小班教案雪人真可愛反思

1、小班教案雪人真可愛反思 小班教案雪人真可愛反思可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案雪人真可愛反思活動目標(biāo)：1、會用團圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。2、激發(fā)玩泥的興趣。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。活動過程：一、猜謎引出活動。師：小朋友，金老師今天給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。師：你們看它是誰呀?幼：雪人。師：你們

2、真聰明，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金老師做的雪娃娃，好看嗎?幼：好看。師：你們知道它是用什么做的嗎?幼：橡皮泥。師：那老師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?幼：好。三、學(xué)做雪娃娃。1.教師講解制作方法。師：有誰能來告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?幼：圓形。師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?幼：眼睛鼻子和嘴巴。師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃

3、就做好啦!2.再次講解，加深幼兒印象。四、幼兒操作。五、展覽作品，幼兒互相欣賞?；顒臃此寂c建議：在本次教學(xué)活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個環(huán)節(jié)下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。2、小班數(shù)學(xué)活動教案：給雪人戴帽子教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)1、會將雪人按大小排列，并一一對應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。2、能理解操作要求，細(xì)心地操作活動材料。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、培養(yǎng)

4、幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、四只大小不同的熊和食物。2、幼兒畫冊P39。教學(xué)重點與難點會將雪人與小桶分類排列，并一一對應(yīng)擺放。教學(xué)過程一、集體操作。1、出示大小不同的四只熊。師：這里有幾只熊?它們有什么不一樣?2、幫四只熊排排隊。師：誰愿意幫它們排排隊?3、給熊一家送食物。(1)提出要求：最大的送給熊爸爸，最小的送給熊弟弟，稍微大一點的送給熊媽媽，稍小的送給熊哥哥。(2)請個別能力強的幼兒在黑板上示范并糾正錯誤的操作。二、堆雪人。1、師：你們堆過雪人嗎?堆雪人真有趣，看看這里有幾個雪人呀?它們一樣嗎?2、雪人還缺什么?這里的紅

5、桶可以當(dāng)帽子，掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來堆雪人，要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。3、幼兒操作，教師重點指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂，關(guān)注幼兒對活動規(guī)則的理解。三、組織集體交流。1、表揚肯定操作正確的幼兒。2、師：誰愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?教學(xué)反思在數(shù)學(xué)活動給雪人戴帽子活動中，我是以一個有趣的故事來開展此次活動的。通過講故事然后在故事中出示圖片，用圖片讓幼兒來區(qū)分事物的大小。我提問：小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過講解把三個帽子搭配到三個雪人身上。在出示圍巾，手套，用同樣的方法講給幼兒聽。第二環(huán)節(jié)是請幼兒上來連一連。第三環(huán)節(jié)請幼兒自已動手操作，為雪人穿衣戴帽。這次

6、數(shù)學(xué)活動效果還是不錯的，因為當(dāng)我在講給雪人戴帽子的時候，我們班的小朋友都聽的很認(rèn)真，而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，大部分的幼兒都會連線，只有幾位孩子不會連線，所以我進(jìn)行了個別指導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會連線的幼兒，其實是知道答案的，而且是正確的，就是不會連直線。從這一次的教學(xué)活動中，讓我知道了，在數(shù)學(xué)類的活動中，不僅要考慮活動中會出現(xiàn)的問題，還要考慮后會不會出現(xiàn)問題。3、小班美術(shù)堆雪人教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片輔助表現(xiàn)下雪天的場景。2、體驗集體創(chuàng)作活動的樂趣，感受作品的美。3、感受作品的美感。4、鼓勵幼兒大膽正確的上色?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT、背景音樂。2

