中班教案勇敢的小傘兵反思

1、中班教案勇敢的小傘兵反思 中班教案勇敢的小傘兵反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案勇敢的小傘兵反思活動目標(biāo)：1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2. 能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關(guān)心幫助他人。3. 能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?；顒訙?zhǔn)備：圖片、視頻?；顒舆^程：一、 觀察蒲公英，了解蒲公英生長過程。出示圖片，觀察開花的蒲公英。教師：蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。教師：蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?二、講故事小螞蟻和蒲公英導(dǎo)入活動出示圖片(螞蟻、小河

2、、)，猜猜發(fā)生了什么事?1. 師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?，F(xiàn)在啊，老師要請出一些小嘉賓，請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)師：誒，我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分3. 師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)4、那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)三、故事講述與討論教師講述故事的后半部分。1. 師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)2. 師：我們再來完整的聽一遍故事，說一說你的想法。教師小結(jié)：這個故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會得到別人的幫助，才會

3、有更多的好朋友。3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。四、表演蒲公英飛舞1.觀看視頻。2.示范表演。3.請幼兒表演。實錄師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)小：蒲公英!(個別)師：這是什么?小朋友：蒲公英!(異口同聲)師：這個是蒲公英，那這個呢??。河筒嘶?(一個小朋友說了，一群小朋友附和)師：這是什么??。河筒嘶ā⒕栈?。師：油菜花??。翰皇怯筒嘶ò?(一個小朋友)師：那是什么?。壕栈?(一個)師：菊花，還有么??。河筒嘶?一個)師：油菜花小朋友：蒲公英花師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個也是蒲公英。這個呢，是開花的蒲公英，這個是結(jié)

4、果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結(jié)出來的果實確是白色的絨球一樣的，是不是?小：它可以吹!(一個)可以吹的!(另一個)師：新老師啊，要給小朋友們看一個視頻，請你們仔細(xì)看看，它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻). 你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細(xì)觀察哦，有沒有長高??。菏前?(幾個)師：看什么要出來了?蒲公英的果實出來了，是不是，剛才是開花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎??。菏?。師：是不是蒲公英花??。菏?。(結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)師：再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個

5、)長了一點。(又一個)師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的??。壕G色(異口同聲)師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?小：像雪、白雪，想個雪球，還有羽毛(幾個小朋友的答案)師：嗯，我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看，這個啊是蒲公英的果實，上面白色的毛茸茸的是這個樣子的，它像什么呀??。捍獭⑾耵~刺、像扇子(三個小朋友)師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來說。?。耗莻€仙像人掌的刺師：那個仙像人掌的刺，姚張浩你說。?。合癜捉q絨的雪地師：像白絨絨的雪地，辛橋你說小：很像花上出去的樣子 。師：哦!新老師啊也

6、看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?小：像啊師：還像不像白色的降落傘?小：這個還有點像(一個)我還有一個(一個)師：果果，你來說?。?師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實一個名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵(移動黑板)看得到么??。嚎吹玫健煟耗銈兛?，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓，請小朋友們當(dāng)一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事?這是誰?(展示圖片)小：誒，小螞蟻。師：對，小螞蟻。?。核蘖?。師：對啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)?。悍孔?，螞蟻的家。師：螞

7、蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個又是什么?(繼續(xù)展示)?。汉印煟簩?，這是一條河。好了，請小朋友們仔細(xì)觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。?。鹤煟鹤?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊??。阂驗樗?，這個河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂樂你說。小：我感覺它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨?小：它回不了家。師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現(xiàn)在啊，我們來聽一聽這個故事，看看到底是什么原因。講述：故事前半段到底發(fā)生了什么事

8、?姚張浩你說。小：它們剛剛坐上小船，可是有一陣大風(fēng)吹來，然后把樹葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸 。師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果?。喊阉雀桑研∠亢冗M肚子里 。師：哦，小螞蟻很小很小，小河對它們來說很大很大，它們怎么喝得完呀??。?(聽不清)師：還有什么辦法，辛橋你說。?。盒∥浵伆?，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然后呢，就是撿片樹葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。師：也像剛才的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰有

