2022年大班藝術領域活動方案目標

1、第23頁共23頁2022年大班藝術領域活動方案目標【活動目標】1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。2、嘗試創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、喜歡參與音樂活動，在活動中情緒愉悅?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：幼兒知道神州七號載人航天飛船的基本常識、對神秘太空感興趣。物質(zhì)準備：神舟七號發(fā)射視頻、太空的投影、星空的背景音樂、自制課件、音樂、手風琴。【活動過程】一、激發(fā)興趣，想象太空飛行。1、觀看神七升空視頻，激發(fā)興趣。師節(jié)奏說白：小朋友，聽仔細，有個問題我問你。幼：韓老師，請?zhí)釂?，相信我能回答你。師：你們知道神州七號是什么?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。師：咱們一起來看看神州七號載

2、人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?師：看，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。航天飛船要到達太空有很遠的路，路上會經(jīng)過什么地方?2、想象體驗飛入太空，大膽表現(xiàn)。(1)根據(jù)教師的語言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作。師：你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎?播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師語言做出相應動作。(2)提問幼兒剛才都用了什么動作表現(xiàn)，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請幼兒做一做，同伴之間學一學。二、欣賞歌曲，理解歌曲情境。1、聽覺感受，初步欣賞歌曲。師：“請小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲。”2、

3、視聽感受，初步理解歌詞。師：“你們聽得真認真。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。師：“小朋友快快快，坐上什么?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”3、形象記憶，初步嘗試演唱。師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請潘老師伴奏，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”三、集體游戲，體驗創(chuàng)編樂趣。1、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編。(1)師：我們試著用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友，快快快”這句你用什么動作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動作表示邀請?“來來來”你用什么動作表現(xiàn)?給每個幼兒表現(xiàn)的機會，可

4、以鼓勵幼兒互相模仿，體驗成就感。(2)師：“穿過云”你用什么動作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導幼兒感受“穿”、“繞”兩個動詞的動作表現(xiàn)。(3)“游玩”你想用什么動作表現(xiàn)?表揚合作的幼兒。(4)師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動作。動作要和別人不一樣哦!2、集體游戲，體驗樂趣。師：小朋友創(chuàng)編的動作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動作來玩?zhèn)€游戲吧!請小朋友手拉手成一個大圓圈。(1)教師示范游戲玩法教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請動作進行游戲。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時候，就要面對一名幼兒做邀請的動作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請者上邀請

5、者的飛船。“穿過云，繞過山”，要把動作表現(xiàn)出來。(2)幼兒學習游戲玩法幼兒在教師的指導下學習游戲，體驗游戲的樂趣，運用自己創(chuàng)編過的動作表現(xiàn)。(3)幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎?你們長大了想當駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學習知識，爭取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!附第一部分教師配樂引導語：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧

6、。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山?？炜?，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩2022年大班藝術領域活動方案目標（二）目標：1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。2.注意畫面布局，會用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。3.體驗用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。準備：大號、小號毛筆每人一支，筆架;濃、淡不同的紅色顏料，墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT，古箏音樂高山流水等。過程：一、談話導入，回憶表達有關梅花的已有經(jīng)驗師(出示一張梅花圖)：這是什么?你在哪里看到過梅花?師：你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達。)師：你看梅花的

7、時候有什么感覺?(幼兒充分表達。)(析：教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達對于梅花的已有經(jīng)驗，這樣既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，也為幼兒進一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)二、欣賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。師：仔細看看，這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺?師(小結(jié))：梅花有各種各樣的顏色，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的

8、、白的它們在春天里競相開放，很漂亮。2.欣賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形。(1)總體感受梅花的外形。師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片)：梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?師：這兩朵梅花有什么不同?(2)重點觀察五瓣梅花的外形。師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。師(出示五瓣梅花圖)：這朵梅花是什么樣子的?有幾個花瓣?(五個花瓣。)師：花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)師：花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?師：這朵花是開放的，沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的，有的大、有的小。)師：梅花長在哪兒?師(小結(jié))：這朵梅花有五個花瓣，花瓣圓圓的、圍著

9、花心生長;中間有細細長長的花蕊，從中心向四周發(fā)散，像水母的觸角，像太陽的光芒很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個個花苞。它們都長在梅枝上。(析：教師運用多媒體引導幼兒在唯美的古箏音樂高山流水的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片，把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表達自己真實的、獨到的想法，從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗，體驗了梅花的美。)三、欣賞國畫紅梅圖1.初步欣賞作品。師：梅花很漂亮，很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的，梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)2.細致觀察畫面色彩、布局等。師：這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)

