中班教案勇敢的小傘兵反思

1、中班教案勇敢的小傘兵反思 中班教案勇敢的小傘兵反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案勇敢的小傘兵反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 傾聽(tīng)故事，大膽地說(shuō)出想要說(shuō)的話。2. 能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂(lè)于關(guān)心幫助他人。3. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、 觀察蒲公英，了解蒲公英生長(zhǎng)過(guò)程。出示圖片，觀察開(kāi)花的蒲公英。教師：蒲公英的葉子、莖長(zhǎng)什么樣子?花朵是什么顏色的?出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。教師：蒲公英的果實(shí)上面長(zhǎng)滿了什么?像什么?二、講故事小螞蟻和蒲公英導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片(螞蟻、小河

2、、)，猜猜發(fā)生了什么事?1. 師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?，F(xiàn)在啊，老師要請(qǐng)出一些小嘉賓，請(qǐng)你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)師：誒，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分3. 師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測(cè))4、那么蒲公英媽媽會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測(cè))三、故事講述與討論教師講述故事的后半部分。1. 師：小傘兵是怎么離開(kāi)蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)2. 師：我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍故事，說(shuō)一說(shuō)你的想法。教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們只有樂(lè)于關(guān)心幫助別人才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)

3、有更多的好朋友。3、配樂(lè)朗誦，把故事完整的講述一遍。四、表演蒲公英飛舞1.觀看視頻。2.示范表演。3.請(qǐng)幼兒表演。實(shí)錄師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)?。浩压?(個(gè)別)師：這是什么?小朋友：蒲公英!(異口同聲)師：這個(gè)是蒲公英，那這個(gè)呢??。河筒嘶?(一個(gè)小朋友說(shuō)了，一群小朋友附和)師：這是什么??。河筒嘶?、菊花。師：油菜花??。翰皇怯筒嘶ò?(一個(gè)小朋友)師：那是什么?。壕栈?(一個(gè))師：菊花，還有么??。河筒嘶?一個(gè))師：油菜花小朋友：蒲公英花師：哦!翔翔說(shuō)是蒲公英花，真聰明。這個(gè)也是蒲公英。這個(gè)呢，是開(kāi)花的蒲公英，這個(gè)是結(jié)

4、果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開(kāi)的是黃色的花朵，可是結(jié)出來(lái)的果實(shí)確是白色的絨球一樣的，是不是??。核梢源?(一個(gè))可以吹的!(另一個(gè))師：新老師啊，要給小朋友們看一個(gè)視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻). 你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細(xì)觀察哦，有沒(méi)有長(zhǎng)高??。菏前?(幾個(gè))師：看什么要出來(lái)了?蒲公英的果實(shí)出來(lái)了，是不是，剛才是開(kāi)花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎??。菏?。師：是不是蒲公英花??。菏?。(結(jié)束)再來(lái)看一遍!(來(lái)來(lái)小朋友說(shuō))師：再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來(lái)。(一個(gè))長(zhǎng)了。(一個(gè)

5、)長(zhǎng)了一點(diǎn)。(又一個(gè))師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的??。壕G色(異口同聲)師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實(shí)啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀??。合裱?、白雪，想個(gè)雪球，還有羽毛(幾個(gè)小朋友的答案)師：嗯，我們來(lái)近距離觀察一下一個(gè)果實(shí)的樣子。你們看，這個(gè)啊是蒲公英的果實(shí)，上面白色的毛茸茸的是這個(gè)樣子的，它像什么呀??。捍?、像魚(yú)刺、像扇子(三個(gè)小朋友)師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來(lái)說(shuō)。?。耗莻€(gè)仙像人掌的刺師：那個(gè)仙像人掌的刺，姚張浩你說(shuō)。?。合癜捉q絨的雪地師：像白絨絨的雪地，辛橋你說(shuō)?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。師：哦!新老師啊也

6、看了它好久，你們有沒(méi)有覺(jué)得它像一把白色的小傘??。合癜煟哼€像不像白色的降落傘??。哼@個(gè)還有點(diǎn)像(一個(gè))我還有一個(gè)(一個(gè))師：果果，你來(lái)說(shuō)?。?師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實(shí)一個(gè)名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵(移動(dòng)黑板)看得到么??。嚎吹玫?。師：你們看，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒(méi)有。新老師接下來(lái)要請(qǐng)出一些小嘉賓，請(qǐng)小朋友們當(dāng)一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事?這是誰(shuí)?(展示圖片)?。赫O，小螞蟻。師：對(duì)，小螞蟻。?。核蘖?。師：對(duì)啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個(gè)呢?(繼續(xù)展示)?。悍孔?，螞蟻的家。師：螞

7、蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個(gè)又是什么?(繼續(xù)展示)?。汉?。師：對(duì)，這是一條河。好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，舉手告訴老師到底你覺(jué)得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請(qǐng)馬貝貝來(lái)說(shuō)。?。鹤?。師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊??。阂?yàn)樗?，這個(gè)河，游過(guò)去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過(guò)不去，他們過(guò)不了河。師：哦，就說(shuō)他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂(lè)樂(lè)你說(shuō)。?。何腋杏X(jué)它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨??。核夭涣思?。師：哦，樂(lè)樂(lè)說(shuō)小螞蟻哭啊是因?yàn)榛夭涣俗约旱募伊?。那么現(xiàn)在啊，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，看看到底是什么原因。講述：故事前半段到底發(fā)生了什么事

