小班教案睡吧小寶貝反思

1、小班教案睡吧，小寶貝反思 小班教案睡吧，小寶貝反思可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案睡吧，小寶貝反思活動目標：1、學習會用耳朵傾聽音樂，知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的。2、學會正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應的動作，同時體會音樂游戲的樂趣。3、隨歌曲旋律唱出來。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。活動準備：布娃娃每人一個，音樂。活動過程：1、導入活動激發(fā)興趣：出示哇哇哇哭的娃娃，“寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。2、基本部分：(1)、教師邊唱歌

2、曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了。(2)、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲。(3)、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。(4)、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍?；顒臃此迹核桑氊愡@首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。這次活動，我認為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學習起來的積極性會很高!2、小班音樂活動睡吧，小寶貝教案反

3、思內(nèi)容與指導活動目標：1、學習會用耳朵傾聽音樂，知道搖籃曲是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的。2、學會正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應的動作，同時體會音樂游戲的樂趣?；顒訙蕚洌翰纪尥廾咳艘粋€，音樂。活動過程：1、導入活動激發(fā)興趣：出示哇哇哇哭的娃娃，寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。2、基本部分：(1)、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了(2)、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲(3)、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。(4)、

4、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。5、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍。活動反思：睡吧，小寶貝這首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。 這次活動，我認為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學習起來的積極性會很高!3、小班藝術(shù)活動睡吧，小寶貝教案反思活動目標：1、學習會用耳朵傾聽音樂，知道搖籃曲是寶寶要睡覺，要安靜，輕輕的2、學會正確抱娃娃，要求幼兒隨音樂，做相應的動作，同時體會音樂游戲的樂趣?；顒訙蕚洌翰纪尥廾咳艘粋€，音樂?；顒舆^程：1、導入

5、活動激發(fā)興趣：出示哇哇哇哭的娃娃，寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。2、基本部分：(1)、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了(2)、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲(3)、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。(4)、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍?；顒臃此迹核?，小寶貝這首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都

6、可以演唱出來了。 這次活動，我認為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學習起來的積極性會很高!4、小班新版藝術(shù)活動睡吧，小寶貝（欣賞）教案反思活動目標：1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美，體驗媽媽對寶寶的關(guān)愛。2、能安靜傾聽音樂，能用自己喜愛的動作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景?；顒訙蕚洌翰纪尥藜皠游锿婢呙咳艘粋€，寧靜、輕柔的音樂;創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境?；顒舆^程：(一)利用娃娃導入活動激發(fā)興趣：出示哇哇哇哭的娃娃，寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。(二)

7、教師邊表演 邊演唱歌曲，引導幼兒安靜傾聽。1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲3、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。(三)引導幼兒圍坐在教師身邊，再次感受音樂的安靜，優(yōu)美的情緒，享受音樂中媽媽對寶寶的關(guān)愛，并嘗試用體態(tài)、語言表達自己的感受。1、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍(三)音樂游戲散步1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應的動作

8、。2、讓幼兒玩辦家家當爸爸媽媽，從中體會游戲中的樂趣?；顒友由欤?、區(qū)域活動：引導幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動物睡覺的場景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽，隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。2、家園共育：請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽，演唱時要輕柔舒緩。活動反思：睡吧，小寶貝這首歌的旋律很優(yōu)美，而且很柔和，幼兒學起來的難度不會很高，很快大部分幼兒都可以演唱出來了。這次活動，我認為缺少了趣味性和游戲性，我可以增加一些小游戲，這個需要研究，那么可以將各種游戲融入歌曲中，相信幼兒學習起來的積極性會很高!5、小班健康活動1，2，3，木頭人教案反思目標：1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據(jù)指令做相應動作。2.嘗試在

9、游戲中控制自己的身體，體驗木頭人游戲的樂趣。準備：1.木塊若干。2.歌曲木頭人，游戲背景音樂。過程：(一)熱身運動(5分鐘)師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動一下吧!1.播放兒歌木頭人，教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到木頭人時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到1，2，3就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)則-就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作，當老師喊到1，2，3的時候，就要定住不能動。二.木頭人贏木塊(15分鐘)1.師：

10、真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到1，2，3的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當老師念到1，2，3的時候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!4.教師繼續(xù)游戲：(山

