2022年中班安全知識活動方案

1、第26頁共26頁2022年中班安全知識活動方案活動目標：1、知道110、119、_幾種特殊號碼及作用。2、學習使用特殊電話號碼，知道不能隨意拔打。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌鹤灾齐娫捯徊?、自制PPT、110,120,_號碼圖片活動過程：1、引出特殊號碼，初步了解110、119、120的特殊性。導入活動小鳥和小老鼠附兒歌：小鳥，小鳥，住在大樹上，小老鼠，小老鼠，住在大樹下，喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，喇叭花，喇叭花，變成小電話，喳喳喳，吱吱吱，小鳥跟小老鼠說著悄悄話。提問：小鳥和小老鼠是怎么說悄悄話的?(打電話)小朋友你打過電

2、話嗎?你是怎樣打電話的?(請小朋友來試一試)有幾個號碼很特殊，跟我們平時打的電話號碼不一樣，你知道是哪幾個嗎?(點擊課件顯示110、119、120)小結(jié)：家里的電話號碼和手機號碼的數(shù)字很長，有7_位數(shù)，在我們生活中有三個特殊的電話號碼，它們只有_位數(shù)，分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120，這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。2、初步了解特殊號碼的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救電話、119是什么情況下?lián)艽虻?是火警電話，發(fā)生火災的時候才能撥打119，火是很危險的，我們能隨便玩火嗎?、120是什么電話?什么時候撥打120?(急救電話，嚴重的傷或是得了急

3、病，嚴重的病)、110是什么電話?什么時候撥打110?(報警電話，抓小偷抓壞人)3、初步學習在緊急情況下該如何打特殊電話。、學習撥打報警電話。播放有小偷的照片提問：發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)集體打電話(點擊課件，警察叔叔出現(xiàn)并配音)交流討論后提問：警察叔叔問了什么，我們是怎么說的?小結(jié)：撥打報警電話_時，要說清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物)，發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。、場景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦、圖中的小朋友怎么了，我們應該打什么電話?應該怎么說?請幼兒撥打，(課件急救中心的阿姨出現(xiàn)，配音)、出示著火圖片，提問：該

4、打哪個電話?應該怎么說?小結(jié)：我們在撥打火警電話119和急救電話_時，也都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少，這樣才能方便110、120中心盡快前來處理。4、知道不能隨意撥打特殊號碼，進一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕＿@三個電話號碼很特殊，為了方便我們記住，它們只有_位數(shù)，我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會造成線路擁擠，真正需要幫助的人就沒法得到幫助，也會給警察、消防員、醫(yī)務人員造成不必要的工作麻煩)號碼游戲每個號碼一個圓圈，PPT出示圖片，當發(fā)生這些事情時，你覺得應該撥打哪個號碼就站到哪個圓圈里。進一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫?，在什?/p>

5、情況下先撥打哪個特殊電話，并培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。5、結(jié)束活動:欣賞課件，進一步了解110、120、119的工作。(孩子們，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫(yī)護人員，哪里有困難，哪里就有他們的身影，他們一直在救人，助難，搶險，救災的第一線，安全給別人，危險給自己。當夜晚來臨，你已經(jīng)入睡時，他們依然堅守在崗位，守護著我們，保衛(wèi)著我們的家園，他們太累了，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)2022年中班安全知識活動方案（二）一、設計意圖幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件時不知如何處理，缺少積極的自

6、我保護的能力和技巧。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。其中有一個主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。二、活動目標1、教幼兒認識日常生活中常見的安全標志，遵守交通規(guī)則。2、懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。3、教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養(yǎng)自我保護意識和能力。三、重難點分析重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意

7、識和能力。難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。四、活動準備1、活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通安全標志。2、準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。3、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。4、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。五、活動過程(一)導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看?播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一

8、下。提問：這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。(二)展開1、請幼兒介紹自己知道的安全標志。教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。2、教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。(1)人行橫道標志師提問：這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?(2)禁止煙火標志師提問：這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時，應怎么辦?(3)當心觸電標志師提問：這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?師小結(jié)：貼有這

9、樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論)3、出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。4、通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。(1)玩山洞掏寶的游戲。教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。(2

10、)情景表演逛公園領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎章。(三)結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。(活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊)(四)活動延伸1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認識的標志;為幼兒園設計標志。2、組織幼兒將