8、?姚張浩你說(shuō)。?。核鼈儎倓傋闲〈?，可是有一陣大風(fēng)吹來(lái)，然后把樹(shù)葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸 。師：哦，是不是剛剛樂(lè)樂(lè)說(shuō)的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果?。喊阉雀?，把小溪水全部喝進(jìn)肚子里 。師：哦，小螞蟻很小很小，小河對(duì)它們來(lái)說(shuō)很大很大，它們?cè)趺春鹊猛暄??。?(聽(tīng)不清)師：還有什么辦法，辛橋你說(shuō)。?。盒∥浵伆?，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹(shù)的話，肯定就能過(guò)去了，然后呢，就是撿片樹(shù)葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。師：也像剛才的樹(shù)葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰(shuí)有

9、辦法?好，程程你說(shuō)。?。?(聽(tīng)不清)師：因?yàn)槟抢锖苓h(yuǎn)，所以說(shuō)看過(guò)去顯得有點(diǎn)小。還有沒(méi)有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說(shuō)。?。赫乙凰倚〈瑤煟赫乙凰倚〈?。你們還有沒(méi)有其他辦法嗎?樂(lè)樂(lè)，你說(shuō)?。赫乙恢圾喿?，坐在鴨子背上，鴨子會(huì)帶他們回去的。師：哦，她說(shuō)找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過(guò)河。馬貝貝你說(shuō)。?。鹤焱?。師：坐快艇，哦，那很拉風(fēng)啊。?。赫乙粋€(gè)碼頭，坐快艇。師：碼頭是么?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過(guò)呢，現(xiàn)在新老師又要請(qǐng)一位小嘉賓了，這是誰(shuí)??。浩压?，蒲公英花。師：我們剛剛介紹過(guò)了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺(jué)得蒲公英會(huì)怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說(shuō)。?。壕褪切∥浵伣o蒲公英，這個(gè)在葉子中間

10、的那個(gè)咬斷，這樣就可以放在河里飄過(guò)去了。師：用小船是么?還有沒(méi)有其他辦法??。喊阉旅娴娜~子摘掉，就又有樹(shù)葉小船了。師：小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)想一想，蒲公英花慢慢生長(zhǎng)以后會(huì)變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會(huì)怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說(shuō)。?。簳?huì)用羽毛帶著他們飛過(guò)那邊。師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個(gè)小傘兵，讓他們載過(guò)去是么?小：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個(gè)蒲公英的毛，然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過(guò)去了。師：那我們繼續(xù)，接下來(lái)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事?？纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?講述：故事后半部分故事講完了，那么老師要問(wèn)小朋友們，小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的

11、?當(dāng)當(dāng)你說(shuō)。?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。師：我問(wèn)的題目是小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?辛橋你說(shuō)?。耗鞘且?yàn)橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)師：是不是靠風(fēng)??。菏堑?。師：靠風(fēng)一吹。?。簺](méi)錯(cuò)，嘴巴也可以吹。師：對(duì)，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開(kāi)始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說(shuō)小：她把自己的葉子摘下來(lái)，然后讓小螞蟻?zhàn)先?，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把它們吹走了，然后他們才得救了。師：會(huì)起飛的誰(shuí)??。盒惚?。師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒(méi)有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說(shuō)。小：就蒲公英媽媽把自己的葉子摘下來(lái)，給他們搭了一個(gè)小房子。師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)

12、在問(wèn)的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說(shuō)。?。阂魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過(guò)小河，回到自己的家?guī)煟号?，是。小傘兵啊，靠風(fēng)飛起來(lái)，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來(lái)瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風(fēng)呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是??。耗菍殞毢桶职帜?師：誒??。簩殞毢桶职謳煟簩殞毢桶职侄紩?huì)去的，老師這里只畫(huà)了一個(gè)，寶寶爸爸都會(huì)去的。我們現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們好好想一想，這個(gè)故事啊，想要告訴我們什么?講述：故事完整版故事講完了，小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事想要告訴我們什么?姚張浩你來(lái)說(shuō)。不知道，我來(lái)給你點(diǎn)提示

13、。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過(guò)河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來(lái)說(shuō)。?。壕褪且獛椭鷦e人。師：哦，真棒。苗苗說(shuō)得特別得好，就是說(shuō)小朋友們平時(shí)看到別人啊有困難的時(shí)候，要關(guān)心幫助別人。對(duì)不對(duì)??。哼€要勇氣。師：對(duì)，要有勇氣，那么我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這個(gè)故事?；顒?dòng)反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，圖片、音樂(lè)、視頻準(zhǔn)備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語(yǔ)，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒(méi)有多大問(wèn)題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語(yǔ)言出現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的順序和表達(dá)放上都存在

14、欠缺，導(dǎo)致答非所問(wèn)?？傮w來(lái)說(shuō)，整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行得比較成功，帶班老師評(píng)價(jià)不錯(cuò)。通過(guò)對(duì)所拍視頻的反復(fù)觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題的總是那幾個(gè)，沒(méi)有做到均衡。2、中班健康活動(dòng)勇敢的傘兵教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會(huì)用擺手、屈膝的方法保持平衡。2.樂(lè)于參與游戲，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守紀(jì)律的品質(zhì)。3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握從高處往下跳的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張、樁桶4個(gè)，圈4個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)