11、山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒有小朋友沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則，動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽到1，2，3后一定要停住，不然就要回到起點咯。5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān)，我們必須越過這些難關(guān)去取木塊，請您仔細聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當1，2，3出現(xiàn)時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條

12、你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行游戲。8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進，直到木塊全部拿空。三、慶祝勝利(3分鐘)1.慶祝勝利，放松運動。2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人

13、的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。6、小班數(shù)學活動教案：認識數(shù)字1，2，3教案(附教學反思)活動設(shè)計背景生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并

14、認識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。活動目標1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、發(fā)展目測力、判斷力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學重點、難點感知并認識數(shù)字1、2、3?；顒訙蕚?、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個?；顒舆^程(一)導入主題，認識數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字

15、兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)3、感知數(shù)字1、2、3分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)

16、字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。教學反思把對1、2、3 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒

17、的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。7、小班數(shù)學認識數(shù)字1，2，3教案反思活動設(shè)計背景生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。活動目標

18、1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。教學重點、難點感知并認識數(shù)字1、2、3?；顒訙蕚?、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個?；顒舆^程(一)導入主題，認識數(shù)字1、2、31、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟

19、響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)3、感知數(shù)字1、2、3分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。4、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒

20、自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。教學反思把對1、2、3 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所

21、表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識.8、小班社會玩具,布娃娃,我送你們回家教案反思活動設(shè)計背景小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設(shè)計了本節(jié)課?；顒幽繕? ： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。2 ： 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3 ： 愿

22、意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4 ： 發(fā)展幼兒的動手能力。5 ： 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領(lǐng)。難點： 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊?；顒訙蕚? 、 自制影像1個; 2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應的標記)3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張 4、歌曲送玩具回家活動過程一：小玩具，你為什么哭了?(1)說一說玩具 師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩) 玩玩具時 ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.(2)玩具哭了 師:

23、聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了.師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊.)二:玩具玩具我們一起玩 (1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木 師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家 (2)：幼兒玩玩具 (3):收拾玩

24、具 (4)：小結(jié) 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。三：玩具玩具，在家我會收好你(1)幼兒交流 師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.(2)播放寶寶收拾玩具教學碟(3)師小結(jié)四：我們一起唱首歌 師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活動結(jié)束教學反思本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣.9、小班英語head,s

25、houlders,knees,toe教案head,shoulders,knees,toe Head shoulders knees toesTeaching aims(教學目標):1. Kids enjoy to join the English activity2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes.Teaching aids(教學準備):pictures, flashcards, hammer.Teaching ste(教學過

26、程):A. warm up :1. Greeting .2.T .P.R: touch yourB. Present :1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.2. read after teacherC. drill:1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.2. Game “touching game”a. Listen to tea

27、cher carefully and touch the flashcards.with a hammer.b. T : “Touch your Head,shouldersS : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.sing the song together.D.Review: Show the flashcards and review: Head ,shoulders,knees,toes.10、小班語言活動小朋友，想一想教案反思活動目標：1、學習兒歌小朋友，想一想，了解各種動物的主要特征。2、通

28、過問答的形式學習兒歌，并根據(jù)這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。3、體驗學習做各種小動物的快樂。4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、動物毛絨玩具：小兔、大象2、背景圖，一些動物圖片：兔子、長頸鹿、蛇、豬活動過程：一、通過猜謎語的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容1、老師說謎面：“小朋友，想一想，什么動物鼻子長?”2、幼兒自由猜測，老師對幼兒的答案不做任何評價。3、老師提問：“小朋友猜得對不對呢?你們聽：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長?！?1)老師出示大象圖片，師生觀察大象的特征，教幼兒學習兒歌的后半段。(2)鼓勵幼兒大膽地念，用親親小動物的形式表揚念的好的

29、幼兒。4、教師用同樣的方法，教幼兒學習兒歌的后半段。二、幼兒與教師用問答的形式，朗誦兒歌1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、老師問，幼兒回答。3、幼兒問，老師回答。4、老師適當提高速度對幼兒進行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應的能力。三、老師出示背景圖，引導幼兒創(chuàng)編兒歌1、老師引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?鼓勵幼兒仿編問答兒歌。2、老師：“猜謎活動真有趣，你們想不想再來玩猜謎的游戲呢?下面我先看圖來問，你們猜，看誰能用兒歌中的對話來回答我?！?、請幼兒自己看圖創(chuàng)編問句和回答句子。4、師生共同看圖完整地念兒歌。5、教師：“想一想，你還知道哪些動物，它們是什么樣