10、這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些，有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)師(小結(jié))：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺;有的大，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))有的小;有的地方多一點、密一點，有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花，看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。(析：在欣賞唯美的國畫大師的作品紅梅圖時，教師不斷地通過提問和追問引導幼兒細致觀察梅花，有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等，以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎。)四、幼兒創(chuàng)作1.簡單感知作畫材料和作畫方法。師：今天請小朋友也來做小畫家，畫一幅“梅花圖”?？纯醋郎嫌?/p>

11、什么?師：紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝，接下來，我們來畫梅花。每個人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?師：怎么畫呢?先拿一支大號毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然后蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點出花心，圍繞花心畫出五個花瓣(若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會)。等花瓣畫好以后，再換一支小號毛筆蘸上濃墨，輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊，還可添畫花苞。2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。指導要點：(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。五、欣賞、交流作品師：你

12、喜歡哪一幅作品?為什么?師：你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?2022年大班藝術領域活動方案目標（三）活動目標認知目標：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。技能目標：嘗試運用紐扣進行拼、貼、畫等技巧進行創(chuàng)作。情感目標：體驗成功的快樂。活動重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上?；顒与y點幼兒能在紐扣下添畫葉子?；顒訙蕚淝敖?jīng)驗準備：1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。綠色即時貼剪好的葉子?；顒舆^程導入：導入活動，師生互動，引起幼兒興趣。師生共同跳舞蹈茉莉花，激發(fā)幼兒的活動興趣?；经h(huán)節(jié)：通過觀察、欣賞，感受花的美麗。帶領幼兒

13、欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。請幼兒說說各種花的顏色及形狀。三、交代要求，幼兒動手操作。1、請幼兒欣賞范畫。2、介紹操作材料。3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時貼貼葉子的方法。分組請幼兒自由選擇材料進行操作。結(jié)束：四、展示作品，欣賞評價。1、請幼兒自由評價。2、將作品放入展示架大家共同欣賞?；顒友由鞂⒓~扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作2022年大班藝術領域活動方案目標（四）【設計意圖】偶然的機會看了三只小豬配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬【活動目標】1

14、.通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。2.通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。3.主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。【活動準備】1.錄音機、三只小豬樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。2.各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用?！净顒舆^程】一、活動開始幼兒聽音樂自然進入活動室。二、欣賞樂曲三只小豬1.老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。2.老師：你聽到了小豬在干什么?三、觀看情境表演教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。1.老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?2

15、.老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來是怎么樣的?3.和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂。4.師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。)四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景1.請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂的輕巧。2.引導幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。3.引導幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息

16、的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。五、表演游戲請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。1.請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。2.再請小朋友們當豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。

17、音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。3.師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。4.活動結(jié)束：小豬們蓋房子

18、累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去【活動延伸】欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。【設計評析】1.三只小豬是孩子們非常熟悉的故事，三只小豬的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。2.在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。3.教師的投入在活動中十分重要，教師模仿小豬動作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子。4.由于這一音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn)，很多時候是幼兒通過自己的理解來進行表現(xiàn)，所以教師的應變能力很重

19、要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中的表現(xiàn)，幫助他們解決遇到的困難和問題。5.教師在活動中應注意提升幼兒的表現(xiàn)力，及時地肯定和鼓勵幼兒做出來的動作，同時規(guī)范幼兒在游戲中的動作節(jié)奏?！举Y料鏈接】作品分析：三只小豬是一首非常有趣的管弦樂小曲，主題音樂鮮明，旋律輕巧歡快，音樂形象活潑可愛，很容易讓幼兒產(chǎn)生共鳴，非常適合幼兒欣賞。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然。2022年大班藝術領域活動方案目標（五）活動目標1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。2、嘗試用填詞演唱的方法學唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。初步獲得有關附點、休止符的感性經(jīng)驗。活

20、動準備磁帶及錄音機自備圖譜活動過程一、感知音樂，熟悉音樂旋律。1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受帶領幼兒仔細傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。二、理解歌詞，學習歌詞1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走?做些什么?2、教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。3、師幼一起學習歌詞。三、填寫詞學唱1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進行試唱。3、重點學唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同(教師將幼兒唱錯的難句范唱，通過比較引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，從而自我感悟，學會正確的唱法)4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心