15、備：了解傘兵跳傘的過(guò)程和傘兵的訓(xùn)練動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分1. 在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做小傘兵操。2. 幼兒在教師的帶領(lǐng)下繞操場(chǎng)慢跑2圈(又慢到稍快，再由稍快到慢)。二、教學(xué)與練習(xí)部分1.教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊(duì)伍。今天我們來(lái)做小傘兵，大家先在操場(chǎng)上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動(dòng)作吧。幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行傘兵模仿動(dòng)作練習(xí)。2.從小椅子上往下跳的動(dòng)作講解示范與練習(xí)。(1)幼兒排成扇形隊(duì)列，教師側(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動(dòng)，膝蓋隨手臂擺動(dòng)自然彎曲，在充分向上伸展，往下跳。(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿教師動(dòng)作，教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)提示。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。(3)幼兒

16、集體原地進(jìn)行810次“下蹲擺臂蹬跳落地 站起”的動(dòng)作練習(xí)。3.幼兒每人從場(chǎng)外搬一張小椅子分散在場(chǎng)地上各自進(jìn)行從小椅子上跳下的動(dòng)作鍛煉。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4.體能游戲：勇敢的小傘兵。(1)場(chǎng)地布置4列：起點(diǎn)4張間隔1米的小椅子兩張高凳(前有墊子、墊子上有圈)4張間隔1米的小椅子折返點(diǎn)(樁桶)(2)將幼兒分成4組依次站立在場(chǎng)地起點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始信號(hào)后，幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行高跳下循環(huán)鍛煉。三、放松部分1、幼兒兩兩結(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降募绫?、腰腹，自拍打大腿、小腿等身體部位進(jìn)行放松活動(dòng)。2、教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，師生一起收拾場(chǎng)地器材離開(kāi)操場(chǎng)?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒

17、的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。3、中班主題體能勇敢的傘兵教案反思目的要求1.能從50厘米左右的高處往下跳，學(xué)會(huì)用擺手、屈膝的方法保持平衡，緩沖力量。2.培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、守紀(jì)律的品質(zhì)。3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)新授從高處往下跳的動(dòng)作并加以練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小椅子幼兒每人一張，高凳子8張，墊子8張，樁桶4個(gè)，圈4個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分(一)幼兒在教師帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。帶領(lǐng)幼兒繞操場(chǎng)慢跑2圈(由慢到稍快，再由稍快到慢)

18、。(二)在教師的帶領(lǐng)下，師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操：頭頸手臂肩胛腰腹髖關(guān)節(jié)膝蓋腳踝等部位。二、教學(xué)與練習(xí)部分(一)教師：解放軍里有一支最最勇敢的傘兵隊(duì)伍。今天我們來(lái)做小傘兵，大家先在操場(chǎng)上自由模仿傘兵的跳傘訓(xùn)練動(dòng)作吧。幼兒在操場(chǎng)上進(jìn)行傘兵模仿動(dòng)作練習(xí)。(二)從小椅子上往下跳的動(dòng)作講解示范與練習(xí)。1.幼兒排成扇形隊(duì)列，教師側(cè)對(duì)幼兒進(jìn)行從上往下跳示范講解：兩手前后自然擺動(dòng)，膝蓋隨手臂自然彎曲，再充分向上伸展，往下跳。2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿教師動(dòng)作，教師進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)提示。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。3.幼兒集體原地進(jìn)行810次下蹲擺臂蹬跳落地站起的動(dòng)作練習(xí)。(三)幼兒每人從場(chǎng)外搬一張小椅子分散在場(chǎng)地

19、上各自進(jìn)行從小椅子上跳下的動(dòng)作鍛煉。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(四)高凳跳下重點(diǎn)示范講解。1.一高凳前下方擺放一張墊子，墊子上有一個(gè)圈。教師示范講解：登上高凳站立屈膝擺臂、蹬登跳下、落在墊子上的圈內(nèi)。2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上前模仿、示范，教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。(五)體能游戲：勇敢的小傘兵。1.場(chǎng)地布置4列：起點(diǎn)4張間隔1米的小椅子兩張高凳(前有墊子、墊子上有圈)4張間隔1米的小椅子折返點(diǎn)(樁桶)。2.將幼兒分成4組依次站立在場(chǎng)地起點(diǎn)。當(dāng)教師發(fā)出開(kāi)始信號(hào)后，幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行高挑下循環(huán)鍛煉。三、放松部分(一)幼兒兩兩結(jié)伴，在教師提示示范下互相拍打?qū)Ψ降募绫场⒀?，自拍打大腿、小腿等身體部位進(jìn)行放松

20、活動(dòng)。(二)教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后，師生一起收拾場(chǎng)地器材離開(kāi)操場(chǎng)。教學(xué)反思：在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者，通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深，理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí)，這是最好的教學(xué)方法。4、大班游戲勇敢的小傘兵教案反思設(shè)計(jì)背景在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們“害怕嗎?”有的說(shuō)：“這有什么好害怕的，又不高”;有的說(shuō)：“我一開(kāi)始害怕的，但看見(jiàn)他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!”。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容

21、必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)當(dāng)小傘成功完成任務(wù)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)但在30-60厘米高的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。3、發(fā)展從高處往下跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高自我保護(hù)的能力。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同高度的桌椅往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。難點(diǎn)：掌握動(dòng)作要領(lǐng)：前腳掌輕輕落地，落地時(shí)雙膝彎曲，半蹲，保持身體平衡。活動(dòng)準(zhǔn)備1、 高低不同的桌子4張，凳子若干張，沙包人手兩個(gè)以上，海