30、子的?鼓勵幼兒仿編兒歌，然后，集體完整地念仿編的兒歌。四、念兒歌，玩游戲1、教師：我們一起來玩一個游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學做小動物的樣子。2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測并說出后面的兩句，在學一學動物的樣子。3、聽音樂學做小動物。(幼兒聽音樂，聽著老師的指令：如，小白兔、大象等，學習做不同的模仿動作。)附兒歌：小朋友,想一想小朋友,想一想什么動物鼻子長?鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。小朋友,想一想,什么動物耳朵長?耳朵長,是白兔,白兔耳朵最最長;活動反思：活動根據(jù)小班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學習兒歌時，結(jié)合相應的兒歌圖片，幼兒很容易就學會了，而且能達到活

31、動目標。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達到預期的效果及目標。而不足之處，是在選材時，應選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂?？偟膩碚f，整個活動還算是很成功的，活動基本達到目標要求。11、小班語言活動大拇指，小拇指教案反思活動目標：1、喜歡自己的小手，了解小手的用處。2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進行表演。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌河螒蛐∈帜睦锶チ硕嗝襟w課件音樂的準備活動過程：(一)引起興趣1、(出示玩具手)小朋友，我是誰呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀?(游戲小手哪

32、里去了)?2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了?3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀?(幼兒說出簡單的方位詞)(二)說說小手用處，引出大拇指和小拇指1、師：你們的小手本領(lǐng)真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎?你們的小手有哪些本領(lǐng)呢?關(guān)于生活方面(洗臉、穿衣等)的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動作練習。2、教師伸出大拇指進行表揚3、你們都那么棒，我們大家真喜歡它，來伸出小拇指，誰是我的好朋友，好朋友勾一勾。來!你是我的好朋友，(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾4、大拇指和小拇指，我們還會念他們的兒歌呢?(回憶兒歌大拇指，小拇指)(三)學習歌表演大拇指和小拇指1、大拇指、小拇指還

33、可以唱歌表演呢?我來唱給你們聽好嗎?2、觀看錄象，激發(fā)幼兒學習表演的愿望。3、跟著老師、錄象學習表演，教師關(guān)注幼兒的表情和動作。4、還有什么和好朋友要好的動作。5、幼兒自己大膽的表演。6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到許多好朋友!來和好朋友作個要好的動作，我來給你們拍張照片!活動反思：小班幼兒對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達能力和概括能力比較差，無法準確說出來，本次活動，設(shè)計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn)，幼兒通過語言表達說出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達能力。從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手，培養(yǎng)幼兒的動手能力。12、小班健康活

34、動小皮球，真好玩教案反思設(shè)計意圖：玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動“小皮球，真好玩”活動目標：1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣;活動重點：喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法力求體現(xiàn)：1、教學觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學習者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學習的合、支持者、引導者;2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他

35、們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間;3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律?；顒迎h(huán)節(jié)層層遞進，從自主探索模擬學習實物體驗創(chuàng)新學習，同時注意幼兒動靜結(jié)合，科學調(diào)控幼兒活動量;4、注重幼兒多種方式的互動。活動準備：1、多媒體課件、音樂：健康歌2、皮球21個，籃子若干活動過程：一、開場熱身：健康歌孩子們，2022年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體)二、探索學習皮球的多種玩法1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球，好不好?咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!2、出示多媒體課件，

36、學習福娃玩皮球。(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢(2)、逐個學習福娃玩皮球A、看單個課件，空手練習讓我們跟著福娃，一起來做練習拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了滾：對準你，滾過去;對準我，滾過來，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿著皮球，逐一練習(強調(diào)方法)福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。3、自主練習玩皮球。(互動)我們把福娃的本領(lǐng)都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞？凑l還可

37、以發(fā)明新的玩法。三、游戲：小孩小孩真愛玩孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)教學反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。13、小班音樂別吵，小寶寶睡了教案反思目標：1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。準備：娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個過程：一、 情景導入(激

38、發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問題：1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了?2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。二、欣賞感受1、欣賞一遍音樂，用動作來表現(xiàn)。2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。重點：看看老師是怎么哄娃娃的。小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。三、討論1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢? 怎么樣不影響寶寶睡覺?2、幼兒學一學：現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。課后反思：這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優(yōu)美、詞語親切。由游戲引入主