7、、泡沫球、彩棒、雪花片?；顒舆^程：一、欣賞雪天堆雪人的場景。1、在音樂的伴奏下扮演小雪花，小雪花從天上飄飄灑灑落下來。2、觀看視頻：堆雪人。3、天上下起來什么啊?雪是什么顏色的?4、小動物們在干什么啊?雪人是什么樣子的?二、了解堆雪人的過程，產(chǎn)生堆雪人的興趣。1、找個可愛的雪人頭再找個雪人的身體，身體要比頭大。頭和身體要緊緊的靠在一起。2、找兩個花棒插進(jìn)雪人的身體兩邊，說說雪人在干什么。三、一起做雪人，體驗堆雪人的樂趣。1、找個雪人頭、相稱的身體在畫紙前找個空位置，做個雪人，并用兩個花棒插在身體的兩邊做手臂。2、說說你的雪人在干什么。3、小結(jié)孩子們的雪人。四、下雪啦。1、在小朋友做雪人的時候天

8、空開始下雪啦。這次下的是彩色的雪，看看有哪些顏色的雪花?2、我們一起來下雪吧。這里一朵，那里一朵，一邊下，一邊說：什么顏色的雪花。五、欣賞合作的作品，感受美術(shù)活動的快樂。1、我們一起創(chuàng)作了這幅畫，小朋友說說這是一幅怎樣的畫啊?2、小朋友做的雪人各不相同，你們的雪人在一起玩耍，你覺得他們開心嗎?3、你看到你們自己做的雪人在一起玩耍，你是什么樣的感覺呢?4、好的，我們一起隨著音樂和雪人快樂的跳一跳、唱一唱吧。教學(xué)反思：在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。4、小班主題活動笑一笑真可愛教案反思活動目標(biāo)1、體驗快樂的情感，知

9、道快樂的孩子人人喜歡。2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。活動準(zhǔn)備1、你是怎樣笑的呀幸福拍手歌vcd2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉。活動過程一、開始部分游戲爬山導(dǎo)入老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)二、基本部分1、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯2、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心?3、鼓勵幼兒說說開心的事。幼兒和老師小朋友一起分享開心

10、的事。小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那么多開心的事，笑呵呵的，真可愛。4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的 笑?小結(jié)：大家一起生活，真幸福，會有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。(1)老師說：“x x x,x x x(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽?！庇變夯卮穑骸拔?，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑?！斑呎f兒歌邊拍手。(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱，幼兒回答笑聲。(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲。三、結(jié)束部分放幸福拍手歌小朋友一起感受

11、幸福快樂!活動反思1、 幼兒常規(guī)好。2、 老師的語言舒服，教態(tài)自然，親切。3、 活動設(shè)計緊湊，由淺入深。循序漸進(jìn)的進(jìn)行活動。4、 結(jié)束部分的歌曲，使活動的主題得到升華。5、 老師能關(guān)注到每一個孩子的需要，巧妙的處理。5、小班語言太陽寶寶真可愛教案反思活動目標(biāo)1、運用多種感官感知糖果的特征。2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，提高口語表達(dá)能力;并樂意與教師、同伴交流分享。3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒觀察糖果，說出它們的不同。教學(xué)難點：通過生活經(jīng)驗，對顏色進(jìn)行遷移?；顒訙?zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備

12、：顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。3、認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子已認(rèn)識幾種基本顏色。活動過程一、開始環(huán)節(jié)：到糖果王國做客。1、聽音樂開汽車進(jìn)入糖果王國：教師：小朋友，你們好!今天，莊老師帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀?2、找糖果教師：孩子們，糖果王國到了，你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。)二、基本環(huán)節(jié)：感知糖果的特征1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的

13、小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。(1)看糖果、了解糖果的包裝。師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?(2)摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：軟軟的、硬硬的)(3)剝糖果，了解糖果的外形、顏色。師：現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?(4)聞糖果，感知糖果的氣味。師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?3、嘗糖果，了解糖果的味道。師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣?(請幼兒談一談品嘗的感

14、受)4、教師小結(jié)：今天，我們在糖果果園認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。5、健康教育：糖能多吃嗎?什么時候不能吃糖?(幼兒討論)教師小結(jié)：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發(fā)胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。三、結(jié)束環(huán)節(jié)指令游戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養(yǎng)。四、延伸環(huán)節(jié)開展活動區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)

