大班游戲長凳游戲教案

1、- 31 -大班游戲長凳游戲教案 大班室內(nèi)游戲游戲教案。 幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。幼兒教師應該加強游戲教學的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對于幼兒園游戲，你有什么看法呢？我特地為大家精心收集和整理了“大班游戲長凳游戲教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。 活動目的： 1.利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 3.喜歡參與游戲，體驗。 4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動準

2、備： 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 活動過程： 1.幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。 2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。激發(fā)幼兒活動的興趣。 3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。 4.帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。 爬過地道-長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 鉆過各層地道-將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 爬過暗道-將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 開火下-將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。 5.過橋游戲讓幼兒

3、自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走同來。 6.將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的彎曲橋上走回來。 7.教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。 8.將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋走同來。 9.視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。 注意事項： 保持場地中有不同高度的橋，讓幼兒自

4、己選擇。 教師加強保護，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 對能力特別強的幼兒，教師可在其過橋時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過。 10.對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。 11.幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。 12.幼兒離場。 活動反思： 這是我設(shè)計的幼兒體育凳椅系列活動之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安

5、全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有一刀切，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的語言(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說別害怕、不要緊張、沒有危險的之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇心靈的窗戶給他注入力量。整個過程，我用自己的

6、表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。 Yjs21.coM更多幼兒園

7、游戲延伸讀 幼兒園大班游戲活動 長凳游戲 下面給大家提供的是“長凳游戲”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 運動目標： 1操縱長凳游戲生長幼兒的均衡、鉆爬、攀緣本領(lǐng)，讓幼兒實驗和摸索從高處往下跳的技巧，進步敏捷性、和諧性。 2造就幼兒大膽、堅決、相互資助、見義勇為的精良品格和自我選擇、自動到場熬煉并在運動中努力動腦的意識與本領(lǐng)。運動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、灌音機、磁帶。 運動歷程： 1幼兒出場，四散站立；在音樂伴奏下師生一路做熱身操。 2把運動東西-長凳先容給幼兒：長凳是用來坐的，可本日我們要用長凳做種種風趣的運動。引發(fā)幼兒運動的愛好。 3勉勵幼兒自由摸索長凳的種種弄法，

8、并實時請幼兒樹模本身的弄法。 4領(lǐng)導幼兒舉行種種鉆爬游戲。爬過隧道-長凳橫向隔斷2米閣下擺成一排，從長凳下爬過。鉆過雙層隧道-將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。爬過暗道-將長凳并攏，從長凳下爬事后站到凳子上。開火車-將長凳橫向隔斷0.5米閣下擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5過橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向安排的一個長凳、幼兒園教案兩個并排的長凳、兩個并排但閣下離開的長凳上用種種要領(lǐng)走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的曲折橋上走返來。 6將兩個長凳疊在一路，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的曲折橋上走返來。 7將幼兒會合起來，樹模從橋上往下跳的準確姿態(tài)，解說要領(lǐng)和

9、方法：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身材下蹲。然后幼兒繼承訓練。 8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒本身爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的升沉橋上走返來。 9視幼兒環(huán)境漸漸增長橋的高度，勉勵幼兒實驗從橋上走過并跳下。留意事項：堅持園地中有差別高度的橋，讓幼兒本身選擇。增強掩護，尤其要留意過最高的橋幼兒的平安。（可讓配班幫忙掩護。）引誘幼兒資助爬不上凳子的搭檔。對本領(lǐng)特殊強的幼兒，可在其過橋時把手伸在橋傍邊配置停滯，讓他跨過。 10對幼兒的表示作努力的評價，表彰幼兒的大膽精力和相互資助的精良品格。 11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟先生做放松操。 12幼兒

10、離場。 計劃思緒與自我評價：幼兒手工制作這是我計劃的幼兒體育凳椅系列運動之一。全部運動我本身以為是樂成的，運動目標較好地完成了。通度日動，幼兒從高處往下跳的本領(lǐng)和均衡本領(lǐng)都得到了有用的生長，大膽、堅決的本性品格也得到了很好的造就。經(jīng)運動實錄闡發(fā)，我在運動中對幼兒的請求方面、對幼兒努力勉勵方面以及平安教誨方面都做得較好。對幼兒的請求方面，我沒有一刀切，而是經(jīng)由過程安排差別高度的長凳讓幼兒自由選擇的方法，到達差別看待的目標。在勉勵幼兒方面，我以本身的情感、心情、說話和眼神作為與幼兒交換的說話（合身勢說話）：在教態(tài)方面，情感上，我是努力而高興的，讓孩子受到熏染而引發(fā)了愛好；心情上，我是輕松天然的，給