21、情。2022年大班藝術領域活動方案目標（六）活動目標：1.初步掌握用自然物正確測量長度的方法，并記錄測量結(jié)果。2.培養(yǎng)幼兒運用工具實踐操作的能力。3.感知測量工具的長短與測量結(jié)果的關系，體驗測量的樂趣。活動準備：1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆?；顒舆^程：(一)導入。1.出示一塊桌布，引導幼兒猜想桌布的長短。教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?”2.引導幼兒討論用吸管測量桌布的正確方法教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)教師

22、：“其實量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長?”教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上?！?.幼兒進行第一次操作，并總結(jié)正確的測量方法。(1)幼兒講解自己測量的方法。教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復，也不會漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。(2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?教師小結(jié)：同樣長短的同一工具在測量相同長度的東西的時候，它

23、測量的結(jié)果是一樣的。(二)探索、測量。請幼兒觀察各種測量工具，引導幼兒比較各種測量工具的長短。(1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測量的結(jié)果會怎樣呢?在測量前我們先看一下記錄表?！?2)教師介紹記錄表。(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量。教師重點指導測量有困難的幼兒。(三)分享、交流。1.引導幼兒展示記錄單，請幼兒交流自己的測量過程和結(jié)果。教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的?短的測出來時多少?長的測出來時多少?”2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關系。教師：“看看你的記錄表

24、，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”教師小結(jié)：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。用的工具越短，測量的次數(shù)越少。(四)游戲：量一量教師：現(xiàn)在請你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點該用什么工具?想要節(jié)省時間，快一點的話測量的次數(shù)少一點，該用什么樣的工具?教師總結(jié)：今天我們測量了好多次，我們不但學會了正確的測量方法，還發(fā)現(xiàn)了測量的規(guī)律，當我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結(jié)果是一樣。當我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時，又會有什么變化呢?

25、活動延伸：1.豐富區(qū)域材料，為幼兒提供豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學習。2.請幼兒運用所學方法，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。2022年大班藝術領域活動方案目標（七）重點難點分組合作描畫不同人體動態(tài)?；顒舆^程1.欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?2.游戲木頭人交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。3.教師示范小

26、朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。4.討論請_位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析_位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。5.幼兒分_組，合作完成人體姿態(tài)的描畫6.游戲找信每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的。7.幼兒自由創(chuàng)作運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。8.欣賞作品請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。9.結(jié)束部分歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。活動目標在

27、活動中請幼兒體驗合作的快樂。幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。活動準備音樂帶、半開紙_張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分_組2022年大班藝術領域活動方案目標（八）活動目標1.欣賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點，感受作品的色調(diào)和紋樣美。2.學習用不同的線條和青花來設計裝飾青花瓷物品。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚鋉瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。2.藍色記號筆人手一個3.青花瓷純音樂活動過程一、帶領幼兒到美工室

28、師：孩子們，看，今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領你們來欣賞一下我們的美工室作品，好不好。師：你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤，盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上，還可以裝飾到什么地方?二、按要求作畫師：你們剛才說了很多很多，那你們想不想來試一試，畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的，今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最后誰畫的漂亮，好不好。三、自主挑選物品，進行作畫1.教師：剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品，開始進行創(chuàng)作。2.教師巡視，指出錯

29、的地方。四、幼兒作品展示1.師：孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品，好不好。師：你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。2.教師對幼兒的評價進行小結(jié)。五、帶領幼兒將物品帶到教師，結(jié)束本次活動2022年大班藝術領域活動方案目標（九）活動目標：1、欣賞并講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態(tài)，感受神態(tài)各異的造型變化所帶來的美的享受。2、大膽表現(xiàn)大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉(zhuǎn)版、制版和拓印的方法進行創(chuàng)作。3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊?；顒訙蕚洌?、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。2、白板紙兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等?；顒舆^程：第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版1、回憶并講述自己看過的大公雞的造型、色彩。教師：你見過的大公雞是什么樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什么樣的?2、欣賞各種動態(tài)的大公雞形象，發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。(l)教師：你喜歡哪一只大公雞?它是什么樣的?它在干什么?做了什么樣的動作?(用動作模仿)(2)教師：觀察一下大公雞動態(tài)的變化主要與哪一部分有關。(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態(tài)的表