小班美術(shù)教案小兔吃青草反思

1、小班美術(shù)教案小兔吃青草反思 小班美術(shù)教案小兔吃青草反思可能是您在尋找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案小兔吃青草反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒學(xué)習(xí)了小白兔這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領(lǐng)后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。3.在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)

2、幼兒愛護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。活動(dòng)過程一. 開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。二. 基本環(huán)節(jié)：(1)老師示范添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草。!來自快思老師教案.!可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，

3、手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。三. 結(jié)束環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。四、延伸活動(dòng)：回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。教學(xué)反思一、在整個(gè)過程中，幼兒是被充

4、分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動(dòng)物的感情，讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。二、在整個(gè)備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師

5、可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。三、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來組織教學(xué)。四、本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。五、如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個(gè)教學(xué)過程井然有序。2、小班美術(shù)小兔吃青草教

6、案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒學(xué)習(xí)了小白兔這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領(lǐng)后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。3.在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。活動(dòng)過程一. 開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小兔，提示要添畫小

7、草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。二. 基本環(huán)節(jié)：(1)老師示范添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時(shí)用左手的手指

8、尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。三. 結(jié)束環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。四、延伸活動(dòng)：回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。教學(xué)反思一、在整個(gè)過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合

9、生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動(dòng)物的感情，讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。二、在整個(gè)備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助?？傊層變旱玫阶畲蟮陌l(fā)展和自我肯定。三、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩

10、了幾個(gè)手指游戲來組織教學(xué)。四、本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。五、如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個(gè)教學(xué)過程井然有序。3、小班美術(shù)給小兔添青草教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。2.培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。3.在空的位置畫出青草，不涂臟

11、小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5.感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。活動(dòng)過程一. 開始環(huán)節(jié)：出示畫好的小兔，提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。二. 基本環(huán)節(jié)：(1)老師示范添畫小草，講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的

12、拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品，收拾用品。三. 結(jié)束環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子

13、放進(jìn)柜子里。四、延伸活動(dòng)：回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。教學(xué)反思在整個(gè)過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動(dòng)物的感情，讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。在整個(gè)備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、

14、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來組織教學(xué)本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在

15、做事情之前要先提出要求，才能讓整個(gè)教學(xué)過程井然有序。4、小班美術(shù)小兔吃蘿卜教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在泥工活動(dòng)中，嘗試使用輔助材料。2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等重點(diǎn)難點(diǎn)：愿意使用輔助材料?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)過程：1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。小兔子給我發(fā)來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會(huì)。2、請幼兒討論，給小兔送什么禮物?小兔最愛吃什么，送它什么，它就會(huì)特

16、別高興。3、請幼兒討論胡蘿卜，說說他們的顏色、形狀是什么樣的?4、大家學(xué)做蘿卜。我們來為最愛吃蘿卜的小動(dòng)物準(zhǔn)備蘿卜，作為它的生日禮物。每人拿一塊泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。5、鼓勵(lì)幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。6、將蘿卜放在一個(gè)筐里，留著小兔生日的時(shí)候給帶過去。同時(shí)，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會(huì)氣氛。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。5、小班美術(shù)小兔做

17、客教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動(dòng)的興趣。為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，針對幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：不能涂到輪廓線外。活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先布置好的小兔

18、家的場景。2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。3、準(zhǔn)備水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干(幼兒人數(shù)的23倍)。4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”的磁帶一盒。活動(dòng)過程(開始部分)1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ隹停銈兏吲d不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)(基本部分)2、教師邊示范

19、邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。(1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。(2)你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。(2)個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。4、評價(jià)幼兒作品，讓幼兒感覺成功。(1)我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小白

20、兔的禮物，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會(huì)吧，(小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵(lì)并陳列，)讓幼兒感受到成功的喜悅。(2)小兔：“今天，小動(dòng)物們來參加我的生日聚會(huì)還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。”播放生日快樂歌。小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂唱歌跳舞?；顒?dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。教學(xué)反思本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要

21、求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向*，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒?dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。6、小班美術(shù)小兔的花園教案反思【設(shè)計(jì)意圖】從幼兒興趣出發(fā)。小兔的花園是小班小花園主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng)，對花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望。小兔的花園就是以幫助

