小班教案糖葫蘆

1、小班教案糖葫蘆 小班教案糖葫蘆可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案糖葫蘆活動目標：1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手。3.激發(fā)幼兒對糖葫蘆活動的興趣。4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。活動過程：一、認識并說說糖葫蘆的形狀。師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。二、學畫糖葫蘆1.設(shè)置情境師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的

2、小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們愿意嗎?2.教師空手示范畫圓形。伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。(2)教師示范，幼兒空手練習。(3)注意要畫很多圓4.請個別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動手的欲望。三、幼兒操作練習畫糖葫蘆?；顒臃此迹何医栌煤⒆觽兪煜さ拈_火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的

3、難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。2、小班美術(shù)活動教案：糖葫蘆教案(附教學反思)活動目標：1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦干凈手。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒舆^程：一、認識并說說糖葫蘆的形狀。師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分

4、開。二、學畫糖葫蘆1.設(shè)置情境師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們愿意嗎?2.教師空手示范畫圓形。伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。(2)教師示范，幼兒空手練習。(3)注意要畫很多圓4.請個別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動手的欲望。三、幼兒操作練習畫糖葫蘆?；顒臃此迹何医栌煤⒆觽兪煜さ拈_火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆

5、甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。3、小班科學串糖葫蘆教案反思活動目標：五彩的糖葫蘆教案與反思1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片活動過程：一、好吃的糖葫蘆1. 今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?3.看到這些美味的

6、糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。二、五彩糖葫蘆1.介紹操作時要用到的材料。2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。3.幼兒操作，教師巡回指導。三、欣賞糖葫蘆講評、展示幼兒的作品活動反思：本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當?shù)母?，動作快。開始采用的是圖片導入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議

7、以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。4、小班主題甜甜糖葫蘆教案反思活動目標：1、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。2、學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。2、情境表演活動過程：1、提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。2、情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想：小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人

8、做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢?請我們一起來看看吧!3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。5、大家一起欣賞糖葫蘆。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。5、小班美術(shù)活動糖葫蘆教案反思活動

9、目標:1.嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。2.探索糖葫蘆的制作方法。3.感受師幼共同制作的快樂?；顒訙蕚?1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。活動過程:一、出示太陽公公，引起幼兒的興趣。小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?2.讓幼

10、兒自己去探索，做出糖葫蘆。師以參與者的身份與幼兒共同活動。3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫穿。(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。)三、師幼集體操作。建議幼兒按序進行活動。四、評價活動。你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀察，傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品?；顒臃此迹何医栌煤⒆觽兪煜さ拈_火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我

11、發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。6、小班數(shù)學好吃的糖葫蘆教案反思活動目標1、通過觀察范例和教師語言的引導，能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。2、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述。3、樂意制作活動，感知體驗制作成功的快樂。4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣?；顒訙蕚湟弧⒔叹撸?、

12、教師用兩種水果自制的糖葫蘆若干，按交替規(guī)律串成糖葫蘆。(一一、二二的規(guī)律)2、自行車一輛。二、學具：1、第一組：事先為幼兒搓好紅色和綠色的橡皮泥山楂若干、細長的小木棍若干。2、第二組;每個幼兒兩種顏色的木珠若干，細長的小木棍若干。3、第三組：用橡皮紙剪的實物水果人手兩種，細長的小木棍若干。活動過程一、觀察糖葫蘆。1、教師推著插有糖葫蘆的推車邊走邊說：”賣糖葫蘆啦，賣糖葫蘆啦，誰來買，誰來買?呦!這么多的小朋友要買呀，先請你們來看看這兩串糖葫蘆是用什么水果串成的，這些水果是怎么排隊的呢?”2、師幼共同觀察糖葫蘆并討論，從而發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師加以總結(jié)：有的糖葫蘆是一片桔子、一片香蕉

13、有規(guī)律地排隊的，有的糖葫蘆是兩片桔子、兩片香蕉這樣有規(guī)律地排隊的，這樣有規(guī)律排隊串成的糖葫蘆就非常漂亮。二、教師介紹小組活動材料。“剛才小朋友看到了老師按照一定的規(guī)律串成的糖葫蘆，接下來就要請每個小朋友來串糖葫蘆了，我們一起來看看老師為你們準備了什么材料?！钡谝唤M：引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律串紅色和綠色的橡皮泥山楂。第二組：引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把兩種顏色的木珠穿在細長的小木棍上。第三組: 引導幼兒按照一一或者二二排列的規(guī)律把橡皮紙剪的實物水果串在小木棍上。三、小組活動。幼兒分組活動，教師巡回指導，對個別有困難的幼兒加以重點指導，引導他們有規(guī)律的串糖葫蘆。四、評價活動：請幼