9、辦法?好，程程你說。?。?(聽不清)師：因為那里很遠(yuǎn)，所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說。小：找一艘小船師：找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說小：找一只鴨子，坐在鴨子背上，鴨子會帶他們回去的。師：哦，她說找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。?。鹤焱?。師：坐快艇，哦，那很拉風(fēng)啊。?。赫乙粋€碼頭，坐快艇。師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現(xiàn)在新老師又要請一位小嘉賓了，這是誰?小：蒲公英，蒲公英花。師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。?。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個在葉子中間

10、的那個咬斷，這樣就可以放在河里飄過去了。師：用小船是么?還有沒有其他辦法??。喊阉旅娴娜~子摘掉，就又有樹葉小船了。師：小朋友們現(xiàn)在請仔細(xì)想一想，蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。?。簳糜鹈珟е麄冿w過那邊。師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個小傘兵，讓他們載過去是么?小：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個蒲公英的毛，然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過去了。師：那我們繼續(xù)，接下來來聽這個故事。看看蒲公英到底是怎么樣幫助小螞蟻的?講述：故事后半部分故事講完了，那么老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的

11、?當(dāng)當(dāng)你說。?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說?。耗鞘且驗橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來師：是不是靠風(fēng)?小：是的。師：靠風(fēng)一吹。?。簺]錯，嘴巴也可以吹。師：對，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說小：她把自己的葉子摘下來，然后讓小螞蟻坐上去，一陣大風(fēng)吹來，把它們吹走了，然后他們才得救了。師：會起飛的誰??。盒惚?。師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來，給他們搭了一個小房子。師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)

12、在問的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。小：一陣大風(fēng)吹來，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家?guī)煟号?，是。小傘兵啊，靠風(fēng)飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風(fēng)呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是??。耗菍殞毢桶职帜?師：誒??。簩殞毢桶职謳煟簩殞毢桶职侄紩サ模蠋熯@里只畫了一個，寶寶爸爸都會去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個故事，請小朋友們好好想一想，這個故事啊，想要告訴我們什么?講述：故事完整版故事講完了，小朋友們，你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道，我來給你點提示

13、。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。?。壕褪且獛椭鷦e人。師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候，要關(guān)心幫助別人。對不對??。哼€要勇氣。師：對，要有勇氣，那么我們再來欣賞一遍這個故事。活動反思在活動設(shè)計過程中，我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，圖片、音樂、視頻準(zhǔn)備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題，提出問題的順序和表達(dá)放上都存在

14、欠缺，導(dǎo)致答非所問?？傮w來說，整個語言活動進行得比較成功，帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復(fù)觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請小朋友回答問題的總是那幾個，沒有做到均衡。2、中班健康活動勇敢的傘兵教案反思活動目標(biāo)：1.能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會用擺手、屈膝的方法保持平衡。2.樂于參與游戲，培養(yǎng)勇敢、堅強、守紀(jì)律的品質(zhì)。3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣?；顒又攸c：掌握從高處往下跳的動作。活動準(zhǔn)備：小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張、樁桶4個，圈4個。經(jīng)驗準(zhǔn)

15、備：了解傘兵跳傘的過程和傘兵的訓(xùn)練動作?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備部分1. 在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做小傘兵操。2. 幼兒在教師的帶領(lǐng)下繞操場慢跑2圈(又慢到稍快，再由稍快到慢)。二、教學(xué)與練習(xí)部分1.教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊伍。今天我們來做小傘兵，大家先在操場上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動作吧。幼兒在場地上進行傘兵模仿動作練習(xí)。2.從小椅子上往下跳的動作講解示范與練習(xí)。(1)幼兒排成扇形隊列，教師側(cè)對幼兒進行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動，膝蓋隨手臂擺動自然彎曲，在充分向上伸展，往下跳。(2)請幾個幼兒模仿教師動作，教師進行動作要領(lǐng)提示。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。(3)幼兒