22、小兔建造花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的興趣，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的快樂。從幼兒實(shí)際出發(fā)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對傳統(tǒng)的繪畫技能的掌握還比較薄弱，有必要繼續(xù)通過線條練習(xí)來加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)-在圓上添畫繪制四種花朵(太陽花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉，初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。的教學(xué)目標(biāo)。從幼兒主體出發(fā)。綱要中提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特別是小班幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有情緒色彩，常停留在好玩、我喜歡的水平上，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過

23、出示小兔房子、不快樂小兔的圖片與幼兒對話，這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，同時(shí)提高幼兒借物抒情，借物表達(dá)的能力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來抒發(fā)自己樂于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然模仿的比重較大。但畫畫不僅僅只有模仿，創(chuàng)造力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請他們來示范花朵的畫法，而之后出現(xiàn)的教師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)造力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪

24、畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。難點(diǎn)：能用弧形線條連接花朵畫出莖?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆【活動(dòng)過程】(一)談話激趣1、(出示：能開門的房子圖片)提問：小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家?(鼓勵(lì)幼兒說說理由)2、(操作教具：按門鈴叮咚-小兔開門)驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。3、(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)討論：(1)這是一只怎樣的小兔的?(2)小兔為什么不高興呀?(3)什么是花園?花

25、園里可以種些什么?4、預(yù)設(shè)小結(jié)師：種著許多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，如果能為小兔建一個(gè)花園，就能讓小兔高興起來。(二)建造花園1、幼兒交流師：小兔的花園里需要好多好多花，你們會(huì)畫什么花?(太陽花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)2、個(gè)別幼兒范畫教師請2-3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。3、觀察比較教師出示花朵范例，請幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn)：(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;(2)太陽花線條越密，花瓣越多，線條越長，花朵越大;(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。4、再次觀察(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)花的其他

26、組成部分：莖和葉。師：這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)5、教師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點(diǎn)：(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色，深色的葉子長的時(shí)間長，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。(3)還可以把花朵連接起來，讓他們成為好朋友。教師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。6、幼兒作畫教師巡視指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。(三)欣賞交流1、幼兒自由欣賞將幼兒作品展示在黑板上，鼓勵(lì)幼兒自由欣賞。2、交流討論小兔的花園真漂亮，挑選幼兒喜歡的作品，并說說喜歡的理由。3、激發(fā)

27、情感(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)鼓勵(lì)幼兒觀察小兔，猜測小兔的心情。師：大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?4、預(yù)設(shè)小結(jié)師：小朋友你們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓幕▓@都很漂亮，花園里的花有大有小、五顏六色，形狀各不相同，特別是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹葉掛在常長長的莖上，真像一只只小手掌，可愛極了，真是個(gè)美麗的花園。小兔想對大家說：謝謝小朋友。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。7、小班美術(shù)活動(dòng)小兔找太陽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。2. 培

28、養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。2. 紙制教具：兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽、小兔頭部。活動(dòng)過程：一、 以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論1. 教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的?”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的。”2. (教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎?”討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該

29、畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向?3. 媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”4. (教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜)菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎?”討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里?5. 媽媽說：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢。”6. (教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎?”討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置

30、也要跟著一起改變。)7. 媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個(gè)，它給我們光和熱。8. (教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽)小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫?(與平時(shí)畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。)二、 分工創(chuàng)作1. 請每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。2. 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。啟

31、發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱?hào)筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。三、 評價(jià)1. 按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。2. 請幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事小兔找太陽。活動(dòng)反思：小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。8、小

32、班美術(shù)活動(dòng)小兔過生日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。2、認(rèn)識(shí)綠色。3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先布置好小兔家的場景(門上貼有小兔的頭像)、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機(jī)、磁帶(生日快樂歌)活動(dòng)過程：一、設(shè)置情境，引出課題：1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎?那我們帶些什么禮物給小兔呢?(讓幼兒說說：蛋糕、玩具等)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃

33、什么?(引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇)“青菜、青草是什么顏色的?”2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎?二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔?(引起孩子涂色的興趣)三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：先選一樣禮物。(讓幼兒自由選擇)1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。2、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求

34、能力強(qiáng)的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一件禮物。四、評價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送給小兔的禮物，瞧，*涂的顏色非常均勻，*這次也能大膽地畫畫了，還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢。(逐一出示作品，讓幼兒欣賞)現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。(引導(dǎo)幼兒說小兔，我把*送給你)小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵(lì)，如：這個(gè)蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。2、小兔：今天，小動(dòng)物們來參加我的生日聚會(huì)，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。(播放生日快樂歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂唱歌、跳舞。)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻

35、提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的情感動(dòng)機(jī)。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對能力強(qiáng)的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒?dòng)中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，否則就會(huì)限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。9、小班美術(shù)活動(dòng)給小兔送傘教案反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，動(dòng)

36、手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會(huì)把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。3、發(fā)展幼兒的操作能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。活動(dòng)過程：(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室

37、，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?2、天氣怎么樣?提問：(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?3、 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?(三)教師講解示范撕傘的方法。(1)教師著重示范講解撕傘。(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。(五)活動(dòng)評價(jià)。(1)小朋

38、友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們愿意幫助別人嗎?活動(dòng)延伸：(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助?；顒?dòng)反思：撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在

39、輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。10、小班美術(shù)活動(dòng)小兔炒面（棉簽畫）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。2、嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)做菜和作畫融合的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。2、幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。3、示范作品。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入1、小朋友，你們看這是誰來了呀?(出示小兔指

40、偶)2、小兔說：“我最近找了一個(gè)新工作，就是做廚師，我會(huì)燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧。” 你們想去嗎?那我們出發(fā)吧。3、(出示各種葷素菜PPT)小兔說：“看，我做了這么多菜呢”認(rèn)識(shí)各種菜肴4、小兔真能干，我們一起為她鼓掌。小兔說：“我還有個(gè)絕活呢，會(huì)做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么?”(出示炒面PPT)二、教師示范制作炒面 (出示示范作品)瞧，這是老師學(xué)做的炒面?！俺疵妫u蛋炒面”“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好?”請小棉簽幫忙。(1)放油。我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進(jìn)去了嗎(倒進(jìn)去了)什么顏色(黃色)，看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎?(可以了)(2

41、)下面。油放好了，接下來要做什么? 我現(xiàn)在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。 可是一根夠不夠呀(不夠)，一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點(diǎn)，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會(huì)變成面團(tuán)，就不好吃了。(3)撒蔥。現(xiàn)在我想在面條上撒點(diǎn)香蔥，那樣炒出來的面會(huì)很香，(出示皺紋紙) 我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因?yàn)樘L了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。 開始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會(huì)濺出來燙到的，好了現(xiàn)在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，

42、打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”(4)加菜。可是光一碗面好象營養(yǎng)不是太豐富，我得再加點(diǎn)菜。 (出示各種葷素菜圖片)你們想吃什么? 撕下來，貼上去。 看(平平的端起盤子)，我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香? 你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢?(想)(5)介紹材料盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在你就可以開始動(dòng)手做了。三、幼兒制作炒面教師巡回指導(dǎo)，以情境性語言指導(dǎo)幼兒完成作品。四、介紹自己制作的炒面。1、“小廚師們，你們的炒面做完了嗎?，我好想來品嘗一下哦?！?、請幼兒回位置。3、請1-2個(gè)孩子介紹自己的炒面“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道?！毙〗Y(jié)：你們真能干，做的炒面

43、又香又有營養(yǎng)，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩(wěn)了，千萬別打翻了!活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)棉簽沾上顏料在畫面中添畫波浪線或者橫線以及對棉簽畫產(chǎn)生興趣。因?yàn)槭怯妹藓瀬碜鳟?，所以小朋友們非常感興趣。在示范的環(huán)節(jié)中，小朋友看得可認(rèn)真了。整個(gè)活動(dòng)，氛圍輕松，孩子們很快就畫好了，充分體驗(yàn)了成功的樂趣。不足之處是我在引導(dǎo)孩子操作過程中，應(yīng)多培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一些好的常規(guī)11、小班美術(shù)活動(dòng)小兔造籬笆（粉筆畫）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動(dòng)的興趣。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣

44、。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場地布置圖。3、幼兒已聽過小兔乖乖的故事，對故事情節(jié)較熟悉。活動(dòng)過程：一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”(開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很

45、快進(jìn)入角色。)2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法?！鞍パ窖剑瑒偛攀鞘裁绰曇?我好害怕呀!”“怎么，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了?！?引導(dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。)二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎?”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進(jìn)去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范： 用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長

46、長的，密密的。3、請個(gè)別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況?！皨寢屢粋€(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰愿意來幫助媽媽?”(可以請23名幼兒來畫直線。)三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。2、小兔造籬笆(開始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的) 觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來。對造得疏得可以請其他“小兔來幫助，體現(xiàn)合作。四、用游戲的方式對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。

47、1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會(huì)兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。 大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔。”“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支小兔乖乖的歌，騙他們開門?！?此