22、綿墊4張。2、 兩段節(jié)奏不同的音樂(lè)，錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)播放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。教師：我是司令員，你們是小傘兵，小傘兵來(lái)檢查一下自己的裝備!二、基本部分(一)練習(xí)從30厘米高處往下跳。1、幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、交流。3、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師：“跳傘”時(shí)我們要注意：雙手向上擺臂往下跳，前腳掌輕輕落地，落地時(shí)膝蓋微微彎曲，半蹲，保持身體平衡。4、集體練習(xí)從30厘米高處往下跳。教師：司令員來(lái)看看誰(shuí)的動(dòng)作即標(biāo)準(zhǔn)又會(huì)保護(hù)自己。(二)游戲登機(jī)跳傘：練習(xí)從50厘米高處往下跳。1、組織幼兒用椅子搭成“登機(jī)隧道”。2、講解游戲玩法：走過(guò)機(jī)艙登上跳臺(tái)跳傘。3、幼兒分

23、成4縱隊(duì)循環(huán)練習(xí)。(三)游戲小傘兵送大米游戲玩法：設(shè)高度分別為50厘米和60厘米的“飛機(jī)”4架，幼兒自愿選擇不同高度進(jìn)行游戲。游戲開(kāi)始，“小傘兵”每人一袋“大米”走過(guò)登機(jī)隧道登機(jī)跳傘，穿過(guò)隧道，吧“米”放入“米倉(cāng)”，分別從兩邊返回隊(duì)伍后面，游戲反復(fù)進(jìn)行。教學(xué)反思大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法，

24、探索到了一些有關(guān)跳的玩法。5、中班語(yǔ)言活動(dòng)勇敢的小傘兵教案反思活動(dòng)意圖：潔白的絨球，細(xì)細(xì)的莖，風(fēng)兒一吹，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小傘兵。本活動(dòng)以故事為載體，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開(kāi)，在空中飄來(lái)飄去的”。在討論和動(dòng)作表現(xiàn)的過(guò)程中，孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到了提升。活動(dòng)目標(biāo)：1. 傾聽(tīng)故事，大膽地說(shuō)出想要說(shuō)的話。2. 能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂(lè)于關(guān)心幫助他人。3. 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4. 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、 觀察蒲公英，了

25、解蒲公英生長(zhǎng)過(guò)程。出示圖片，觀察開(kāi)花的蒲公英。教師：蒲公英的葉子、莖長(zhǎng)什么樣子?花朵是什么顏色的? 出示圖片，觀察結(jié)果的蒲公英。教師：蒲公英的果實(shí)上面長(zhǎng)滿了什么?像什么?二、講故事小螞蟻和蒲公英導(dǎo)入活動(dòng)出示圖片(螞蟻、小河、)，猜猜發(fā)生了什么事?1. 師：小朋友們，你們看，現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?，F(xiàn)在啊，老師要請(qǐng)出一些小嘉賓，請(qǐng)你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)2. 師：誒，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分3. 師：到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測(cè))4. 那么蒲公英媽媽會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測(cè))三、故事講述與討論

26、 教師講述故事的后半部分。1. 師：小傘兵是怎么離開(kāi)蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)2. 師：我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍故事，說(shuō)一說(shuō)你的想法。教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們只有樂(lè)于關(guān)心幫助別人才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的好朋友。3、配樂(lè)朗誦，把故事完整的講述一遍。四、表演蒲公英飛舞1.觀看視頻。2.示范表演。3.請(qǐng)幼兒表演。實(shí)錄師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)小：蒲公英!(個(gè)別)師：這是什么? 小朋友：蒲公英!(異口同聲)師：這個(gè)是蒲公英，那這個(gè)呢?小：油菜花!(一個(gè)小朋友說(shuō)了，一群小朋友附和)師：這是什么?小

27、：油菜花、菊花。師：油菜花??。翰皇怯筒嘶ò?(一個(gè)小朋友)師：那是什么?。壕栈?(一個(gè))師：菊花，還有么??。河筒嘶?一個(gè))師：油菜花 小朋友：蒲公英花師：哦!翔翔說(shuō)是蒲公英花，真聰明。這個(gè)也是蒲公英。這個(gè)呢，是開(kāi)花的蒲公英，這個(gè)是結(jié)果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開(kāi)的是黃色的花朵，可是結(jié)出來(lái)的果實(shí)確是白色的絨球一樣的，是不是??。核梢源?(一個(gè))可以吹的!(另一個(gè))師：新老師啊，要給小朋友們看一個(gè)視頻，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻)你看這是蒲公英的花，然后蒲公英的花謝掉了，謝掉以后，仔細(xì)觀察哦，有沒(méi)有長(zhǎng)高??。菏前?(幾個(gè))師：看什么要出來(lái)了?蒲公英的

28、果實(shí)出來(lái)了，是不是，剛才是開(kāi)花的蒲公英，現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英，是嗎??。菏恰煟菏遣皇瞧压⒒??。菏恰?結(jié)束)再來(lái)看一遍!(來(lái)來(lái)小朋友說(shuō))師：再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來(lái)。(一個(gè))長(zhǎng)了。(一個(gè))長(zhǎng)了一點(diǎn)。(又一個(gè))師：蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什么顏色的??。壕G色(異口同聲)師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么，蒲公英的果實(shí)啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?小：像雪、白雪，想個(gè)雪球，還有羽毛(幾個(gè)小朋友的答案)師：嗯，我們來(lái)近距離觀察一下一個(gè)果實(shí)的樣子。你們看，這個(gè)啊是蒲公英的果實(shí)，上面白色的毛茸茸的是這個(gè)樣子