15、習(xí)制作糖果。教學(xué)反思在設(shè)計糖果寶寶教案時，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的?？紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們放松地參與、主動學(xué)習(xí)，所以整個活動的設(shè)計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時，我設(shè)計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對活動的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國里，小朋友能有禮貌地向國王問好，在找自己喜歡的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出：教會

16、小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。觀察、操作、具體實踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中，運用多種感官直接、具體的認(rèn)識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征，比教師單一的說教、圖片的出示等要強得多。在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流，有說糖果顏色的，有說糖果形狀的黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的，如：把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述

17、失誤，但我沒有批評他們，而是引導(dǎo)他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時，我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開;另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小，每個小朋友的能力也不同，在這里就需要我們老師及時地進(jìn)行調(diào)整，我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)!通過品嘗，他們能互相地說出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友說糖果是甜的，個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖，影響正常的進(jìn)餐，因此，我借助本次活動對幼兒進(jìn)

18、行了健康教育。因為楊老師前幾天已經(jīng)給他們講了有關(guān)這個話題的故事，在討論什么時候不能吃糖時?小朋友很快就能回答出來。在活動結(jié)束后，有幾個小朋友悄悄地對我說：“莊老師，我覺得今天很開心!”“我今天太高興了!”聽了孩子們的話，我很感動，因為他們學(xué)會了表達(dá)自己的想法，說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官，主動探索，獲得了直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中，我應(yīng)該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長。區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補充，孩子們對教學(xué)活動的熱情并沒有因為活動的結(jié)束而褪減。因此，我在生活區(qū)提供了

19、更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。但活動中也有需要改進(jìn)的地方：1、糖果品種準(zhǔn)備較少，其中軟糖準(zhǔn)備得太少，如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。2、環(huán)保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來，可放到活動區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動。3、教師的評價語言還應(yīng)該多豐富。6、小班社會活動蔬菜娃娃真可愛教案反思活動目標(biāo)：1.愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：卷心菜、土豆

20、、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里;5個蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個?；顒舆^程：一、蔬菜寶寶好1.師：今天來了許多小客人，我們來看看是誰來了?(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。2.師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。二、蔬菜寶寶放這里1.師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，教師和孩子

21、一起檢查有否放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。三、蔬菜娃娃真可愛1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢?(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃

22、娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見?；顒臃此迹涸谡麄€活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。7、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編

23、歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段?；顒幽康模?.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)唱歌曲。5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不

24、再麻煩媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。8、小班語言活動我喜歡小班教

25、案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點用“我喜歡

26、”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述?；顒幽繕?biāo)：1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜歡”的旬式進(jìn)行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準(zhǔn)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒舆^程：一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?

27、你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼

28、臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(教師用動作提示。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。4閱讀畫面四：扮大樹師

29、：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋

30、?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運用“我喜歡”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，

31、鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。9、小班健康活動教案：小手真干凈教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1.讓幼兒了解洗手的重要性。2.教會幼兒正確的洗手方法。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水活動重點、難點重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣?；顒舆^程1.教師提問，引入課題。( 1 )教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么

32、辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4.教師：在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)5.教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。6.出示洗手順序圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：(1)用水把手打濕了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦

33、擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。活動結(jié)束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒?；顒臃此紴榱私虝變赫_的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動小手真干凈。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌小手真干凈。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟

34、在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識，每次洗手時，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很

35、好的效果。10、小班美術(shù)活動教案：花兒真美麗教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵。2.養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)會用手指點畫活動難點：用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵?；顒訙?zhǔn)備：1.自制PPT2.幼兒畫冊3.紅、黃、綠三種顏料活動過程：一、引起興趣。1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看PPT。2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看

36、看。3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。二、介紹手指點畫的方法。這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開

37、了)。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。四、鼓勵交流、體驗情感張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手指點畫。先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小?；顒臃此迹涸诒敬谓萄谢顒又校源禾鞛橹黝}，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中