11、孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的生理情況；在說話方面，我沒有說別畏懼、沒關(guān)系張、沒有傷害的之類的話，由于說這些話，即是是在夸大傷害，說得越多，幼兒就越是告急，行動就放不開，反而輕易出傷害。眼神上，當有的孩子站在長凳上，躊躇未定時，我用果斷的眼光看著他的眼睛，幼兒園教育隨筆經(jīng)由過程這扇心靈的窗戶給他注入力氣。全部歷程，我用本身的表示來熏染孩子、鼓動孩子。在平安教誨方面，孩子控制了準確的屈膝緩沖著地的要領(lǐng)，我應用的掩護要領(lǐng)也是準確而科學的，機遇掌握也較好。運動竣事時，又實時教誨幼兒：平常單唯一人或大人不在時，不克不及盲目訓練。運動到末了，長凳的高度增長到5個，約有130cm。有的先生提出貳言，是否太高了，

12、出了傷害怎么辦？現(xiàn)實上，這個高度并不是我小我私家憑夢想象出來的，而是在運動中憑據(jù)幼兒的表示和現(xiàn)實環(huán)境決議的。只要孩子是較輕松的跳下，情感上堅持痛快，這個高度便是得當?shù)摹２⑶?，只要掩護適當，就不會有傷害。從幼兒生長的角度來講，通度日動生長了從高處往下跳的本領(lǐng)，當碰到真正的傷害時，他就能應付裕如了。引導評析：黃保法操縱長凳開展體育運動，頗有新意。本運動以游戲為根基情勢，把長凳擺放成種種運動情勢，構(gòu)造幼兒舉行一系列爬、鉆、走、跑等運動，充實施展了長凳這一天然活動東西的多功效性和可變性，幼兒不但從中得到了努力痛快的情感體驗，并且生長了鉆爬、攀緣以及均衡的本領(lǐng)。從運動構(gòu)造情勢來看，有自由摸索運動、疏散運

13、動和團體運動，這三種構(gòu)造情勢既切合運動內(nèi)容的須要，又切合幼兒生長的現(xiàn)實，從而公道、科學地調(diào)治了活動密度和活動強度，進步了體育熬煉的實效性。 從運動計劃中可以看出，對運動歷程是顛末周到思量的，如幼兒自由摸索長凳的種種弄法這一環(huán)節(jié)是背面鉆爬游戲的鋪墊，走橋則是鉆爬游戲的延長。別的，因為幼兒的體能、行動生長程度、性情等方面存在差別，是以，沒有接納簡樸同等的運動情勢或提出統(tǒng)一請求，而是故意識地在園地上配置崎嶇差別的獨木橋。對本領(lǐng)特殊強的幼兒，還在其過橋時把手伸在橋傍邊配置新停滯，增長運動難度；對本領(lǐng)較弱的幼兒，則實時賜與勉勵，并接納努力的掩護步伐，讓他們力所能及地到場運動，從而讓每個幼兒經(jīng)由過程熬煉在

14、原有程度上獲得進步。從實踐結(jié)果看，本次運動的全歷程，幼兒都處于寬松、自由的氣氛中，的教態(tài)非常親熱，說話滑稽、活潑，富有開導性，并且自始至終不忘與幼兒舉行情緒交換，如一邊領(lǐng)導幼兒到場運動園地的部署，一邊與幼兒自由攀談，這既是一種努力的蘇息方法，又使幼兒感覺輕松、天然，其樂陶陶。當幼兒說凳子并排安排就象要看戲時，機警地說：那就看我的演出吧。從而天然地過渡到樹模行動的環(huán)節(jié)。 因為體育運動具有很強的弗成預感性，是以，經(jīng)常憑據(jù)現(xiàn)實環(huán)境實時作出調(diào)解，若有一個男孩較為怯弱、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，就以輕松的語氣勉勵他試一試，并合時、適本地助了他一臂之力。當這位幼兒初獲樂成體驗時，又請他一連跳了

15、3次，從而漸漸清除了他對高度的膽怯感，為造就他的大膽精力邁出了可喜的一步。 末了值得一提的是，這一運動的執(zhí)教者是位男，是以，在造就幼兒大膽、堅決、抗波折、自動到場熬煉的意識和本領(lǐng)方面，具有自身的上風。 不知道本文“長凳游戲”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 小班體育游戲長凳游戲 小班體育游戲長凳游戲教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看長凳游戲教案吧。 活動設(shè)計背景

16、 隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事猶豫不決。 活動目標 1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 教學重點、難點 1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)

17、性。 2、 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。 活動準備 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 活動過程 1、 幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。 2、 教師把活動器材長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。 3、 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。 4、 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。開“火車”：將

18、長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5、 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。 6、 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。 7、 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。 8、 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏

19、橋”上走回來。 9、 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過。 10、 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。 11、 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。 12、 幼兒離場。 教學反思 整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果

20、斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的

21、孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 由于體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當?shù)刂怂耙槐壑Α?。當他初獲成功體驗時，教師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的

22、恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。 長凳游戲幼兒園大班游戲教案活動目的： 1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 活動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 活動過程： 1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。 2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。激發(fā)幼兒活動的興趣。 3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法