29、的，它像什么呀?小：刺、像魚(yú)刺、像扇子(三個(gè)小朋友)師：像扇子，還有么?好，雷佳浩來(lái)說(shuō)。?。耗莻€(gè)仙像人掌的刺師：那個(gè)仙像人掌的刺，姚張浩你說(shuō)。小：像白絨絨的雪地師：像白絨絨的雪地，辛橋你說(shuō)小：很像花上出去的樣子 。師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒(méi)有覺(jué)得它像一把白色的小傘??。合癜煟哼€像不像白色的降落傘?小：這個(gè)還有點(diǎn)像(一個(gè))我還有一個(gè)(一個(gè))師：果果，你來(lái)說(shuō)小：.師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實(shí)一個(gè)名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵 (移動(dòng)黑板) 看得到么?小：看得到。師：你們看，現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙，什么東西都沒(méi)有。新老師接下來(lái)要請(qǐng)出一些

30、小嘉賓，請(qǐng)小朋友們當(dāng)一回小偵探，看看到底發(fā)生了什么事? 這是誰(shuí)?(展示圖片)小：誒，小螞蟻。師：對(duì)，小螞蟻。?。核蘖恕煟簩?duì)啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個(gè)呢?(繼續(xù)展示)小：房子，螞蟻的家。師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個(gè)又是什么?(繼續(xù)展示)?。汉印煟簩?duì)，這是一條河。好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，舉手告訴老師到底你覺(jué)得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請(qǐng)馬貝貝來(lái)說(shuō)。?。鹤?。師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻為什么要哭啊??。阂?yàn)樗?，這個(gè)河，游過(guò)去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過(guò)不去，他們過(guò)不了河。師：哦，就說(shuō)他們回不了家，是嗎?還有么?好，樂(lè)樂(lè)

31、你說(shuō)。小：我感覺(jué)它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。師：哦，那它們?yōu)槭裁纯薨??。核夭涣思摇煟号?，樂(lè)樂(lè)說(shuō)小螞蟻哭啊是因?yàn)榛夭涣俗约旱募伊恕Ｄ敲船F(xiàn)在啊，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，看看到底是什么原因。講述：故事前半段 到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說(shuō)。?。核鼈儎倓傋闲〈墒怯幸魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)，然后把樹(shù)葉船吹到，它們好不容易才爬上了岸 。師：哦，是不是剛剛樂(lè)樂(lè)說(shuō)的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果?。喊阉雀桑研∠亢冗M(jìn)肚子里 。師：哦，小螞蟻很小很小，小河對(duì)它們來(lái)說(shuō)很大很大，它們?cè)趺春鹊猛暄? ?。?(聽(tīng)

32、不清)師：還有什么辦法，辛橋你說(shuō)。?。盒∥浵伆?，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹(shù)的話，肯定就能過(guò)去了，然后呢，就是撿片樹(shù)葉放在河上去，然后坐上那艘小船就能回到家了。師：也像剛才的樹(shù)葉小船一樣，把它們帶回去，是么?好，還有誰(shuí)有辦法?好，程程你說(shuō)。?。?(聽(tīng)不清)師：因?yàn)槟抢锖苓h(yuǎn)，所以說(shuō)看過(guò)去顯得有點(diǎn)小。還有沒(méi)有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說(shuō)。?。赫乙凰倚〈瑤煟赫乙凰倚〈Ｄ銈冞€有沒(méi)有其他辦法嗎?樂(lè)樂(lè)，你說(shuō)小：找一只鴨子，坐在鴨子背上，鴨子會(huì)帶他們回去的。師：哦，她說(shuō)找一只鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過(guò)河。馬貝貝你說(shuō)。小：坐快艇。師：坐快艇，哦，那很拉風(fēng)啊。?。赫乙粋€(gè)碼頭，坐快艇。師：碼頭是么?

33、好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過(guò)呢，現(xiàn)在新老師又要請(qǐng)一位小嘉賓了，這是誰(shuí)?小：蒲公英，蒲公英花。師：我們剛剛介紹過(guò)了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了，小朋友們你們覺(jué)得蒲公英會(huì)怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說(shuō)。小：就是小螞蟻給蒲公英，這個(gè)在葉子中間的那個(gè)咬斷，這樣就可以放在河里飄過(guò)去了。師：用小船是么?還有沒(méi)有其他辦法?小：把它下面的葉子摘掉，就又有樹(shù)葉小船了。師：小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)仔細(xì)想一想，蒲公英花慢慢生長(zhǎng)以后會(huì)變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會(huì)怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說(shuō)。?。簳?huì)用羽毛帶著他們飛過(guò)那邊。師：就是我們現(xiàn)在電視上的這個(gè)小傘兵，讓他們載過(guò)去是么?小

34、：是的。就是用白色的蒲公英，然后拉牢它，摘3個(gè)蒲公英的毛，然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過(guò)去了。師：那我們繼續(xù)，接下來(lái)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事?？纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒? 講述：故事后半部分 故事講完了，那么老師要問(wèn)小朋友們，小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說(shuō)。?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪恕煟何覇?wèn)的題目是小傘兵是怎樣離開(kāi)蒲公英媽媽的?辛橋你說(shuō)?。耗鞘且?yàn)橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)師：是不是靠風(fēng)?小：是的。師：靠風(fēng)一吹。?。簺](méi)錯(cuò)，嘴巴也可以吹。師：對(duì)，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開(kāi)始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說(shuō)小：她把自己的葉子摘下來(lái)，然后讓小螞蟻?zhàn)先?，一陣大風(fēng)吹來(lái)，把它們吹