16、集體原地進行810次“下蹲擺臂蹬跳落地 站起”的動作練習(xí)。3.幼兒每人從場外搬一張小椅子分散在場地上各自進行從小椅子上跳下的動作鍛煉。教師巡回進行個別指導(dǎo)。4.體能游戲：勇敢的小傘兵。(1)場地布置4列：起點4張間隔1米的小椅子兩張高凳(前有墊子、墊子上有圈)4張間隔1米的小椅子折返點(樁桶)(2)將幼兒分成4組依次站立在場地起點。當(dāng)教師發(fā)出開始信號后，幼兒一個接一個地進入場地進行高跳下循環(huán)鍛煉。三、放松部分1、幼兒兩兩結(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降募绫?、腰腹，自拍打大腿、小腿等身體部位進行放松活動。2、教師進行活動總結(jié)后，師生一起收拾場地器材離開操場。活動反思：這次活動設(shè)計，來源于幼兒

17、的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了從高處跳落的自我保護方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。3、中班主題體能勇敢的傘兵教案反思目的要求1.能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會用擺手、屈膝的方法保持平衡，緩沖力量。2.培養(yǎng)勇敢、堅強、守紀(jì)律的品質(zhì)。3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)教學(xué)重點新授從高處往下跳的動作并加以練習(xí)。活動準(zhǔn)備小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張，樁桶4個，圈4個。活動過程一、準(zhǔn)備部分(一)幼兒在教師帶領(lǐng)下進入場地。帶領(lǐng)幼兒繞操場慢跑2圈(由慢到稍快，再由稍快到慢)

18、。(二)在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做準(zhǔn)備活動操：頭頸手臂肩胛腰腹髖關(guān)節(jié)膝蓋腳踝等部位。二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊伍。今天我們來做小傘兵，大家先在操場上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動作吧。幼兒在操場上進行傘兵模仿動作練習(xí)。(二)從小椅子上往下跳的動作講解示范與練習(xí)。1.幼兒排成扇形隊列，教師側(cè)對幼兒進行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動，膝蓋隨手臂自然彎曲，再充分向上伸展，往下跳。2.請幾個幼兒模仿教師動作，教師進行動作要領(lǐng)提示。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。3.幼兒集體原地進行810次下蹲擺臂蹬跳落地站起的動作練習(xí)。(三)幼兒每人從場外搬一張小椅子分散在場地

19、上各自進行從小椅子上跳下的動作鍛煉。教師巡回進行個別指導(dǎo)。(四)高凳跳下重點示范講解。1.一高凳前下方擺放一張墊子，墊子上有一個圈。教師示范講解：登上高凳站立屈膝擺臂、蹬登跳下、落在墊子上的圈內(nèi)。2.請能力強的幼兒上前模仿、示范，教師進行重點講解。(五)體能游戲：勇敢的小傘兵。1.場地布置4列：起點4張間隔1米的小椅子兩張高凳(前有墊子、墊子上有圈)4張間隔1米的小椅子折返點(樁桶)。2.將幼兒分成4組依次站立在場地起點。當(dāng)教師發(fā)出開始信號后，幼兒一個接一個地進入場地進行高挑下循環(huán)鍛煉。三、放松部分(一)幼兒兩兩結(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降募绫?、腰腹，自拍打大腿、小腿等身體部位進行放松

20、活動。(二)教師進行活動總結(jié)后，師生一起收拾場地器材離開操場。教學(xué)反思：在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學(xué)活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切;在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學(xué)方法。4、大班游戲勇敢的小傘兵教案反思設(shè)計背景在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎?”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”;有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”。捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容

21、必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。活動目標(biāo)1、體驗當(dāng)小傘成功完成任務(wù)的樂趣。2、學(xué)習(xí)但在30-60厘米高的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。3、發(fā)展從高處往下跳動作的協(xié)調(diào)性，提高自我保護的能力。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。重點難點重點：學(xué)習(xí)從不同高度的桌椅往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。難點：掌握動作要領(lǐng)：前腳掌輕輕落地，落地時雙膝彎曲，半蹲，保持身體平衡?；顒訙?zhǔn)備1、 高低不同的桌子4張，凳子若干張，沙包人手兩個以上，海