48、時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。)五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。 大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱小兔乖乖邊上場。“孩子們，媽媽回來了，快開門。”“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎?”“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎?”活動(dòng)反思：用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼

49、兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的快樂。12、小班識(shí)字小兔吃了笑哈哈教案反思活動(dòng)目的：1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。2、認(rèn)讀漢字：吃、給。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗讀詩歌活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地指認(rèn)新的字寶寶活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張電影票(字卡)，椅子上貼有與電影票相對應(yīng)的字卡;2、木

50、偶臺(tái)一個(gè)，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個(gè);3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、幫你早讀書磁帶、音樂磁帶;4、詩歌范文，新字卡：吃、給。幼兒操作字卡人手一份。活動(dòng)過程：一、開始部分。識(shí)字游戲看電影，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。老師高興地對幼兒說：今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位，每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。(音樂起)幼兒各自找座位入座，如個(gè)別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。二、基本部分1、看木偶戲小花狗的蘿卜。2、引出詩歌小兔吃了笑哈哈老師朗誦一遍。3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識(shí)的字

51、寶寶。4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：吃、給。今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個(gè)小朋友來把他們找出來。(學(xué)認(rèn)新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽音樂有序地收書。三、結(jié)束部分：識(shí)字游戲撈魚教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚?教師問被撈到的幼兒：你拿的是什么字?幼兒回答：我拿的是x字。游戲繼續(xù)進(jìn)行。好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家

52、吧。將字寶寶送入筐中。教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做13、小班健康活動(dòng)教案：小兔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解小兔的外形特征。2、嘗試模仿小兔跳。3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識(shí)。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。音樂小兔跳，播放器。親子手冊主題活動(dòng)小兔掛飾?；顒?dòng)過程：1、認(rèn)識(shí)小兔。(1)以有個(gè)小客人要來班級做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等

53、方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?(2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。3、學(xué)學(xué)小兔。(1)引導(dǎo)幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家

54、都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。(3)播放小兔跳音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔跳。活動(dòng)延伸：1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。2、欣賞故事小兔乖乖，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。3、請幼兒閱讀親子手冊小兔掛飾，與幼兒一起做做、說說?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也

55、是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜歡的可愛的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。小百科：兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數(shù)倍)，簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入

56、很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。14、小班科學(xué)活動(dòng)教案：親親小兔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小白兔的主要外形特征和飲食習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。2、讓幼兒產(chǎn)生喜歡小白兔、關(guān)心小白兔的情感。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小白兔兩只。2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。3、音樂小白兔。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。活動(dòng)過程：一、猜謎語，引起幼兒興趣。謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

57、謎底：小白兔二、觀察兔子，大膽描述兔子的外形特征。1、提問：“你們喜歡小兔嗎?今天，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸!”2、請幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。3、提問：“你看到了什么顏色的兔子?”(白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的?”(因?yàn)樾“淄玫难劬ζ鋵?shí)是透明的，但它的眼睛里有很多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的。)5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽的名字，你們知道叫什么嗎?它叫做三瓣嘴”。三、觀察小白兔的飲食習(xí)性。1、提問：“小兔喜歡吃什么?”(

58、胡蘿卜、青菜)“今天，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜歡吃什么?它是怎么吃東西的?”2、出示實(shí)物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼兒觀察，講述小白兔吃了什么?怎么吃的?4、小結(jié)：小兔喜歡吃青菜、喝水。四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)?！昂昧耍“淄猛胬哿?，它想回家了，我們和它說再見吧!”活動(dòng)反思：將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小白兔的外形特征進(jìn)行挖掘，讓幼兒近距離觀察實(shí)物小白兔，就是在這種隨意的接觸過程中幼兒就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識(shí)。通過近距離的實(shí)物接觸，孩子更能接受和理解小

59、白兔的習(xí)性。教師對幼兒看到的知識(shí)加以提升、總結(jié)，重點(diǎn)介紹小白兔的突出特點(diǎn)，讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識(shí)和觀念。15、小班科學(xué)活動(dòng)教案：可愛的小兔教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。3、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆活動(dòng)過程：一、引出課題：1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。2、 請個(gè)別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小

60、白兔。二、觀察梳理活動(dòng)：1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、 幼兒自由喂食。師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論;小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。4、 教師繪畫小結(jié);師：我們給小兔畫張像吧!5、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。三、延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧!活動(dòng)反思一、 對于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