23、。 4帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。 爬過地道-長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 鉆過雙層地道-將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 爬過暗道-將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 開火車-將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5過橋游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。 6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。 7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，

24、前腳掌著地，屈膝緩沖 體育游戲活動教案：長凳游戲教案 體育游戲活動長凳游戲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看長凳游戲教案吧?；顒幽繕耍?1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦

25、的意識與能力。 3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 活動過程： 1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。 2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。”激發(fā)幼兒活動的興趣。 3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。 爬過“地道”-長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 鉆過雙層“地道”-將長凳兩個兩個疊起來，

26、從凳子間隙中爬過。 爬過“暗道”-將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 開“火車”-將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5過“橋”游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。 6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。 7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。 8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子

27、走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。 9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。 注意事項： 保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。 教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。） 引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過。 10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。 11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。 12幼兒離場。 活動反思： 這是我設(shè)計的幼兒體育凳椅系列活動之一。整個活動我自己認

28、為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險

29、的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦？實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情

30、況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。 大班游戲活動：玩長凳 下面給大家提供的是“大班游戲活動：玩長凳”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！ 今天我給大家?guī)硪黄變簣@大班游戲教案玩長凳，游戲中不僅發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性；而且培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 教案目標： 1通過玩長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、

31、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 教案準備: 長凳、海棉墊等 教案過程： 1在音樂伴奏下老師與幼兒一起做熱身操。 2教師出示活動器材-長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。激發(fā)幼兒活動的興趣。 3教師請幼兒想一想長凳的玩法，幼兒示范自己的玩法。 4帶領(lǐng)幼兒玩游戲。 1）爬過地道-長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。 2）鉆過雙層地道-將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 3）爬過暗道-將長凳并攏，從長凳下爬過后站

32、到凳子上。 4）開火車-將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5過橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。 6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。 7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。 8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋上走回來。 9視幼

33、兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：保持場地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。教師加強保護，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對能力特別強的幼兒，教師可在其過橋時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過。 10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。幼兒教育隨筆 11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。 教案總結(jié)： 通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。

34、本活動以游戲為基本形式，把長凳擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動，充分發(fā)揮了長凳這一自然運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。 從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理、科學地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。 由于體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當?shù)刂怂槐壑?。當這位

35、幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。 本次活動的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當幼兒說凳子并排放置就象要看戲時，教師機智地說：那就看我的表演吧。從而自然地過渡到示范動作的環(huán)節(jié)。 不知道本文“大班游戲活動：玩長凳”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！ 小班體育游戲活動教案：長凳游戲

36、教案 小班體育游戲活動長凳游戲教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看長凳游戲教案吧。 活動設(shè)計背景 隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多，大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少，養(yǎng)成性格內(nèi)向，膽小怕事，做事猶豫不決。 活動目標 1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助

37、、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 教學重點、難點 1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。 活動準備 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 活動過程 1 幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。 2 教師把活動器材長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。 3 鼓勵幼兒自由探索長凳的

38、各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。 4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。爬過“地道”：長凳橫向間隔 2米左右擺成一排，從長凳下爬過。鉆過雙層“地道”：將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。爬過“暗道”：將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。開“火車”：將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。 6 將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。 7 教師將幼兒集

39、中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。 8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。 9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護。）引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過。 10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表

40、揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。 11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。 12 幼兒離場。 教學反思 整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興

41、趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話，因為說這些話，等于是在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好。活動結(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。 由于體育活動具有很強的不可預料性，因此，教師常常根據(jù)

42、實際情況及時作出調(diào)整，如果以后我還上這節(jié)課，我會嘗試讓較為膽小、內(nèi)向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來，只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時、適當?shù)刂怂耙槐壑Α?。當他初獲成功體驗時，教師又要請他連續(xù)跳了幾次，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。 中班優(yōu)秀游戲教案玩長凳 設(shè)計意圖： 進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。 指南強調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑

43、戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經(jīng)驗，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。 活動目標： 1、通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。 2、幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫助。 3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。 活動準備： 木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶 活動過程： 一、熱身運動師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！ 二、自由探索 1、師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩？ 2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準備怎么玩？（倆

44、倆結(jié)伴，商量討論）（幼兒第一探索） 3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學習各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學一個過橋的本領(lǐng)。 三、過橋游戲（師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋） 1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。 2、請一名幼兒示范。 3、師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？ 4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋，給其他幼兒做個榜樣。 5、請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。 四、放松運動跟著音樂做放松動作。 幼兒園游

45、戲：長凳游戲活動目的： 1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 活動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 活動過程： 1幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。 2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。激發(fā)幼兒活動的興趣。 3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。 4帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。 爬過地道-長凳橫向間隔2米

46、左右擺成一排，從長凳下爬過。 鉆過雙層地道-將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。 爬過暗道-將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 開火車-將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。 5過橋游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。 6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。 7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 2022幼兒園體育游戲教案及教學反思長凳游戲 活動目標： 1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。 3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。 活動過程： 1幼兒進