不同工具吹出泡泡的外形應(yīng)當是怎樣的?，通過開放式問題：你用

5、的是什么外形的工具?你發(fā)覺吹出的泡泡都有什么隱秘?舉行適時點拔，把教導活動的難點轉(zhuǎn)換為幼兒感愛好的問題，從而把幼兒的探究愛好引向老師要求的方向，將幼兒的學習愛好推向深化。同時抓住幼兒相互溝通、表現(xiàn)、共享出示板上自主探索過程和結(jié)果的契機，設(shè)置開放式問題每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果，有什么隱秘?，啟發(fā)幼兒進一步深化思量和概括，讓幼兒對探索結(jié)果舉行推理，得出結(jié)論：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。附：中班科學活動吹泡泡教學反思吹泡泡是幼兒生活中常常玩的嬉戲，也是幼兒十分喜愛玩的嬉戲。主要目標是：1、體悟吹泡泡的樂趣。2、試試用不同的器具吹泡泡，發(fā)覺吹出的泡泡都是圓的。3、試試集體記錄試

6、驗結(jié)果?；顒右婚_頭，我先讓幼兒觀看我給他們提供的材料，問這些材料能干什么?他們都說能吹泡泡，于是我讓他們自己玩吹泡泡嬉戲，在這個環(huán)節(jié)中我給幼兒提供的吹泡泡器具都是圓形的。讓孩子們告知我們他在玩的時候發(fā)覺了什么隱秘。孩子們回答出無數(shù)，有些說泡泡是圓的，有些說泡泡會炸掉，有些說泡泡有大有小，于是我引領(lǐng)他們觀看用來吹泡泡的工具，看看是什么外形的，孩子們都說是圓的，順著這個問題，我展示了方形、三角形的工具，讓他們猜猜，用這些工具吹出的泡泡還是圓的嗎?孩子們有些說是的，有些說不是，于是我在一張大的記錄表上記錄下他們猜測的結(jié)果。再讓他們自己去動手試驗一下，看看用這些外形的工具吹出的泡泡到底是不是圓形的。孩子們的愛好都很高，自己試驗起來，他們發(fā)覺，不管用什么外形的工具吹出的泡泡都是圓形的。我讓他們來說說自己的試驗結(jié)果并記錄下來。活動最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒跟著音樂表演吹泡泡歌曲，孩子們輕輕松松的結(jié)束了活