22、綿墊4張。2、 兩段節(jié)奏不同的音樂，錄音機?；顒舆^程一、熱身運動播放音樂帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。教師：我是司令員，你們是小傘兵，小傘兵來檢查一下自己的裝備!二、基本部分(一)練習(xí)從30厘米高處往下跳。1、幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、請個別幼兒示范、交流。3、教師示范講解動作要領(lǐng)。教師：“跳傘”時我們要注意：雙手向上擺臂往下跳，前腳掌輕輕落地，落地時膝蓋微微彎曲，半蹲，保持身體平衡。4、集體練習(xí)從30厘米高處往下跳。教師：司令員來看看誰的動作即標(biāo)準(zhǔn)又會保護自己。(二)游戲登機跳傘：練習(xí)從50厘米高處往下跳。1、組織幼兒用椅子搭成“登機隧道”。2、講解游戲玩法：走過機艙登上跳臺跳傘。3、幼兒分

23、成4縱隊循環(huán)練習(xí)。(三)游戲小傘兵送大米游戲玩法：設(shè)高度分別為50厘米和60厘米的“飛機”4架，幼兒自愿選擇不同高度進行游戲。游戲開始，“小傘兵”每人一袋“大米”走過登機隧道登機跳傘，穿過隧道，吧“米”放入“米倉”，分別從兩邊返回隊伍后面，游戲反復(fù)進行。教學(xué)反思大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了從高處跳落的自我保護方法，

24、探索到了一些有關(guān)跳的玩法。5、中班語言活動勇敢的小傘兵教案反思活動意圖：潔白的絨球，細(xì)細(xì)的莖，風(fēng)兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升?；顒幽繕?biāo)：1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2. 能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關(guān)心幫助他人。3. 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：圖片、視頻?；顒舆^程：一、 觀察蒲公英，了

25、解蒲公英生長過程。出示圖片，觀察開花的蒲公英。教師：蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的? 出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。教師：蒲公英的果實上面長滿了什么?像什么?二、講故事小螞蟻和蒲公英導(dǎo)入活動出示圖片(螞蟻、小河、)，猜猜發(fā)生了什么事?1. 師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?，F(xiàn)在啊，老師要請出一些小嘉賓，請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)2. 師：誒，我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分3. 師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)4. 那么蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)三、故事講述與討論

26、 教師講述故事的后半部分。1. 師：小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)2. 師：我們再來完整的聽一遍故事，說一說你的想法。教師小結(jié)：這個故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會得到別人的幫助，才會有更多的好朋友。3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。四、表演蒲公英飛舞1.觀看視頻。2.示范表演。3.請幼兒表演。實錄師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)小：蒲公英!(個別)師：這是什么? 小朋友：蒲公英!(異口同聲)師：這個是蒲公英，那這個呢??。河筒嘶?(一個小朋友說了，一群小朋友附和)師：這是什么?小

27、：油菜花、菊花。師：油菜花??。翰皇怯筒嘶ò?(一個小朋友)師：那是什么小：菊花!(一個)師：菊花，還有么??。河筒嘶?一個)師：油菜花 小朋友：蒲公英花師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個也是蒲公英。這個呢，是開花的蒲公英，這個是結(jié)果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結(jié)出來的果實確是白色的絨球一樣的，是不是??。核梢源?(一個)可以吹的!(另一個)師：新老師啊，要給小朋友們看一個視頻，請你們仔細(xì)看看，它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻)你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細(xì)觀察哦，有沒有長高??。菏前?(幾個)師：看什么要出來了?蒲公英的

28、果實出來了，是不是，剛才是開花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎?小：是。師：是不是蒲公英花??。菏?。(結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)師：再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的??。壕G色(異口同聲)師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀??。合裱?、白雪，想個雪球，還有羽毛(幾個小朋友的答案)師：嗯，我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看，這個啊是蒲公英的果實，上面白色的毛茸茸的是這個樣子