11、畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢谩?、活動室內(nèi)布置“安全標志記心中”專欄，日常生活中進行隨機教育。4、家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。2022年中班安全知識活動方案（三）活動目標：1、享受聽故事的樂趣。2、認識各種危險動作?；顒訙蕚洌捍钆湫》N籽啊!小心、故事情境圖卡、手偶?；顒舆^程：1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做?(2)媽媽到客廳

12、接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做?(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎?(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎?(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里?2、幼兒討論：(1)當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險;(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦?讓幼兒設想可能發(fā)生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的?請幼兒將正確的處理方式說出來。2022年中班安

13、全知識活動方案（四）隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關(guān)防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了防火知多少這個教學活動，從而真正體現(xiàn)剛要中提出的將教育生活化，生活教育化的精神?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3

14、、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。活動重點：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救。活動準備：1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關(guān)常識。2、實物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災片段的錄像。3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得

15、都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光。”二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識。1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。2、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?、不玩火柴、火機。、不玩插座、插頭和電線。、不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。、不用明火照明找東西。、提醒爸爸不亂扔煙頭。、電器使用后及時關(guān)閉電源等。三、嘗試幾種簡單的滅火技能

16、，了解自救逃生的方法。1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。3、觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話(119)找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。四、進行消防逃生演習1、模擬情景：大家正在位于南京路_號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦?2、指

17、導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了!五、活動延伸：帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生?；顒臃此迹?、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。2

18、、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創(chuàng)設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關(guān)情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的快樂。2022年中班安全知識活動方案（五）活動目標1、教育幼兒遇事不要緊張。2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。2、相關(guān)VCD一盤。3、消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若

19、干?；顒舆^程(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。(二)出示圖片，幼兒觀察。教師提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、火災會帶來什么后果?3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)(三)著火了，怎么辦?1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更

20、加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)(四)模擬打火警電話。教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。引導幼兒模擬打火警電話。(五)預防火災。出示消防標志“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。2022年中班安全知識活動方案（六）1.桌面球球樂游戲準備：準備_個乒乓球和_個紙箱子游戲玩法：準備好_個乒乓球和_個紙箱子，然后將_個紙箱子放在一張桌子上，形成一個“品”字形，然后老師組織幼兒或者家長站在桌子前面，給家長和幼兒一人_個球，然后將手中的乒乓球往桌子上扔，若乒乓球彈起來跳進紙箱里面的話

21、，就為獲勝，而誰彈進去的球最多，誰就獲勝。2.吸乒乓球游戲準備：準備_個乒乓球和_個盆子，吸管若干游戲玩法：老師將_個噴子按照一個盆放乒乓球一個盆里不放乒乓球的規(guī)律依次擺好，然后家長或者幼兒要將盆里的球用習慣吸到另一個盆子里，如果乒乓球落地的話，要立馬撿起來重吸，在吸球的過程中不能夠用手拿球，游戲規(guī)則就是誰先吸完乒乓球誰就獲勝，誰用的時間最短誰就獲勝。3.吹乒乓球游戲準備：準備_個筐子或者紙箱，_個積木，_個乒乓球游戲玩法：這個游戲玩法簡單，爸爸媽媽好操作，幼兒也好操作。只需要將乒乓球從桌子上已經(jīng)搭建好的積木跑到中吹進對面的紙箱中，誰先吹進去的誰就贏了。在吹乒乓球的過程中不能夠用手拿乒乓球，只

22、能夠用嘴吹。4.親子心連心游戲準備：教師準備線管的動物卡片和運動字卡、游戲玩法：家長先看老師手中的字卡，看完信息之后家長做動作讓幼兒猜猜猜是什么動物或者運動項目等。如果幼兒猜不中的話可以叫過，然后繼續(xù)。在玩游戲的時候家長只能夠做動作不能夠發(fā)出聲音，互相之間也不要提示。5.誰的眼力好游戲準備：教師先準備好啤酒瓶子和筷子游戲玩法：家長手握筷子，幼兒站在啤酒瓶的而一側(cè)，隨著游戲開始之后家長拿起筷子距離瓶口一米的位置，瞄準瓶口放開手中的筷子，如果筷子掉進去的就為獲勝。這個游戲每個人都有三個機會，還可以讓幼兒半路攔截筷子，看誰接的又快又準。2022年中班安全知識活動方案（七）活動目標：1、初步培養(yǎng)幼兒同

23、伴間相互謙讓的美德。2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。活動準備：課件小熊的客人、小老鼠、大象圖片各一。活動分析：這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶“大的”的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結(jié)友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導法解決?；顒舆^程：一、導入“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢?”出示小老鼠和大象圖片，引出活動內(nèi)容.二、展開1、老師通過提問：“如

