初中語(yǔ)文7下期中綜合素質(zhì)培優(yōu)提升卷（答案版）

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁(yè) （共2頁(yè)）人教統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期中綜合素質(zhì)培優(yōu)提升卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分姓名：_一、積累與運(yùn)用(25分)1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是 (A)(2分)A無(wú)垠(yn)震悚(sng)亙古(gn)家喻戶曉(y)B嗚咽(yn) 憎惡(w) 校補(bǔ)(jio) 微不足道(wi)C滯笨(zh) 濁流(zhu) 鑲嵌(qin) 慷慨淋漓(lng)D調(diào)羹(gng) 抽屜(sh) 峭壁(qio) 當(dāng)之無(wú)愧(ku)2下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是 (C)(2分)A日曛彭湃窘迫鞠躬盡淬B躊著咳嗽薪金婦孺皆知C惶恐怪誕嗥鳴鮮為人知D鎬頭投擲狂闌浩浩蕩蕩3下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤

2、的一項(xiàng)是 (C)(2分)A聞一多先生對(duì)特務(wù)的挑釁義憤填膺，他勇敢地走在游行隊(duì)伍的前列，高呼著口號(hào)，大義凜然。B張居正身為明朝的宰相，當(dāng)面臨國(guó)運(yùn)危機(jī)時(shí)，總能力挽狂瀾，為國(guó)家把好舵。C小明每次見(jiàn)到老人都會(huì)主動(dòng)讓座，他的這種行為真是可歌可泣。D夏天剛到，長(zhǎng)江上游流水來(lái)勢(shì)洶洶，再加上連日暴雨，令沿江多處水位遠(yuǎn)超警戒線。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是 (C)(2分)A教師節(jié)前夕，她瞞著王明和李曼制作了一本紀(jì)念冊(cè)，準(zhǔn)備把它作為禮物送給覃老師。B日前，自治區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議作出具體部署，堅(jiān)決杜絕和防范特大安全事故發(fā)生。C由市政府參與打造的我國(guó)第一首“家庭與健康”公益歌曲我們一起回家已經(jīng)面世。D螺螄粉

3、借助電商平臺(tái)發(fā)展成為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，給弘揚(yáng)柳州精神和形象帶來(lái)了新機(jī)遇。5閱讀名著片段，回答問(wèn)題。(4分)祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩?？墒?，連做這點(diǎn)兒事，他也不算是好手。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄地挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和老人、小孩，甚至于婦女，他也會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)。他似乎聽(tīng)不見(jiàn)那施號(hào)發(fā)令的鑼聲，更永遠(yuǎn)不看前后距離的停勻不停勻，幾乎所有人都向他罵去：“孫子！我說(shuō)你呢，駱駝！你他媽的看齊！”他似乎還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。他留神地在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒。這些都不算什么，為了讓自己活得更體面些，更舒服些，祥子甚至違背自己的良心和原則去做事。(1)說(shuō)說(shuō)“

4、駱駝祥子”的稱號(hào)從何而來(lái)。(2分)_軍閥混戰(zhàn)，祥子出城的時(shí)候遇上亂兵，車也丟了，人也被抓去當(dāng)壯丁。后來(lái)祥子瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃了出來(lái)，順手牽了三匹駱駝，賣了35塊大洋。祥子逃出來(lái)就病了，在說(shuō)夢(mèng)話或胡話時(shí)，道出了他與三匹駱駝的關(guān)系，從此他就得了“駱駝祥子”的稱號(hào)。_(2)從“和老人、小孩，甚至于婦女，他也會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)”和“在地上找煙頭兒”以及毫不顧及別人對(duì)他的謾罵，你感受到了祥子怎樣的變化？造成祥子變化的原因有哪些？(2分)_體面的、要強(qiáng)的、有夢(mèng)想的、健壯的、高大的、有追求的祥子變成了墮落的、自私的、不幸的、個(gè)人主義的末路鬼。造成祥子變化的直接原因是擁有車的夢(mèng)想一次次的破滅、虎妞的難產(chǎn)而死以及小福子的自殺；根

5、本原因是黑暗的社會(huì)和冷漠的人際關(guān)系。_6古詩(shī)文默寫。(5分)(1)_獨(dú)坐幽篁里_，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維竹里館)(2)故園東望路漫漫，_雙袖龍鐘淚不干_。(岑參逢入京使)(3)_此夜曲中聞?wù)哿鴂，何人不起故園情。(李白春夜洛城聞笛)(4)木蘭詩(shī)中體現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的詩(shī)句是：_策勛十二轉(zhuǎn)_，_賞賜百千強(qiáng)_。7綜合性學(xué)習(xí)。(8分)近年來(lái)，隨著中國(guó)人消費(fèi)力不斷攀升，中國(guó)迅速崛起了大批奢侈品消費(fèi)群。對(duì)此，某班開(kāi)展以“勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)活動(dòng)任務(wù)。(1)下面是某同學(xué)搜集的材料，請(qǐng)根據(jù)材料概括中國(guó)人奢侈品消費(fèi)的主要特點(diǎn)。(3分) 2012 年中國(guó)奢侈品總消費(fèi)額460億