29、的，它像什么呀??。捍獭⑾耵~刺、像扇子(三個小朋友)師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來說。?。耗莻€仙像人掌的刺師：那個仙像人掌的刺，姚張浩你說。?。合癜捉q絨的雪地師：像白絨絨的雪地，辛橋你說小：很像花上出去的樣子 。師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘??。合癜煟哼€像不像白色的降落傘?小：這個還有點像(一個)我還有一個(一個)師：果果，你來說?。?師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實一個名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵 (移動黑板) 看得到么?小：看得到。師：你們看，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些

30、小嘉賓，請小朋友們當(dāng)一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事? 這是誰?(展示圖片)小：誒，小螞蟻。師：對，小螞蟻。?。核蘖?。師：對啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續(xù)展示)小：房子，螞蟻的家。師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個又是什么?(繼續(xù)展示)?。汉印煟簩?，這是一條河。好了，請小朋友們仔細(xì)觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。小：坐船。師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊?小：因為它，這個河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂樂

31、你說。?。何腋杏X它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨??。核夭涣思?。師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因為回不了自己的家了。那么現(xiàn)在啊，我們來聽一聽這個故事，看看到底是什么原因。講述：故事前半段 到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。?。核鼈儎倓傋闲〈?，可是有一陣大風(fēng)吹來，然后把樹葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸 。師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果?。喊阉雀?，把小溪水全部喝進肚子里 。師：哦，小螞蟻很小很小，小河對它們來說很大很大，它們怎么喝得完呀? ?。?(聽

32、不清)師：還有什么辦法，辛橋你說。小：小螞蟻啊，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然后呢，就是撿片樹葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。師：也像剛才的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰有辦法?好，程程你說。?。?(聽不清)師：因為那里很遠(yuǎn)，所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說。?。赫乙凰倚〈瑤煟赫乙凰倚〈?。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說小：找一只鴨子，坐在鴨子背上，鴨子會帶他們回去的。師：哦，她說找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。?。鹤焱?。師：坐快艇，哦，那很拉風(fēng)啊。?。赫乙粋€碼頭，坐快艇。師：碼頭是么?

33、好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現(xiàn)在新老師又要請一位小嘉賓了，這是誰?小：蒲公英，蒲公英花。師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺得蒲公英會怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。?。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個在葉子中間的那個咬斷，這樣就可以放在河里飄過去了。師：用小船是么?還有沒有其他辦法??。喊阉旅娴娜~子摘掉，就又有樹葉小船了。師：小朋友們現(xiàn)在請仔細(xì)想一想，蒲公英花慢慢生長以后會變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。?。簳糜鹈珟е麄冿w過那邊。師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個小傘兵，讓他們載過去是么?小

34、：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個蒲公英的毛，然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過去了。師：那我們繼續(xù)，接下來來聽這個故事。看看蒲公英到底是怎么樣幫助小螞蟻的? 講述：故事后半部分 故事講完了，那么老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說。小：它把他們帶到小螞蟻的家里了。師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說小：那是因為有一陣大風(fēng)吹來師：是不是靠風(fēng)??。菏堑摹煟嚎匡L(fēng)一吹。小：沒錯，嘴巴也可以吹。師：對，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說?。核炎约旱娜~子摘下來，然后讓小螞蟻坐上去，一陣大風(fēng)吹來，把它們吹

35、走了，然后他們才得救了。師：會起飛的誰??。盒惚煟盒惚?，是不是?跟葉子啊，沒有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。小：就蒲公英媽媽把自己的葉子摘下來，給他們搭了一個小房子。師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。?。阂魂嚧箫L(fēng)吹來，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家?guī)煟号?，是。小傘兵啊，靠風(fēng)飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風(fēng)呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是??。耗菍殞毢桶职帜?師：誒??。簩殞毢桶职謳煟?/p>

36、寶寶和爸爸都會去的，老師這里只畫了一個，寶寶爸爸都會去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個故事，請小朋友們好好想一想，這個故事啊，想要告訴我們什么? 講述：故事完整版 故事講完了，小朋友們，你們覺得這個故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道，我來給你點提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。?。壕褪且獛椭鷦e人。師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候，要關(guān)心幫助別人。對不對? ?。哼€要勇氣。師：對，要有勇氣，那么我們再