14、兒介紹自己串的是什么糖葫蘆?是怎么串的?欣賞幼兒作品，體驗活動成功的快樂。活動反思：在活動中通過實物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進行討論，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導，在操作中孩子學習了團圓和串的技能，整個過程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂?；顒又徐柟塘藢θ恼J識和加深了對“一個一個成許多”的理解，整個過程循序漸進，效果很好。7、小班美術(shù)活動泥塑糖葫蘆教案反思活動目標：1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活

15、力。3、對泥塑這種美工活動感興趣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。活動準備：泥、泥工板、泡沫板、木棍兒活動過程：1、欣賞泥塑(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型(2)觀察泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人劉永占2、做泥塑糖葫蘆(1)請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并進行安全教育(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆3、交流、展示作品(1)請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么?(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評

16、價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。8、小班美術(shù)愛吃糖葫蘆的太陽公公教案反思一、活動設(shè)計意圖:因為是小班幼兒的活動，要適合小班孩子的年齡特點組織教學活動。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手，設(shè)計了本次活動愛吃糖葫蘆的太陽公公。二、活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。三、活動準備1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒。四、活動過程1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀

17、?(太陽公公)“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。(1)師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!他們一

18、個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓，教師指導。3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。4、評價幼兒作品。師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。反思：大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚

19、;幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。9、小班美術(shù)教案：愛吃糖葫蘆的太陽公公幼兒園小班美術(shù)教案：愛吃糖葫蘆的太陽公公活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。3、練習畫封閉的圓形?；顒訙蕚?、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒?；顒舆^程一、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。1、教師：太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?2、這

20、就是圓圓的糖葫蘆。二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆1、教師：太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把.糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。2、引導幼兒畫封閉的圓、三、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆1、教師：小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!2、引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。10、小班美術(shù)活動愛吃糖葫蘆的太陽公公教案反思活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

21、3、練習畫封閉的圓形。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚?、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒?；顒舆^程1、 出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣?！疤柟哪昙o很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?、 請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了

22、，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”引導幼兒畫封閉的圓3、 鼓勵幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!” 引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色?；顒臃此?、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。3、活動后指導幼兒收拾整理好材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。11、小班美術(shù)公開課愛吃糖葫蘆的太陽公公教案反思活動目標:1.嘗試用工具分泥，知道多個圓穿

23、在一起可以變成糖葫蘆。2.探索糖葫蘆的制作方法。3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒訙蕚?1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.圖片：太陽公公，糖葫蘆?；顒舆^程:一、出示太陽公公，引起幼兒的興趣。小朋友看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲 ，今天他想吃一種天上沒有的好東西。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎?1.觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖

24、葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎?2.讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。師以參與者的身份與幼兒共同活動。3.大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢?4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫穿。(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。)三、師幼集體操作。建議幼兒按序進行活動。四、評價活動。你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀察，傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品?；顒臃此?/p>

25、：我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。12、小班美術(shù)活動教案：冰糖葫蘆教案(附教學反思)活動目標1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、讓幼兒體驗自

26、主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說出多種水果并認識相應(yīng)的顏色。2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。物質(zhì)準備：1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。2、幼兒用油畫棒每人一盒。3、Ppt太陽娃娃的糖葫蘆4、畫架(或移動黑板)活動過程一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片二、教師引導幼兒仔細觀察。1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)4、師：哦，紅紅的水果

27、可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?1、完整示范：(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。2、重點引導幼兒畫封閉的圓第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o

28、)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。3、幼兒示范操作第三次：這次，哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)4、發(fā)散性思維剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?四、幼兒繪畫，教師指導。1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候

29、就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?五、作品評價。1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?教學反思1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。13、小班游戲活動教案：冰糖葫蘆教案(附教學反思)活動設(shè)計背景孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然

30、地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計了活動?；顒幽繕?、初步掌握團圓的方法。2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：掌握團圓的方法。難點：學習穿的技能?；顒訙蕚浼t色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒活動過程一、開始部分1、放歌曲冰糖葫蘆引出課題。2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。二、基本部分教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊

31、，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他的“山楂”。3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。三、結(jié)束部分分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。教學反思1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標。3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。14、小班健康活動教案：糖寶寶教案活動目標1、認識各種各樣的糖果。2

32、、會念兒歌糖寶寶。3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒訙蕚溆變鹤詭最w糖果?；顒舆^程一、念兒歌引出話題1、教師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。二、糖果點點名1、教師：你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。2、教師：你的糖是什么樣的呢?引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。三、糖果嘗一嘗1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴

33、里的糖果有什么變化嗎? (變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌糖寶寶?！盎埌?，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！毖由旎顒釉趨^(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。健康教育： 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護牙齒?；顒咏Y(jié)束附錄兒歌：糖寶寶花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。15、小班美術(shù)活動教案：好吃的糖豆豆教案活動目標：1、初步學習畫封閉圓，并體驗豐富色彩。2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌焊鞣N顏色的顏料，棉簽，畫有瓶子形狀的繪畫紙?；顒舆^程1、演示與討論(1)小朋友知道這是什么嗎?