35、走了，然后他們才得救了。師：會(huì)起飛的誰(shuí)??。盒惚?。師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒(méi)有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說(shuō)。?。壕推压寢尠炎约旱娜~子摘下來(lái)，給他們搭了一個(gè)小房子。師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問(wèn)的是，小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說(shuō)。?。阂魂嚧箫L(fēng)吹來(lái)，小傘兵帶著小螞蟻，飄到，飄過(guò)小河，回到自己的家?guī)煟号叮?。小傘兵啊，靠風(fēng)飛起來(lái)，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來(lái)瞧一瞧，小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然后靠風(fēng)呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是??。耗菍殞毢桶职帜?師：誒?小：寶寶和爸爸師：

36、寶寶和爸爸都會(huì)去的，老師這里只畫(huà)了一個(gè)，寶寶爸爸都會(huì)去的。我們現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們好好想一想，這個(gè)故事啊，想要告訴我們什么? 講述：故事完整版 故事講完了，小朋友們，你們覺(jué)得這個(gè)故事想要告訴我們什么?姚張浩你來(lái)說(shuō)。不知道，我來(lái)給你點(diǎn)提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過(guò)河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來(lái)說(shuō)。?。壕褪且獛椭鷦e人。師：哦，真棒。苗苗說(shuō)得特別得好，就是說(shuō)小朋友們平時(shí)看到別人啊有困難的時(shí)候，要關(guān)心幫助別人。對(duì)不對(duì)? 小：還要勇氣。師：對(duì)，要有勇氣，那么我們?cè)?/p>

37、來(lái)欣賞一遍這個(gè)故事。活動(dòng)反思：在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，圖片、音樂(lè)、視頻準(zhǔn)備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語(yǔ)，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒(méi)有多大問(wèn)題，而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中，我明顯感到自己語(yǔ)言出現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺，導(dǎo)致答非所問(wèn)?？傮w來(lái)說(shuō)，整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行得比較成功，帶班老師評(píng)價(jià)不錯(cuò)。通過(guò)對(duì)所拍視頻的反復(fù)觀看，我也發(fā)現(xiàn)自己請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題的總是那幾個(gè)，沒(méi)有做到均衡。教學(xué)口語(yǔ)反思1.導(dǎo)入語(yǔ)我是直接根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的蒲公英角色，帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)開(kāi)花和結(jié)果的蒲公英，用視頻直觀呈現(xiàn)蒲公英開(kāi)花到結(jié)果的變化過(guò)程，了解蒲公英的種子上有頂降落傘，可以飛起來(lái)，并將它命名

38、為小傘兵，過(guò)度到正題。2.講授語(yǔ)在第一環(huán)節(jié)，我的講授語(yǔ)較多，帶領(lǐng)幼兒了解蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程，直接說(shuō)明這是開(kāi)花的蒲公英，這是結(jié)果的蒲公英。3.提問(wèn)語(yǔ)提問(wèn)語(yǔ)我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用的較多。通過(guò)活動(dòng)目標(biāo)，我希望更多的讓幼兒來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，采用了很多提問(wèn)語(yǔ)，主要是與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。但我在提問(wèn)的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，尤其是第三環(huán)節(jié)，我的問(wèn)題前后不一致，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，導(dǎo)致答非所問(wèn)，只能重復(fù)自己的問(wèn)題或者進(jìn)一步提問(wèn)來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救，達(dá)到預(yù)定期望。4.應(yīng)變語(yǔ)這次活動(dòng)中主要出現(xiàn)2個(gè)突發(fā)事件，一是“程程提出小河為什么變小了?”;二是“鬧鬧的寶寶和爸爸怎么辦”。首先，作為教師我沒(méi)有很好地了解幼兒的發(fā)展水平，對(duì)于“近大遠(yuǎn)小

39、”的概念他們并不知道，導(dǎo)致我在制作教具的過(guò)程中，用成人的角度進(jìn)行思考，將小河遠(yuǎn)處剪得上小下大。面對(duì)程程的?問(wèn)，我就說(shuō)明這邊是遠(yuǎn)處的小河，所以我們看過(guò)去比較小。雖然處理了這個(gè)突發(fā)狀況，但我想還是應(yīng)該給他們準(zhǔn)備一個(gè)探究活動(dòng)，讓他們感受一下。其次，是寶寶和爸爸的問(wèn)題。剛開(kāi)始鬧鬧提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我一下懵了，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，然后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，幼兒給這3只小螞蟻賦予了角色，以爸爸、媽媽、寶寶的關(guān)系存在，而在制作教具時(shí)，我僅畫(huà)了螞蟻媽媽過(guò)河時(shí)的樣子，小朋友才提出疑問(wèn)，不過(guò)還是比較容易處理。教育口語(yǔ)反思教育口語(yǔ)分為溝通語(yǔ)、勸慰語(yǔ)、表?yè)P(yáng)語(yǔ)、批評(píng)語(yǔ)。由于這個(gè)活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)，我的溝通語(yǔ)使用的較少，但老是采用“是不

40、是”來(lái)與幼兒達(dá)到共識(shí)的方法有需改進(jìn)，表?yè)P(yáng)語(yǔ)的使用只有在幼兒回答得很出色時(shí)使用，需適當(dāng)增加。態(tài)勢(shì)語(yǔ)反思態(tài)勢(shì)語(yǔ)分為表情語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、身姿語(yǔ)和目光語(yǔ)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中使用很多，尤其是在講故事的環(huán)節(jié)中，具體可以從視頻中看。我反復(fù)看了幾遍視頻，發(fā)現(xiàn)我自己認(rèn)為在整個(gè)過(guò)程中并不緊張，但我的無(wú)意義的身體動(dòng)作明顯增加，這個(gè)需要改進(jìn)。6、中班健康春天里的小傘兵教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動(dòng)作。2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、高低不同的椅子(高度分別為