37、來欣賞一遍這個故事。活動反思：在活動設(shè)計過程中，我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，圖片、音樂、視頻準(zhǔn)備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題，提出問題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺，導(dǎo)致答非所問?？傮w來說，整個語言活動進行得比較成功，帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反復(fù)觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請小朋友回答問題的總是那幾個，沒有做到均衡。教學(xué)口語反思1.導(dǎo)入語我是直接根據(jù)活動中出現(xiàn)的蒲公英角色，帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識開花和結(jié)果的蒲公英，用視頻直觀呈現(xiàn)蒲公英開花到結(jié)果的變化過程，了解蒲公英的種子上有頂降落傘，可以飛起來，并將它命名

38、為小傘兵，過度到正題。2.講授語在第一環(huán)節(jié)，我的講授語較多，帶領(lǐng)幼兒了解蒲公英的生長過程，直接說明這是開花的蒲公英，這是結(jié)果的蒲公英。3.提問語提問語我在整個活動過程中運用的較多。通過活動目標(biāo)，我希望更多的讓幼兒來表達(dá)自己的觀點，采用了很多提問語，主要是與故事內(nèi)容相關(guān)的問題。但我在提問的過程中出現(xiàn)了問題，尤其是第三環(huán)節(jié)，我的問題前后不一致，語言表達(dá)不清晰，導(dǎo)致答非所問，只能重復(fù)自己的問題或者進一步提問來進行補救，達(dá)到預(yù)定期望。4.應(yīng)變語這次活動中主要出現(xiàn)2個突發(fā)事件，一是“程程提出小河為什么變小了?”;二是“鬧鬧的寶寶和爸爸怎么辦”。首先，作為教師我沒有很好地了解幼兒的發(fā)展水平，對于“近大遠(yuǎn)小

39、”的概念他們并不知道，導(dǎo)致我在制作教具的過程中，用成人的角度進行思考，將小河遠(yuǎn)處剪得上小下大。面對程程的?問，我就說明這邊是遠(yuǎn)處的小河，所以我們看過去比較小。雖然處理了這個突發(fā)狀況，但我想還是應(yīng)該給他們準(zhǔn)備一個探究活動，讓他們感受一下。其次，是寶寶和爸爸的問題。剛開始鬧鬧提出這個問題的時候，我一下懵了，以為自己聽錯了，然后才反應(yīng)過來，幼兒給這3只小螞蟻賦予了角色，以爸爸、媽媽、寶寶的關(guān)系存在，而在制作教具時，我僅畫了螞蟻媽媽過河時的樣子，小朋友才提出疑問，不過還是比較容易處理。教育口語反思教育口語分為溝通語、勸慰語、表揚語、批評語。由于這個活動是語言活動，我的溝通語使用的較少，但老是采用“是不

40、是”來與幼兒達(dá)到共識的方法有需改進，表揚語的使用只有在幼兒回答得很出色時使用，需適當(dāng)增加。態(tài)勢語反思態(tài)勢語分為表情語、手勢語、身姿語和目光語。在整個教學(xué)活動中使用很多，尤其是在講故事的環(huán)節(jié)中，具體可以從視頻中看。我反復(fù)看了幾遍視頻，發(fā)現(xiàn)我自己認(rèn)為在整個過程中并不緊張，但我的無意義的身體動作明顯增加，這個需要改進。6、中班健康春天里的小傘兵教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：1、高低不同的椅子(高度分別為

41、40CM和50CM)、軟墊等保護設(shè)施若干。2、歡快的音樂一段?；顒舆^程：一、熱身活動學(xué)做小兵操：教師聽音樂與幼兒一起進入戶外場地。引導(dǎo)語：“春天天氣真好，我們一起來學(xué)做小兵操，活動一下自己的身體吧!”教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭(上肢)、左右開槍(腰部)、彎腰投擲、跳過障礙(跳躍)等。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。教師小結(jié)：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒!二、基礎(chǔ)活動春天里的小傘兵：1、說說聊聊，春天里的小傘兵：提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么?(教師重點解釋什么是柳絮)它們飛起來的樣子