24、果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的?”設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)?！霸蹅冃∨笥颜姘?知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”2、放課件，講述故事小熊的客人。3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字?”4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?”“小熊還為他們準備了什么?這些東西他倆是怎么分的?”通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動的重點。5、提問幼兒“你喜歡

25、哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結(jié)友愛的道理。解決活動的難點。6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取?”活動結(jié)束。2022年中班安全知識活動方案（八）目標：1.在玩紙箱的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂，萌發(fā)探索興趣

26、。2.在游戲互動中理解繪本內(nèi)容，學說簡單對話，發(fā)展語言表達能力。3.體驗繪本閱讀及紙箱游戲帶來的快樂。準備：大紙箱，繪本大紙箱PPT，輕音樂。過程：一、發(fā)現(xiàn)大紙箱，產(chǎn)生活動興趣師：請你們看一看，活動室里有什么?(大紙箱。)師：你們玩過大紙箱嗎?是怎么玩的?二、觀看圖1，產(chǎn)生閱讀繪本的興趣師：有一個寶寶也找到了一個大紙箱，還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的?好，我們大家來看一看。師：寶寶發(fā)現(xiàn)了大紙箱，他的表情是怎么樣的?寶寶是和誰一起玩紙箱的呢?猜猜看，寶寶是會對小兔子說什么?三、自主閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)紙箱的變化1.自主閱讀。師：請你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的，可以把自己

27、的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友哦。(教師重點培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，如輕輕翻書、愛護圖書等，鼓勵幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。)2.交流討論。師：寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具?四、親身體驗，感受紙箱“變化”的樂趣1.觀看圖2、圖3。師：寶寶和小兔子在哪里?你們想不想到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?(教師帶領幼兒邊游戲邊念兒歌：大紙箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬，慢慢走進來。小心蹲下身，快快藏起來!)師：咦，怎么天一下子黑了?怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶。)2.觀看圖4、圖5。師：寶寶和小兔子正玩得開心，突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂。)師：寶寶和小兔子躲在哪里?大紙箱變成了什么?寶寶

28、會對小兔子說什么?師：雨停了，他們還會繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎?3.觀看圖6、圖7。師：瞧，寶寶現(xiàn)在在干什么呢?師：寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢?他們會把紙箱變成什么呢?師：看，變成了什么?紙箱做的飛機飛得高不高啊?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?4.觀看圖8、圖9。師：飛機降落了。聽，咕嚕咕嚕這是什么聲音?師：原來是肚子餓了，在咕嚕咕嚕地叫。師：吃飯需要桌子。誰會把飛機變成桌子呢?(幼兒嘗試操作。)師：我們來看看他們有沒有成功?？?，寶寶和小兔子正坐在他們“變”出來的桌子前點菜呢。5.觀看圖10、圖11、封底。師：吃飽了，寶寶和小兔子又想干嗎呢?這次他們將紙箱變成了什么?師：你從哪兒看出這是一座房子?師：天黑

29、了，星星、月亮出來了，寶寶在干什么?師：對，寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。寶寶做了一個夢，夢到了一個大紙箱。五、活動總結(jié)，拓展延伸師：看，故事中一個廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱，一定會有更多有趣的事情發(fā)生。你們家里有紙箱嗎?請你們和爸爸媽媽一起玩一玩，然后到幼兒園來告訴大家你們是怎么玩的。2022年中班安全知識活動方案（九）1、螞蟻搬豆1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3.設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。

30、請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。2、貼鼻子玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。3、我的寶寶在哪里準備：布帶若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子

31、打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者5、踩氣球準備：氣球若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。6、小腳踩大腳玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。7、揪尾巴準備：尾巴若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，

32、聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。8、兩人三足準備：繩子若干、玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。9、推小車(幼中)玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。10、可愛的袋鼠寶寶玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝11、俯臥撐玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝。12、穿大鞋玩法：由一名家長與一名幼兒參加，

33、家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。13、棉花球準備：三個家庭(每個家庭一大一小)玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。14、哪吒尋寶準備：經(jīng)過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊

34、，在“海中”尋找“寶貝”(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!15、袋鼠接力人數(shù)：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。16、我給爸爸媽媽穿衣服玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。17、螃蟹夾球玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側(cè)向迅速前進，先將球運到終

35、點者為勝。18、快樂貼貼貼準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內(nèi)，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。規(guī)則：1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。19、小飛機玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。20、釣魚準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。玩法