6、美元，其中國(guó)外消費(fèi)271億美元，國(guó)內(nèi)消費(fèi)189億美元，而2005年中國(guó)國(guó)內(nèi)奢侈品銷售額才20億美元。 2013 年春節(jié)期間，中國(guó)人在境外的奢侈品消費(fèi)總額達(dá)到85億美元，中國(guó)人的消費(fèi)占到了歐洲奢侈品市場(chǎng)同期銷售總量的65%。2014 年中國(guó)內(nèi)地奢侈品銷售量比上一年增長(zhǎng) 7%。 而中國(guó)消費(fèi)者在境外的奢侈品消費(fèi)支出增長(zhǎng)高達(dá)31%，60%的奢侈品是在境外購(gòu)買的。 _中國(guó)人奢侈品消費(fèi)增長(zhǎng)迅速，數(shù)額巨大，境外購(gòu)買奢侈品現(xiàn)象尤其突出。_(2)在你班上存在著同學(xué)間相互攀比的現(xiàn)象。作為班長(zhǎng)，面對(duì)家境一般，羨慕他人擁有名牌，內(nèi)心有些自卑的小杰，你該如何來(lái)勸說(shuō)呢？(3分)_示例：小杰，生活普通一點(diǎn)沒(méi)什么不好，物質(zhì)的

7、富裕只是生活的一部分，精神的富足更值得我們?nèi)プ非?，?nèi)心的自信更能贏得他人的尊重。(意近即可)_(3)班上準(zhǔn)備辦一期以“勤儉節(jié)約”為主題的板報(bào)。請(qǐng)將下面的話補(bǔ)充完整，作為板報(bào)的部分內(nèi)容。要求：句式對(duì)稱，語(yǔ)意連貫。(2分)奢侈是民族衰弱的禍端，節(jié)儉是_國(guó)家強(qiáng)盛的支柱_。奢侈是_摧毀一切的狂風(fēng)_，節(jié)儉是長(zhǎng)流不斷的清泉。二、閱讀理解(45分)(一)晚春(6分)韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。8請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。(3分)_擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。_9請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”

8、“漫天作雪飛”的情景。(3分)_柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。_(二)對(duì)比閱讀(10分)【甲】權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”孫權(quán)勸學(xué)【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！鳖伝睾脤W(xué)【注釋】回：顏回，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復(fù)

9、。亡：同“無(wú)”。10解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪( 研究 ) (2)即更刮目相待( 另，另外 )(3)門人益親( 更加 ) (4)不遷怒，不貳過(guò)( 轉(zhuǎn)移 )11將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！_你如今的才干和謀略，已不再是過(guò)去吳地的阿蒙了！_(2)不遷怒，不貳過(guò)。_(顏回)從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。12請(qǐng)寫出與【甲】段文字相關(guān)的成語(yǔ)。你還知道與好學(xué)相關(guān)的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)舉一例。(2分)_刮目相待、吳下阿蒙。示例：鑿壁偷光、程門立雪。_13讀了【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，你有何感想?2分)_示例：【甲】段文字寫呂蒙聽(tīng)從孫權(quán)的

10、勸告努力學(xué)習(xí)，由一介武夫變成一名儒將，從而闡明了學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的作用?！疽摇慷挝淖指嬖V我們顏回學(xué)習(xí)“不遷怒，不貳過(guò)”，被孔子稱贊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。_(三)龍眼與傘(16分)大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。我是喜歡看春雪的，這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，也就兩三個(gè)小時(shí)。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹(shù)、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。去年，我在故鄉(xiāng)寫作長(zhǎng)篇額爾古納河右岸。四月中旬的一個(gè)下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)，我就在你樓下，下雪了，

11、我來(lái)給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧。沒(méi)有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說(shuō)：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會(huì)兒?！眿寢屨f(shuō)：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來(lái)吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無(wú)理地說(shuō)：“你也是，來(lái)之前怎么不打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”我掛斷了電話。聽(tīng)筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤！我跑到陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開(kāi)口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。也許是太沉浸在小說(shuō)中了，我竟然對(duì)春雪的降臨毫無(wú)

12、知覺(jué)。從地上的積雪看得出來(lái)，它來(lái)了有一兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛(ài)！從陽(yáng)臺(tái)回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒(méi)有行人，更看不到鳥(niǎo)兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味?？磥?lái)老天也在揮灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候，我覺(jué)得心慌氣短。媽媽分

13、明哭過(guò)，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說(shuō)我錯(cuò)了，請(qǐng)她不要傷心了，她背過(guò)身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個(gè)任性的孩子。母親看我真的是一副悔過(guò)的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說(shuō)：“以后你再寫東西時(shí)，我可不去惹你！”額爾古納河右岸初稿完成后，我來(lái)到了青島，做長(zhǎng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來(lái)看我，我們坐在一起聊天。她對(duì)我說(shuō)，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛(ài)人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽(yáng)生活。十幾年前，她的孩子從沈陽(yáng)的一個(gè)游