42、像什么呢?”(有點像降落傘)重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢?”(從很高的地方慢慢往下跳下來。)重點指導(dǎo)：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。教師小結(jié)：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。2、幼兒學(xué)做小傘兵：引導(dǎo)語：“那今天我們也來一起當(dāng)一回春天的小傘兵好嗎?”(好)1)幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。2)教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。3)幼兒嘗試練習(xí)從高處往下跳。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在反復(fù)練習(xí)中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，

43、而且要保持身體的平衡。三、游戲：小傘兵跳傘1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進行“跳傘”練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”(在平地上自由地飛著)“小傘兵累了，睡著了”(原地休息)“小傘兵準(zhǔn)備跳了”(站到小椅子上)“跳傘嘍”(從小椅子上跳下)等。3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當(dāng)提升游戲的難度。重點指導(dǎo)：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊形。結(jié)束語：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指

44、令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)!”教學(xué)反思：在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學(xué)活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切;在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學(xué)方法。7、大班體育游戲活動我是勇敢的小傘兵教案反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)從高往下跳，能根據(jù)指令變換動作。2、在活動中，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。3、體驗集體游戲的快樂。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備：高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿物資的書包; 汶川地震救災(zāi)的影像資料活動過程：

45、一，開始部分1、開飛機進入活動場地教師：我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂)2、通過觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題 一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。教師：前段時間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)教師：對了，當(dāng)時我們小小飛行員也獻出了自己的一點愛心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢呢，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車、火車都進不去。就只有飛機運送生活用品和吃的東西等進去?，F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運送給災(zāi)區(qū)的人們，小小飛行員們你們愿意做一名勇敢的小傘兵為災(zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)二，基本部分1

46、、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動作1)教師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)?！疤鴤恪钡臅r候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡。現(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘 我們在訓(xùn)練場把本領(lǐng)練得很好了，現(xiàn)在讓我們再飛到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山?，F(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進行“跳傘”練習(xí)，練習(xí)好了以后，我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運送生活用品和食物，好嗎?你們有信心完成任務(wù)嗎?2、幼兒練習(xí)跳傘 教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時候及時表揚跳得

47、好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法，教師還可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求：提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳，危險!一定要注意安全)3.游戲：我是勇敢的小傘兵(1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計一條運送物資的線路。請小傘兵背好救災(zāi)物資，聽著指揮員的指令運送物資。小傘兵們從飛機上下來后還經(jīng)過一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。(2)請幼兒分成二隊，從起跑線上出發(fā)，每人背著小書包，走過獨木橋，經(jīng)過一座長橋，再鉆過山洞，把東西送到災(zāi)區(qū)后，從兩邊返回，和第二個小朋友拍一下手后，然后第二個小朋友出發(fā)，比比哪隊能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū)，

48、好嗎?三，結(jié)束部分我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務(wù)完成了，真棒?，F(xiàn)在我們開著飛機回家吧!活動反思：大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了從高處跳落的自我保護方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。8、中班體育小傘兵教案反思【活動目標(biāo)】1、練習(xí)雙腳站立由25-30cm處往下跳。2.、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。3、學(xué)會聽從指揮?！?/p>

49、活動準(zhǔn)備】1、小椅子若干把、動物玩具若干。2、場地布置。【活動過程】一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。教師帶領(lǐng)幼兒扮演小傘兵，邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動。動作：頭頸部-上肢-下蹲-體側(cè)-體轉(zhuǎn)-踢腿-腹背-跳躍-整理運動二、幼兒學(xué)習(xí)跳傘的動作。1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機，大家自己去試一試。2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。教師組織幼兒自由交流，探討正確的動作。教師講解示范跳傘的動作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。3、游戲定點降落。師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點降落，鼓勵幼兒對準(zhǔn)圓圈

50、往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。幼兒排隊登上小椅子，跳進圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。4、游戲緊急救援。調(diào)整場地，把小椅子圍成樹林，中間放小動物玩具。師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動，結(jié)束活動?！狙由旎顒印炕丶液蠛桶职謰寢屚嬗H子游戲。活動反思：在這個主題活動中我自始至終都僅僅一個參加者和相互配合者，根據(jù)這一課堂教學(xué)要我更真實的明白，小朋友們自身探尋出去的專業(yè)知識才會還記得更加深入，了解得更透切;在主題活動中盡可能用操作過程來告知小朋友們專業(yè)知識，它是*好是的教學(xué)策略