38、都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點畫的重點和難點掌握的不錯!而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認(rèn)識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。11、小班美術(shù)活動教案：彩練真漂亮教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按物體排列的次序制作彩旗、彩練。2.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大

39、膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：剪裁好的彩旗、彩練實例或范例板?；顒舆^程：1.提問：新年就要到了，怎樣把我們的活動室打扮得漂漂亮亮的呢?鼓勵幼兒參加制作彩旗、彩練的活動。2.討論彩旗、彩練的制作方法。(1)觀看實例：這條彩旗用了什么顏色?這兩種顏色的旗子是怎樣排列的?引導(dǎo)幼兒說一說。2)請23名幼兒上來示范一下，彩練是怎樣貼的?(3)教師總結(jié)制作彩練的方法：先選好兩種顏色的皺紋紙條，一一交替連接成鏈狀，讓幼兒說一說排列規(guī)律。3.幼兒自己選擇兩種顏色的旗子或兩種顏色的皺紋紙條制作殘器或彩練。4.教師幫助幼兒把彩旗、彩練連接起來，師幼共同布置活動室?；顒臃此迹河捎诤⒆觽兊哪挲g小

40、，好多孩子還不會使用剪刀，因此，我就重點準(zhǔn)備好活動中所需要的彩旗和彩色紙條，在我講解演示了如何制作彩旗和彩鏈之后，就重點引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何粘貼彩鏈，并編排了一個直白淺顯的順口溜“小紙條，套里面，一頭粘，繞一圈，貼個環(huán)。”孩子們一邊說著兒歌一邊很輕松地便學(xué)會了自己制作彩鏈。12、小班美術(shù)可愛水娃娃教案反思活動目標(biāo)：1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。2、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里

41、、卡紙活動過程：1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等?？梢龑?dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了?；顒臃此迹盒路f的活動材料和自由的

42、活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動設(shè)計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。13、小班健康活動教案：皮球，真好玩教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動“皮球，真好玩”?；顒幽繕?biāo)1. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的興

43、趣。2. 探究皮球的簡單的玩法。3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點難點：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能?；顒訙?zhǔn)備戶外畫上大圓圈，皮球幾只活動過程(一)準(zhǔn)備部分：1. 隊列及口令練習(xí)。2. 活動準(zhǔn)備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。(二)基本部分：1.引起幼兒的興趣導(dǎo)入新課。2.跟幼兒一起做熱身運動。3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會怎樣玩皮球?”4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。5.請幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒“玩皮球的樂趣”。6

44、.請個別幼兒示范拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚。7.鼓勵幼兒自由嘗試并提醒玩的時候要注意安全。(三)結(jié)束部分：1.活動以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進(jìn)行簡單的評價。2.放松身體。3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。教學(xué)反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。14、小班音樂活動教案：蝴蝶蝴蝶真美麗教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。2. 感受樂句。3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4. 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖片

45、、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。樂器準(zhǔn)備：三角鐵，木魚。音樂準(zhǔn)備：歌曲美麗的蝴蝶活動過程：一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到毛毛蟲從涌出來時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時，配合木魚敲短音。2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強調(diào)長音與短音的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。二、幼兒初步感受歌曲。1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。3.“今天

46、來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。三、幼兒表演歌曲。引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!活動反思：本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲

47、中感受音色和旋律的美，樂在其中15、小班游戲活動教案：拖拉玩具真好玩教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。2.發(fā)展手部及腿部動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件瓶內(nèi)裝有少許斗子,瓶口系一根繩子.2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛(wèi)生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.3一塊較大的.安全的戶外場地.4每人自帶一輛玩具汽車.活

48、動過程：一.引導(dǎo)幼兒玩可口可樂瓶玩具.1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.2.今天我們每人都有一只瓶子,它會發(fā)出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂.鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我等.4引導(dǎo)幼兒想出其它辦法玩這種玩具.如模仿釣魚動作讓可樂瓶直立在地,手持繩子一端上提.模仿洗衣及和面團動作將嘴里發(fā)出;哼呀哼呀的聲音.模仿放鞭炮動作等.鼓勵幼兒大膽想像,注意安全.二.鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩.1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同.2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受.如;有的重如裝水的可

