大班科學活動：神奇的水-廖小華老師

1、Word - 3 -大班科學活動：神奇的水-廖小華老師 教材分析教材本身來源于幼兒生活，或貼近幼兒生活，是幼兒所認識所關(guān)注的周圍事物 。這節(jié)活動奇特的水來源于教材本身，是幼兒每時每刻都離不開的東西，它以教材為載體，充分挖掘孩子的生活閱歷，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新玩法，大膽想象。此活動鼓舞孩子大膽實踐，敢于試試新方法。在此基礎(chǔ)上，注意了語言表述能力，創(chuàng)新思維能力以及團結(jié)配合能力等方面的滲透和培養(yǎng)。學情分析大班孩子已經(jīng)能夠故意識地關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且對身邊發(fā)生的事物產(chǎn)生了探索欲望，也有了一定的主張。他們擅長觀看和思量，還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的主意。因此，在此活動中，讓孩子動手操作，認真觀看，鼓舞孩

2、子想出與別人不一樣的辦法，再把自己的主意做法說出來與大家共享。老師力求利用設(shè)置一定的情景，為他們提供一些蘊含教導目標的適合他們的材料，讓孩子自主參加，樂觀探究，利用體悟過程，溝通閱歷達到教導目標。鼓舞孩子從多種不同角度思量問題，試試用多種方法解決問題。教法本次活動實行了談話法、嬉戲教學法、情景教學法、試驗法等辦法舉行教學。學法本次活動引領(lǐng)幼兒實行觀看、試驗、探索等辦法舉行學習。活動設(shè)計大班科學活動：奇特的水活動目標：1、了解水的基本特征是無色，無味、透亮的2、樂于參加科學試驗，體悟科學試驗與合作的樂趣3、形成節(jié)省用水意識活動重難點：了解水無色、無味、透亮的特征（突破策略：使幼兒利用比較、觀看的

3、辦法來發(fā)覺水的基本特征）活動預備：兩半瓶水（蓋上粘有顏料）、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫紙、石頭活動過程：*激趣導入魔法變變變幼兒觀看水，師將預備好的有顏料的水瓶拿出來用力搖擺使水變色咨詢：1，教師手中是什么？2, 水現(xiàn)在變成了什么色彩？奇特嗎？（本環(huán)節(jié)利用變魔法來激活幼兒愛好，激活幼兒對水感愛好，從而舉行下面教學環(huán)節(jié)）*熟悉水師拿出一杯黑醋和一杯水供幼兒觀看，猜猜這兩杯液體分離是什么? （利用猜一猜激活幼兒愛好）請幼兒再次觀看，并咨詢幼兒其不同之處，感知水是透亮無色的請幾名幼兒來嘗一嘗，感知水是無味的師幼總結(jié)：水是無色，無味、透亮的（本環(huán)節(jié)利用引領(lǐng)幼兒觀看比較來發(fā)覺水的特征）*

4、玩水體悟，找出水的其他特征幼兒分組入試驗區(qū)舉行試驗試驗一區(qū)：幼兒用槽管舉行試驗試驗二區(qū)：幼兒用方糖舉行試驗試驗三區(qū)：幼兒用泡沫紙和石頭舉行試驗請幼兒總結(jié)玩水中發(fā)覺的水的其他特征幼兒一：發(fā)覺水可以流淌幼兒二：發(fā)覺水可以溶解糖幼兒三：發(fā)覺水有浮力（本環(huán)節(jié)利用試驗來激活幼兒探究水的愛好，感知水的其它特征）*生活中的水研究發(fā)覺生活中水的作用如何在生活中合理用水（展示生活中鋪張水和節(jié)省用水的圖片供幼兒推斷）（本環(huán)節(jié)利用幼兒研究來自己發(fā)覺水的重要性，自己總結(jié)養(yǎng)成節(jié)省用水的好習慣）活動總結(jié)水是生命之源，我們應養(yǎng)成節(jié)省用水的好習慣?；顒友娱L：請幼兒去活動區(qū)繼續(xù)玩水體悟玩水的樂趣。活動反思：在舉行試驗活動中部分幼兒沒有舉行動手操作，幼兒之間沒有很好的合作意識，而