39、題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現(xiàn)出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。結(jié)束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關(guān)心的表現(xiàn)。14、小班母親節(jié)教案：媽媽，我愛您教案反思活動主題：媽媽，我愛您!活動時間：5

40、月7日(下午3：305：00)準備時間：5月4日5月6日活動目的：1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒泳唧w過程：1、請媽媽們利用五一假期給寶寶講一個關(guān)于媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尩墓适?，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)2、5月4日5月6日(1)老師和小朋友一起聊聊愛媽媽的話題(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)#from 幼兒園母親節(jié)活動方案

41、來自 end#(3)學唱歌曲小烏鴉愛媽媽、世上只有媽媽好，復習歌曲我的好媽媽3、5月7日(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯(2)進入班級，評選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動策劃書)女，頒發(fā)獎狀(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片(4)我給媽媽唱首歌(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動溫馨提示：請各位媽媽們5月4日來園時帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當天帶一份自己制作的食物來參加活動，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。教學反思：隨著主題活動的進行，我的感觸良多。的確，母愛是世界

42、上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關(guān)愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲 “謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯都能代表我們?nèi)男⑿?，表達我們的感恩之心。15、小班母親節(jié)教案：媽媽，我永遠愛您教案反思活動目的：知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)(5月9日)，借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永遠愛

43、您”為主題的系列感恩活動。通過家園共同教育，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情?；顒訒r間：5月9日這段時間。活動負責人：小班組每位教師?；顒訁⑴c者：小班組全體幼兒?；顒恿鞒蹋?、結(jié)合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動想要媽媽的木木鴨、社會活動媽媽愛我我愛她、藝術(shù)活動母鴨帶小鴨等。2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。5、結(jié)合教學活動給媽媽的心愿卡，幼兒繪制簡單的

44、心愿卡送給媽媽。6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。7、開展“媽媽，您辛苦了”主題攝影展。教學反思：在母親節(jié)到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美好情感，我們設(shè)計、開展了系列活動。“感恩母親節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小朋友們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝福，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧.我們的小朋友們都在認真的在為媽媽們準備自己的禮物呢!16、小班主題活動教案：你好，秋天教案(附教學反思)設(shè)計意圖：隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落

45、葉了，一邊撿一邊會禁不住問：老師，樹葉為什么要落下來呀?是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設(shè)計了主題活動你好，秋天。主題目標：1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、體驗明顯

46、的季節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。活動流程：根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為：秋天的天氣、秋天的落葉、秋天的品嘗會三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。主題反思：本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀

47、察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。綱要中也曾多次提到興趣，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。我們在每一個單元下預設(shè)和生成的活動是有一定

48、的連續(xù)性的。例如在秋天的天氣中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼

49、兒還能用動作來模仿他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現(xiàn)。17、小班健康活動教案：皮球，真好玩教案(附教學反思)活動設(shè)計背景玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動“皮球，真好玩”?；顒幽繕?. 培養(yǎng)幼兒玩皮球的興趣。2. 探究皮球的簡單的玩法。3. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。4. 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。教學重點、難點難點：單手或雙手連續(xù)

50、拍皮球的技能?；顒訙蕚鋺敉猱嬌洗髨A圈，皮球幾只活動過程(一)準備部分：1. 隊列及口令練習。2. 活動準備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。(二)基本部分：1.引起幼兒的興趣導入新課。2.跟幼兒一起做熱身運動。3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會怎樣玩皮球?”4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒“玩皮球的樂趣”。6.請個別幼兒示范拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚。7.鼓勵幼兒自由嘗試并提醒玩的時候要注意安全。(三)結(jié)束部分：1.活動以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進行簡單的評價。2.放松身

51、體。3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。教學反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。18、小班語言活動教案：笑一笑，來拍照教案(附教學反思)設(shè)計意圖拍照是小朋友熟悉的活動，日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學習的對象，又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學習語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。既包括專門的語言活動，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設(shè)計了笑一笑，來拍照活動，旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。教學目標1. 通過拍照游戲來表達高興的情緒。2. 模仿像聲詞，學習短句“#笑一笑來拍照”。