34、糖豆豆，看看它在哪里啊?(瓶子里)知道它是怎么進去的嗎?(裝進去的)對，剛才熊寶寶打電話告訴李老師，說今天是它的生日，它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會，小朋友想不想去啊，(想)老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了，看這是李老師為熊寶寶準備的生日禮物，小朋友想不想為熊寶寶準備生日禮物啊，(想)今天李老師為小朋友也準備了一個漂亮的瓶子，請小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的糖豆豆，看誰裝得多，裝的顏色豐富，一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。(2)請每位小朋友選一個自己喜歡的顏色，來往瓶子里裝糖豆豆，小綿簽的本領(lǐng)可大了，能把無顏六色的糖豆的都裝進這個漂亮的瓶子里，小朋友一定要認真學哦。(3)請小朋友看

35、一看，老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里的。2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙(1)小朋友看著是什么呀?(瓶子)小朋友知道這個瓶子是干什么用的嗎?(裝糖豆豆),今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料，把無顏六色的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里。(2)教師邊示范邊講解。二：創(chuàng)作要求1、要把無顏六色的糖豆豆，都裝進這個瓶子里，這樣瓶寶寶就會變得更漂亮了。2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。三;幼兒作畫，教師指導引導幼兒大膽作畫，并換不同的顏色。四：引導評價請小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。五：活動結(jié)束16、小班美術(shù)活動教案：彩虹糖教案(附教學反思)活動目標：1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖

36、。2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌?、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣圖形刺激想象創(chuàng)造活動過程：一、預(yù)熱階段。1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的彩虹糖。2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色?！翱矗恋牟屎缣?，有哪些顏色呢?”豐富詞匯：五顏六色?！安屎缣鞘鞘裁葱螤畹?/p>

37、?”3、分享彩虹糖，學說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。二、圖形刺激。1、出示瓶狀的作業(yè)紙。“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看，老師把彩虹糖變出來?！?、教師示范手指點畫彩虹糖。說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。三、想象創(chuàng)造。幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈?；顒臃此迹禾枪怯變虹姁鄣氖澄铮敵鍪静屎缣堑臅r候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫

38、的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點。17、小班語言活動教案：云朵棉花糖教案(附教學反思)活動目標：1、理解故事內(nèi)容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。2、通過故事感受與朋友分享的快樂。3、大膽想象，樂于表達自己的想法。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌夯顒訄D片教具，ppt課件活動過程：一、導入部分(出示pp

39、t上棉花糖的圖片)師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。二、邊出示圖片邊講故事(分段)(結(jié)合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)鼠老大又

40、想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)那最后大家都同意了它的想法嗎?為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?為什么?(分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?四、游戲師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉

41、花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!故事：云朵棉花糖(第一部分)有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜

42、味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!(第二部分)聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖?；顒臃此迹簝?yōu)點：1、活動事先的準備工作很充分，教具、課件都提前準備就緒，尤其是棉花糖機器更是調(diào)動家長資源配合準備的?；顒拥臏蕚淦渲羞€包括對本班幼兒年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律的把握，很清楚在故事教育活動中幼兒應(yīng)該掌握什么、能掌握什么?2、選材能結(jié)合當今幼兒的性格培養(yǎng)，同時對于“分

43、享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。3、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環(huán)境，這也是綱要中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。4、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多

44、樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動，很好的達到了活動目標?；顒又械牟蛔愫徒窈笮枰⒁獾牡胤绞牵?、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調(diào)整。2、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機智和引導方向。3、要引導幼兒說完整的話。18、小班科學活動教案：糖怎么不見了教案(附教學反思)活動設(shè)計背景一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結(jié)束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經(jīng)不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來他把糖放進

45、有水的杯子中化了。我就由此設(shè)計了本次活動。活動目標1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點重點：能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。難點：思考“糖怎么不見了”?；顒訙蕚錄]人一個小水杯，一塊糖，湯勺?；顒舆^程1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發(fā)幼兒的興趣?？纯茨銈兊淖由隙加惺裁?如果把糖放到水里去會怎么樣?今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。幼兒實驗、觀察交流。2、引導幼兒觀察溶解現(xiàn)象。你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?幼兒討論交流3、小結(jié)。今天我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。4、活動延伸。你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎?教學反思本次活動對引導幼兒好奇