41、40CM和50CM)、軟墊等保護(hù)設(shè)施若干。2、歡快的音樂(lè)一段?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)學(xué)做小兵操：教師聽(tīng)音樂(lè)與幼兒一起進(jìn)入戶外場(chǎng)地。引導(dǎo)語(yǔ)：“春天天氣真好，我們一起來(lái)學(xué)做小兵操，活動(dòng)一下自己的身體吧!”教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)模仿小兵的動(dòng)作：如抬腿向前走、吹喇叭(上肢)、左右開(kāi)槍(腰部)、彎腰投擲、跳過(guò)障礙(跳躍)等。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟隨音樂(lè)，精神抖擻地活動(dòng)自己的身體。教師小結(jié)：前面大家聽(tīng)音樂(lè)模仿了小兵的各種動(dòng)作，做的真有精神，動(dòng)作也很到位，真棒!二、基礎(chǔ)活動(dòng)春天里的小傘兵：1、說(shuō)說(shuō)聊聊，春天里的小傘兵：提問(wèn)：“春天來(lái)了，柳絮飄飄，你們覺(jué)得柳絮是什么?(教師重點(diǎn)解釋什么是柳絮)它們飛起來(lái)的樣子

42、像什么呢?”(有點(diǎn)像降落傘)重點(diǎn)提問(wèn)：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢?”(從很高的地方慢慢往下跳下來(lái)。)重點(diǎn)指導(dǎo)：教師在提問(wèn)幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚(yáng)時(shí)有點(diǎn)像小傘兵跳傘。教師小結(jié)：春天柳絮飛揚(yáng)，柳樹(shù)的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來(lái)了。2、幼兒學(xué)做小傘兵：引導(dǎo)語(yǔ)：“那今天我們也來(lái)一起當(dāng)一回春天的小傘兵好嗎?”(好)1)幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。2)教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作：前腳掌輕輕落地，落地時(shí)微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。3)幼兒嘗試練習(xí)從高處往下跳。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在反復(fù)練習(xí)中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時(shí)候動(dòng)作要輕輕的，

43、而且要保持身體的平衡。三、游戲：小傘兵跳傘1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進(jìn)行“跳傘”練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的臺(tái)階上往下跳。2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”(在平地上自由地飛著)“小傘兵累了，睡著了”(原地休息)“小傘兵準(zhǔn)備跳了”(站到小椅子上)“跳傘嘍”(從小椅子上跳下)等。3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時(shí)加入按指令變換隊(duì)形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當(dāng)提升游戲的難度。重點(diǎn)指導(dǎo)：在游戲中鞏固對(duì)高處往下跳的動(dòng)作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊(duì)形。結(jié)束語(yǔ)：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會(huì)根據(jù)老師發(fā)的指

44、令做動(dòng)作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)!”教學(xué)反思：在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者，通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深，理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí)，這是最好的教學(xué)方法。7、大班體育游戲活動(dòng)我是勇敢的小傘兵教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)從高往下跳，能根據(jù)指令變換動(dòng)作。2、在活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢、不怕困難的情感。3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高低不同的椅子;平衡木、輪胎、木梯、鉆圈;裝滿物資的書(shū)包; 汶川地震救災(zāi)的影像資料活動(dòng)過(guò)程：

45、一，開(kāi)始部分1、開(kāi)飛機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地教師：我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂(lè))2、通過(guò)觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題 一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話。教師：前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)教師：對(duì)了，當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛(ài)心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢(qián)呢，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū)，道路又被阻斷了，汽車(chē)、火車(chē)都進(jìn)不去。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去?，F(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們，小小飛行員們你們?cè)敢庾鲆幻赂业男惚鵀闉?zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)二，基本部分1

46、、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動(dòng)作1)教師：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng)。“跳傘”的時(shí)候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時(shí)雙膝微微彎曲，下蹲，保持身體平衡。現(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù)。(幼兒自由在平地練習(xí))2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘 我們?cè)谟?xùn)練場(chǎng)把本領(lǐng)練得很好了，現(xiàn)在讓我們?cè)亠w到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山?，F(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進(jìn)行“跳傘”練習(xí)，練習(xí)好了以后，我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運(yùn)送生活用品和食物，好嗎?你們有信心完成任務(wù)嗎?2、幼兒練習(xí)跳傘 教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得

47、好的幼兒，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法，教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(要求：提示幼兒如果物體超過(guò)自己的腰部就不能往下跳，危險(xiǎn)!一定要注意安全)3.游戲：我是勇敢的小傘兵(1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線路。請(qǐng)小傘兵背好救災(zāi)物資，聽(tīng)著指揮員的指令運(yùn)送物資。小傘兵們從飛機(jī)上下來(lái)后還經(jīng)過(guò)一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的人們。(2)請(qǐng)幼兒分成二隊(duì)，從起跑線上出發(fā)，每人背著小書(shū)包，走過(guò)獨(dú)木橋，經(jīng)過(guò)一座長(zhǎng)橋，再鉆過(guò)山洞，把東西送到災(zāi)區(qū)后，從兩邊返回，和第二個(gè)小朋友拍一下手后，然后第二個(gè)小朋友出發(fā)，比比哪隊(duì)能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū)，

