健康體育戶外活動(dòng)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)小班5篇

1、健康體育戶外活動(dòng)優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)小班5篇 健康體育戶外活動(dòng)教案小班1 設(shè)計(jì)意圖 西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣，因此，根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì)，不斷開展他們的想象空間，發(fā)展他們的智力水平。 活動(dòng)目標(biāo) 1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。 2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 4、增強(qiáng)思維的靈活性。 5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、2、吃過(guò)西瓜。 3、毛毛蟲的頭飾。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn): 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程 1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。 2、討論西瓜的外形特征。 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。 師：西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了) 師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜) 3、游戲：切西瓜 幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái),農(nóng)民伯伯種出來(lái)，要吃西瓜切開來(lái)。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處

3、做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。 4、教師扮演毛毛蟲來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。 5、放松活動(dòng)。 帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。 活動(dòng)延伸 在幼兒熟練掌握游戲后，適當(dāng)增加游戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。 活動(dòng)反思 孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利。 讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利

4、。 健康體育戶外活動(dòng)教案小班2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部的力量，提高身體的平衡能力。 2、在學(xué)習(xí)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)自信心，勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。 4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)雙腳并攏、膝蓋彎曲從(2030厘米)往下跳。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個(gè)，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時(shí)剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng)) A、師：(音樂(lè)伴起)暖和的春天來(lái)到了，天

5、氣真好。小蝌蚪們，來(lái)，跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀，你們?cè)趺撮L(zhǎng)出了后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧!(幼兒跟著老師跳上岸) B、師：寶貝們做的真好!你們知道嗎?你們都有一個(gè)很棒的本領(lǐng)，那就是我們都會(huì)“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個(gè)更棒的本領(lǐng)，那就是“從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。你們敢嗎? 二、基本活動(dòng) 1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。 師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧(教師帶領(lǐng)幼兒往下跳)，呱，游泳嘍 2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。

6、A、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。 B、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，最后幼兒一起學(xué)習(xí)。 3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。 A、要求幼兒說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)。然后練習(xí)跳兩次， B、向幼兒提出高要求(跳的最遠(yuǎn))。 4、游戲“消滅害蟲” 師：嗡嗡嗡你們看，前面飛來(lái)了什么?數(shù)數(shù)有幾只害蟲?一、二、三快跳起來(lái)把害蟲抓住，呱，(幼兒跳起抓害蟲) 5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動(dòng)作。 師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢?跳荷葉時(shí)要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。) 6、集體休息：做喝水、睡覺、接電話狀。 7、游戲：“營(yíng)救小蝌蚪”挑戰(zhàn)從更高的高度

7、往下跳。 A、師：剛才，小蝌蚪打來(lái)求救電話，我們請(qǐng)一只小青蛙先去營(yíng)救，看看他是怎么做的。 B、幼兒集體練習(xí)從更高的高度往下跳。(幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話。) 三、放松活動(dòng) 隨音樂(lè)伴起，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳我是一只小青蛙舞，做放松活動(dòng)、結(jié)束。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳

8、、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。 健康體育戶外活動(dòng)教案小班3 設(shè)計(jì)意圖： 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、

9、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。 3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。 4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。 2、 (熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲和我愛洗澡)音樂(lè)，筆記本電腦，音響。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。 (反思：在輕快的音樂(lè)中，

10、青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開來(lái)，為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。) 二、快樂(lè)游戲小青蛙跳跳跳 1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。 2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。 (反思：對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在

11、前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。) 3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋) 4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。 (反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。) 三、情境游戲練習(xí)、鞏固跳躍的技能 1、“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣，鞏固跳的技能。 (反思：把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成假想的情境游戲，不出現(xiàn)實(shí)物教具，教師發(fā)出蟲子

12、的“嗡嗡”聲，用聲音、神態(tài)來(lái)提示幼兒，達(dá)到“以聲代物”的目的) 2、“跳荷葉”，探索不同的跳的動(dòng)作。 (反思：幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。) 3、集體休息：喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思：“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)量較大，教師安排了一次集體休息活動(dòng)，通過(guò)青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過(guò)度到“營(yíng)救小蝌蚪”的游戲中。) 4、“營(yíng)救小蝌蚪”，挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。 (1)剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話，我們請(qǐng)小青蛙們一起前去營(yíng)救，好不好? (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話。

13、 (反思：“營(yíng)救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒(méi)有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒(méi)有真正達(dá)到游戲的目的，而對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育，有的小青蛙對(duì)小蝌蚪說(shuō)： “我來(lái)幫助你了哦!”， 還有的說(shuō)：“別害怕，我來(lái)了!”，感受到了孩子們的愛心。 ) 四、放松運(yùn)動(dòng)我愛洗澡 1、今天，小青蛙們真能干，累得滿頭大汗了，快來(lái)跟媽媽一起洗個(gè)澡吧! 2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松運(yùn)動(dòng)。 (反思：使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂(lè)聲中，自然結(jié)束) 健康體育戶外活動(dòng)教案小班4 設(shè)計(jì)理念 快樂(lè)是一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重

14、要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開始有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，懂得分享快樂(lè)，喜歡體育活動(dòng)，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，體驗(yàn)抱一抱的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報(bào)紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。 2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。 3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。 4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.廢舊報(bào)紙。 2.歡快的音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、熱

15、身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。 1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽教師口令作不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。 師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)鍛煉身體吧! “小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走” 2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，請(qǐng)你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎? 3、提問(wèn)：“你和誰(shuí)擁抱在一起?”“你覺得好朋友擁抱快樂(lè)嗎?”“你是怎樣擁抱的?” 教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多

16、的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂(lè)) 二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲. 1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。 師：小朋友的小手放下來(lái)，休息一下，看老師帶來(lái)了什么?出示報(bào)紙。 我們今天和 報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。 (教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試) 2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作 (1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好

17、自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí)) 教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。 (2)將報(bào)紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí)) 師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢? 根據(jù)幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。 (如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求：“小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的

18、時(shí)候，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜?，?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起?！?3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能) 師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。) “孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了” “我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?” 請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。 教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀?，更了不起了?4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能) “孩子們，寶地再

19、變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以安全的站上去嗎?” 請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。 教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。 我們?cè)賮?lái)試一試吧，幼兒集體游戲。 三、放松運(yùn)動(dòng) 教師小結(jié)：你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開心。 放松結(jié)束：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室， 活動(dòng)反思 快樂(lè)作為一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要?？鞓?lè)擁抱這節(jié)活動(dòng)，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂(lè)，從中獲取了