52、3.幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。4.體驗成功的快樂。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學準備1.有過拍照的生活體驗。2.一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。教學過程一、蝴蝶姑娘過生日小朋友看看今天誰過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?二、根據(jù)小動物的聲音學說短句。小朋友看看誰也來了?應該怎么說?三、小動物參加生日宴會。延伸活動：1、給幼兒拍照。2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅(qū)使，尤其是年紀較小的小朋友，比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出主意或指導。調(diào)動小朋友們的積極性?；顒臃?/p>

53、思本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。19、小班安全活動教案：地震來了，我不怕教案(附教學反思)設(shè)計思路：地震群災之首!1976728唐山大地震、2022512汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由

54、此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!活動目標：1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強幼兒的安全意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、地震現(xiàn)場影像資料、小蟾童防震減災科普動畫片、地震生存手冊漫畫版圖片6張。2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等?；顒舆^程：一、 談話引

55、入，引起幼兒的注意。師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?！倍⒉シ乓欢巍?12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。三、圍繞錄像與幼兒展開討論：1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)2、師小結(jié)： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。四、播放課件地震生存手冊(漫畫版)，教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，

56、如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！币龑в變褐鹨挥^察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應變才是安全的。1. 搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。2. 不要慌張地向戶外跑。3. 將門打開，確保出口。4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。8. 避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。五、讓幼兒觀看地震專題動畫小蟾童,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。六、地震演練。七、活動延伸：學習兒歌震前動物有預兆，利用簡單、清楚

57、的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆?；顒臃此迹汉⒆觽兪堑谝淮胃惺艿卣鸬母杏X，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。20、小班健康活動教案：嘗一嘗，真香教案(附教學反思)活動設(shè)計背景我班幼兒在吃飯的的時候總是不喜歡吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡蘿卜等特殊氣味比較大的蔬菜。當老師指正他們的時候他們總是一臉的無辜，

58、有的甚至還會哭起來?？吹竭@樣的情況，身為老師真是看在眼里急在心里。于是，我就想到設(shè)計一次教育活動，能夠幫助孩子愛吃特殊氣味蔬菜。能夠在生活中合理膳食，養(yǎng)成不偏食的良好習慣。活動目標1、讓幼兒愛吃有特殊味道的蔬菜。2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。3、養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習慣。4、初步了解健康的小常識。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。教學重點、難點1、導入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認識這些有特殊味道的蔬菜。2、能大膽嘗試吃這些蔬菜?；顒訙蕚浜}卜、芹菜、香菇、電磁爐、調(diào)味料、每人一個碗，一個勺子活動過程一、引起興趣，認識三種有特殊味道的蔬菜。今天，我們班來了三位小客人。小朋

59、友看看它們是誰?給他們打個招呼吧!依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇。讓幼兒同它們打招呼。并引導幼兒用眼睛觀察這些蔬菜，用手摸一摸這些蔬菜，用鼻子聞一聞這些蔬菜。說一說它們是什么樣子?有什么味道?二、認識這些蔬菜。這些蔬菜客人經(jīng)常到我們的餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡吃。它們今天來有一些話想對你們說，我們一起來聽聽吧!教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱，有哪些營養(yǎng)，對身體有什么好處。教師可以一邊表演一邊提問：“經(jīng)常吃胡蘿卜我們的眼睛會怎么樣?多吃芹菜會怎么樣?香菇是什么樣子的?吃多了有什么好處?三、嘗一嘗，真好吃!我們知道了這些蔬菜對我們身體有這么多的好處，現(xiàn)在我們就把它們做熟，一起嘗

60、嘗看。教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調(diào)味料，分給每一位幼兒。鼓勵幼兒大膽品嘗。四、活動延伸。創(chuàng)設(shè)區(qū)角，進行“小餐廳”的游戲，請幼兒分別扮演餐廳服務(wù)員和用餐的客人。加深對這些特殊蔬菜的認識。教學反思隨著人們的生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現(xiàn)象。身為教師在充分了解幼兒的飲食特點基礎(chǔ)上，有針對性的設(shè)計這次活動，其內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗，容易被幼兒接受。同時，采用情景表演的形式，以幼兒樂意接受的“蔬菜客人”的方式呈現(xiàn)，生動、活潑、寓教于樂，符合小班幼兒具體形象的思維特點及接受能力。本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。教學過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入