14、樂(lè)園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽(yáng)的親屬給劉老師打電話，說(shuō)她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說(shuō)，她有一種不祥的預(yù)感，覺(jué)得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會(huì)這么急著讓她回去。劉老師說(shuō)她坐上開(kāi)往沈陽(yáng)的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說(shuō)話的聲音，他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說(shuō)，那個(gè)年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒(méi)吃過(guò)，她想兒子一定也沒(méi)吃過(guò)。她沒(méi)舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子那個(gè)時(shí)刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛(ài)就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛(ài)也像那一

15、顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。14第段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？其表達(dá)效果是什么？(3分)_擬人；生動(dòng)形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)。_15第段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”“_不快_”“_羞愧_”的變化過(guò)程。(4分)16第段中，媽媽“又抹眼淚了”的原因是什么？(2分)_“我”的話語(yǔ)讓媽媽想起了剛才受到的委屈。_作者媽媽“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：(1)媽媽獨(dú)自默默地回家；(2)媽媽獨(dú)自在家因委屈而默默流淚?！鞍亚缋柿艚o兒女”的具體表現(xiàn)是：(1)_媽媽在大雪中為“我”送傘_；(2)_為讓“我”的心情更好媽媽寧可自己受委屈_。(4分)18作者寫了自己與母親之間的故事

16、，為什么還要寫劉老師的故事？結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)你的看法。(80字左右)(3分)_略。(言之有理即可)_(四)人生沒(méi)有永遠(yuǎn)(13分)楊絳自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長(zhǎng)途之后，終于有了一個(gè)家，我們可以安頓下來(lái)了。我們仨，卻不止三人。每個(gè)人搖身一變，可變成好幾個(gè)人。例如阿瑗小時(shí)才五六歲的時(shí)候，我三姐就說(shuō)：“你們一家呀，圓圓頭最大，鐘書最小?！蔽业慕憬忝妹枚颊J(rèn)為三姐說(shuō)得對(duì)。阿瑗長(zhǎng)大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。阿瑗常說(shuō)：“我和爸爸最哥們，我們兩個(gè)頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟?！蔽矣肿?yōu)樽畲蟮?。鐘書是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我

17、們?nèi)缬袉?wèn)題，問(wèn)一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無(wú)法自己解決才發(fā)問(wèn)。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國(guó)期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來(lái)，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服。”有時(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時(shí)拐不過(guò)彎，他們得意說(shuō)：“媽媽有點(diǎn)笨哦！”我的確是最笨的一個(gè)。我和女兒也會(huì)聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識(shí)得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鐘書的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會(huì)正確地說(shuō)出什么顏色。我們會(huì)取笑鐘書的種種笨拙。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫，說(shuō)女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。我們對(duì)女兒，實(shí)在很佩服。我說(shuō)

18、：“她像誰(shuí)呀？”鐘書說(shuō)：“愛(ài)教書，像爺爺；剛正，像外公?！彼诖髸?huì)上發(fā)言，敢說(shuō)自己的話，她剛做助教，因參與編英漢小詞典，當(dāng)了代表，到外地開(kāi)一個(gè)極左的全國(guó)性語(yǔ)言學(xué)大會(huì)。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說(shuō)：“那么，毛主席詞寂寞嫦娥舒廣袖怎么說(shuō)呢？”這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹(shù)、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。錢瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。一次某校要找個(gè)認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個(gè)指頭，和鐘書一模一樣地摘著書頁(yè)，稀里嘩啦地翻書，也和鐘書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。一九八七年師大外語(yǔ)系與英國(guó)文化委員會(huì)合作

19、建立中英英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目，錢瑗是建立這個(gè)項(xiàng)目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國(guó)專家往往是權(quán)威。一次師大英語(yǔ)系新聘的英國(guó)專家對(duì)錢瑗說(shuō)，某門課他打算如此這般教。錢瑗說(shuō)不行，她指示該怎么教。那位專家不服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓?！卞X瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學(xué)期終了，他到我們家來(lái)，對(duì)錢瑗說(shuō)：“Yuan，you worked me hard.”但是他承認(rèn)“得益不淺”。師大外國(guó)專家的成績(jī)是錢瑗評(píng)定的。阿瑗是我生平杰作，鐘書認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中學(xué)背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清

20、，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過(guò)日子。”人間沒(méi)有單純的快樂(lè)?？鞓?lè)總夾帶著煩惱和憂慮。人間也沒(méi)有永遠(yuǎn)。一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鐘書去世。我們?nèi)司痛耸⒘?。就這么輕易地失散了?！笆篱g好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆”。現(xiàn)在，只剩下了我一人。我清醒地看到以前當(dāng)做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。 19結(jié)合語(yǔ)境，分析文中的畫線句子里加點(diǎn)詞的妙處。(4分)(1)他可高大了。_“可”是兒童口吻，表強(qiáng)調(diào)，(答“很”“十分”也可以)表達(dá)了楊絳對(duì)錢鐘書高深學(xué)問(wèn)的欽佩和自豪。_(2)她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。_“