小班體育小泡泡真調(diào)皮教案反思

1、小班體育小泡泡真調(diào)皮教案反思這是小班體育小泡泡真頑皮教案反思，是優(yōu)秀的小班體育教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、借助標(biāo)記、四周伙伴的位置等為參照物，快速站圓圈。2、學(xué)習(xí)與伙伴手拉手，根據(jù)兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè)趣。4、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、體驗(yàn)人多力量大，伙伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。【活動(dòng)過(guò)程】1、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。老師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒愛(ài)好。交代游戲要求，提示小好友追泡泡的時(shí)分要留神，不能撞在一起。告知幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小好友要到不

2、同的地方追泡泡。老師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。2、游戲吹泡泡老師：今日，我們班級(jí)也有許多頑皮的泡泡，它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩，你們想不想試試？交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，如今你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：泡泡回來(lái)了!小好友找圓圈，然后快速站到圓圈上。引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡提示，變成大泡泡的時(shí)分，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)分不能擠在一起游戲進(jìn)行1-2次。表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問(wèn)：這些小好友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開(kāi)展游戲1-2次。激勵(lì)小好友和老師一起念吹泡泡的兒歌。3、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛(ài)玩?；顒?dòng)前，老師提示小好友：老師請(qǐng)小好友摸什么，小好友只能摸以下就快快跑回來(lái)?；顒?dòng)結(jié)束后，表?yè)P(yáng)快速回來(lái)，而且不撞到別人的小好友?；顒?dòng)反思：小班孩子天真、可愛(ài)。假如用指令式或較直接的言語(yǔ)指導(dǎo)，他們往往難以接受?；顒?dòng)中我就進(jìn)行擬人化語(yǔ)言，如：皮球?qū)殞?，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就愿意去嘗試?；顒?dòng)開(kāi)頭我運(yùn)用吹泡泡的游戲活動(dòng)吸引了孩子們的愛(ài)好，孩子們?cè)谧ヅ菖輹r(shí)非常開(kāi)心投入。通過(guò)這樣游戲活動(dòng)再讓孩子們來(lái)玩頑皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來(lái)玩，許多的寶寶都能聽(tīng)到指令很快回到