49、樂瓶,有的輕;有的會滾動如木制線軸,有的不會滾動;有的會發(fā)出清脆的聲音,有的不會,等等.三.游戲;倒車請注意.1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說倒車請注意,邊把長繩子回繞到圈軸上.2.鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲,比比誰先把車子倒回車庫.四.小結(jié);因為小朋友喜歡拖拉玩具,使他們學(xué)習(xí)和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.五.活動平價;1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.2.幼兒對汽車有著切身的感受,體驗.活動反思：這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗,因此幼兒樂意參與,表現(xiàn).在活動中,幼兒的想像力,創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)

50、的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨特的想法,積極支持幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),創(chuàng)設(shè)了寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺.16、小班科學(xué)活動教案：小鼻子真靈教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺能力。2、學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達(dá)感受。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子?；顒舆^程：1.謎語引出出題。師：小朋友們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。(鼻子)你們知道謎語里說的是什么么?現(xiàn)在我要和你們變一個魔術(shù)，請小朋

51、友把眼睛閉上。(教師這時噴香水)。好啦，現(xiàn)在請小朋友們睜開你的眼睛。咦?師：(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來的?(2) 你的鼻子在哪里?請指一指。(3)幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。(1)師：桌子上有很多的杯子，下面請小朋友回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告訴老師你聞到了什么味道?幼兒回答(2)幼兒再次聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進(jìn)人鼻子。師：剛才小朋友都聞出味道了，那現(xiàn)在老師再請你們聞一次，聞過之后告訴我你聞的味道是什么樣的?幼回答小結(jié)：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好好保護

52、它?；顒臃此迹哼@是我第一次上科學(xué)公開課，一直不知道怎么去上，開課之前問了很多老師，她們也給予了我一些幫助與意見?；顒忧?， 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的準(zhǔn)備。引起了幼兒的注意。一些好奇的幼兒忍不住問：“老師，這是什么?”活動開始時，幼兒的注意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的好奇心中，教學(xué)活動開始了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果然興趣很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰明的小朋友一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)識到自己的鼻子有聞氣味的功能。但是從小鼻子聞一聞的結(jié)果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特別是白酒，很多幼兒都不能分辨出來，這就說明在日常生活中接

53、觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就分辨出來，因為這些液體都是廚房里的，小朋友平時接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環(huán)節(jié)中，還教會了他們?nèi)绻_的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯(lián)系生活經(jīng)驗，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但因為這畢竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強他們的詞匯量。聞過氣味之后，又與小朋友共同討論鼻子的用處，很多小朋友能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節(jié)活動讓幼兒同時感受保護自身器官的重要性，學(xué)會保護自身器官的方法，養(yǎng)成保護好鼻子的好習(xí)慣。

54、17、小班健康活動教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。活動目標(biāo)1、知道洗手的重要性。2、掌握洗手的正確方法。3、教育

55、幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。重點難點活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?！?二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，

56、向小醫(yī)生問好)2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做啊?4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)(三)設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的?2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱

57、們也一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。5、師幼談話：“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)(四)、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生

58、，進(jìn)一步掌握洗手的方法教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！痹趯嶋H練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。附：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生

59、給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了!謝謝醫(yī)生!”教學(xué)反思幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。18、小班健康活動教案：烏龜寶寶真能干教

60、案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、能大膽想象、探索各種爬的方法，喜歡參加體育活動。2、學(xué)習(xí)在難度不同的情境中爬，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、體驗游戲帶來的快樂。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準(zhǔn)備：1、老師一個小烏龜頭飾，孩子每人一個頭巾;2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)一致);3、利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)小路、山坡、山洞等情境;4、背景音樂?；顒舆^程：一、熱身運動師：今天天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運動運動吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂做各種模仿動作，活動四肢)二、探索各種爬的方法1、自由探索師：烏龜寶寶最