48、好嗎?三，結(jié)束部分我們的小飛行員真了不起，把這么艱難的任務(wù)完成了，真棒。現(xiàn)在我們開(kāi)著飛機(jī)回家吧!活動(dòng)反思：大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我保護(hù)方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。8、中班體育小傘兵教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)雙腳站立由25-30cm處往下跳。2.、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。3、學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮?！?/p>

49、活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干。2、場(chǎng)地布置。【活動(dòng)過(guò)程】一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒扮演小傘兵，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)作：頭頸部-上肢-下蹲-體側(cè)-體轉(zhuǎn)-踢腿-腹背-跳躍-整理運(yùn)動(dòng)二、幼兒學(xué)習(xí)跳傘的動(dòng)作。1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。教師組織幼兒自由交流，探討正確的動(dòng)作。教師講解示范跳傘的動(dòng)作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。3、游戲定點(diǎn)降落。師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈

50、往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。4、游戲緊急救援。調(diào)整場(chǎng)地，把小椅子圍成樹(shù)林，中間放小動(dòng)物玩具。師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)?！狙由旎顒?dòng)】回家后和爸爸媽媽玩親子游戲?；顒?dòng)反思：在這個(gè)主題活動(dòng)中我自始至終都僅僅一個(gè)參加者和相互配合者，根據(jù)這一課堂教學(xué)要我更真實(shí)的明白，小朋友們自身探尋出去的專業(yè)知識(shí)才會(huì)還記得更加深入，了解得更透切;在主題活動(dòng)中盡可能用操作過(guò)程來(lái)告知小朋友們專業(yè)知識(shí)，它是*好是的教學(xué)策略

51、。9、中班體育教案：勇敢的小傘兵幼兒園中班體育教案：勇敢的小傘兵活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)并腳從高處向下跳的正確姿勢(shì)，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)：在天空中飛翔2、課件-照片：跳傘滑翔運(yùn)動(dòng)3、 不同高度的平衡木。活動(dòng)過(guò)程一、了解跳傘兵(室內(nèi))出示照片：跳傘滑翔運(yùn)動(dòng)1、小朋友，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎?觀看過(guò)跳傘比賽嗎?(幼兒自由議論)2、今天，我們也來(lái)玩一個(gè)小傘兵的游戲，你們喜歡嗎?老師帶領(lǐng)幼兒模仿飛機(jī)飛去戶外活動(dòng)場(chǎng)地，在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒隨老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)(兔跳、蹲站、膝蓋繞圈等)。二、并腳從高處跳的動(dòng)作練習(xí)1、 觀察“跳傘塔”第一高度區(qū)域：嘗試從平衡木

52、上向下跳，學(xué)習(xí)并腳從高處向下跳的正確方法。(1)請(qǐng)幾名幼兒.自由嘗試從平衡木上向下跳，跳下后說(shuō)說(shuō)自己的感受。(2)教師演示正確的跳法，融入引導(dǎo)語(yǔ)言并逐次示范不同的降落姿勢(shì)。(3)幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想出更多的降落姿勢(shì)，提醒幼兒雙腳并攏從高處向下跳。(4)集中幼兒，教師總結(jié)向下跳的正確方法：雙腳并攏，腳尖著地，輕輕地落地。2、第二高度區(qū)域讓幼兒自由選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)練習(xí)跳傘本領(lǐng)，嘗試從不同的高度向下跳，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)安全落地保護(hù)自身的方法。(1)幼兒自由練習(xí)要求：小傘兵在跳的時(shí)候，排好隊(duì)，有秩序，進(jìn)行安全意識(shí)教育。(2)教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。3、第三

53、高度區(qū)域，引導(dǎo)幼兒搭高腳往下跳。幼兒個(gè)別、分組嘗試跳。三、安全教育，評(píng)選優(yōu)秀小傘兵。1、教師以指揮官的身份對(duì)小傘兵的跳傘訓(xùn)練情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)幼兒易可貼星星，一起分享成功的喜悅和樂(lè)趣。2、進(jìn)行健康安全意識(shí)教育，告訴小傘兵要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，只有我們背上降落傘以后，才能向下跳，不然的話，就會(huì)很危險(xiǎn)。3、指揮官與小傘兵相互敬禮，學(xué)士兵踏步走結(jié)束活動(dòng)。10、中班體育勇敢的小矮人教案反思一、 設(shè)計(jì)意圖童話白雪公主和七個(gè)小矮人是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作

54、技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。二、 目的1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。三、 材料準(zhǔn)備道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。四、 游戲玩法1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。教師：小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫

55、婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。五、 游戲規(guī)則1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2、 在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主

56、體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。11、中班健康勇敢的小矮人教案反思一、 設(shè)計(jì)意圖童話白雪公主和七個(gè)小矮人是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。二、 目的1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，

57、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。3、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。4、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。三、 材料準(zhǔn)備道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。四、 游戲玩法1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。 教師：小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，(教案出.自：快思老師教案網(wǎng).)我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!2、小矮人先走過(guò)窄窄的

58、石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。五、 游戲規(guī)則1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2、 在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼

59、兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。12、中班健康勇敢的小兔子教案反思活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。2、場(chǎng)地，紙團(tuán)若干。3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂(lè)的兔寶寶。老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、體驗(yàn)動(dòng)作(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：

60、“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。(3)集體活動(dòng)：游戲勇敢的兔子老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。3、放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。 幼兒盥洗并自由飲水?；顒?dòng)反思：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?；顒?dòng)“