51、。9、中班體育教案：勇敢的小傘兵幼兒園中班體育教案：勇敢的小傘兵活動目標(biāo)1、練習(xí)并腳從高處向下跳的正確姿勢，懂得從高處跳落的自我保護方法。2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神?；顒訙?zhǔn)備1、音樂：在天空中飛翔2、課件-照片：跳傘滑翔運動3、 不同高度的平衡木。活動過程一、了解跳傘兵(室內(nèi))出示照片：跳傘滑翔運動1、小朋友，你們知道這是什么運動嗎?觀看過跳傘比賽嗎?(幼兒自由議論)2、今天，我們也來玩一個小傘兵的游戲，你們喜歡嗎?老師帶領(lǐng)幼兒模仿飛機飛去戶外活動場地，在歡快的音樂聲中，幼兒隨老師一起做熱身運動(兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等)。二、并腳從高處跳的動作練習(xí)1、 觀察“跳傘塔”第一高度區(qū)域：嘗試從平衡木

52、上向下跳，學(xué)習(xí)并腳從高處向下跳的正確方法。(1)請幾名幼兒.自由嘗試從平衡木上向下跳，跳下后說說自己的感受。(2)教師演示正確的跳法，融入引導(dǎo)語言并逐次示范不同的降落姿勢。(3)幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想出更多的降落姿勢，提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。(4)集中幼兒，教師總結(jié)向下跳的正確方法：雙腳并攏，腳尖著地，輕輕地落地。2、第二高度區(qū)域讓幼兒自由選擇喜歡的活動區(qū)練習(xí)跳傘本領(lǐng)，嘗試從不同的高度向下跳，繼續(xù)強調(diào)安全落地保護自身的方法。(1)幼兒自由練習(xí)要求：小傘兵在跳的時候，排好隊，有秩序，進行安全意識教育。(2)教師個別指導(dǎo)保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。3、第三

53、高度區(qū)域，引導(dǎo)幼兒搭高腳往下跳。幼兒個別、分組嘗試跳。三、安全教育，評選優(yōu)秀小傘兵。1、教師以指揮官的身份對小傘兵的跳傘訓(xùn)練情況進行評價，獎勵給每個幼兒易可貼星星，一起分享成功的喜悅和樂趣。2、進行健康安全意識教育，告訴小傘兵要學(xué)會保護自己，只有我們背上降落傘以后，才能向下跳，不然的話，就會很危險。3、指揮官與小傘兵相互敬禮，學(xué)士兵踏步走結(jié)束活動。10、中班體育勇敢的小矮人教案反思一、 設(shè)計意圖童話白雪公主和七個小矮人是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作

54、技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。二、 目的1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。三、 材料準(zhǔn)備道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。四、 游戲玩法1、聽音樂，小矮人出場。教師：小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫

55、婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。五、 游戲規(guī)則1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主

56、體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。11、中班健康勇敢的小矮人教案反思一、 設(shè)計意圖童話白雪公主和七個小矮人是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養(yǎng)幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂。二、 目的1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，

57、體驗游戲帶來的快樂。3、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。4、 培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。三、 材料準(zhǔn)備道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。四、 游戲玩法1、聽音樂，小矮人出場。 教師：小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，(教案出.自：快思老師教案網(wǎng).)我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!2、小矮人先走過窄窄的

58、石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。五、 游戲規(guī)則1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個跟著一個走。2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼

59、兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。12、中班健康勇敢的小兔子教案反思活動準(zhǔn)備：1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。2、場地，紙團若干。3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。活動過程：1、調(diào)動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。2、體驗動作(1)集體活動老師介紹運動方法：

60、“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。老師示范活動線路和動作。(2)自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。(3)集體活動：游戲勇敢的兔子老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進行。師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。3、放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。 幼兒盥洗并自由飲水。活動反思：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?；顒印?/p>