福建省龍巖市蓮峰中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文測試題含解析

1、福建省龍巖市蓮峰中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文測試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成13題。（9分，每小題3分）美麗的壞蛋更壞蛋美麗的壞蛋比丑陋的壞蛋更壞蛋，這在人類和動物中都有生動而可怕的故事。北方的海盡管沒有南方熱帶海洋的五彩斑斕，然而在清冷而清澈的海底卻撒滿了五顏六色的海星，你可能不會想到，這些海星卻是用心險惡的家伙，號稱美麗的殺手。海星全身布滿了“現(xiàn)代化武器”，在顯微鏡下，你才能看到它身體表面簇擁著成千上萬的聚光性小晶體，而每一個晶體都能發(fā)揮眼睛的功能，四面八方的環(huán)境可以同時“視察和掌控”。另外，海星還有成千上萬條比牙簽還細的管狀腿，具有強力的吸附

2、功能，在海星大腦司令部的統(tǒng)一指揮下，這成千上萬條腿有節(jié)奏地邁動，可以爬過所有的坎坷，即使在光滑直立的礁石壁上，也照樣穩(wěn)步前行。更可怕的是海星能分泌高能量的消化酶，不亞于人類化工廠生產(chǎn)出來的硝酸，堅硬的貝殼在這種高能量的消化酶作用下，很快就被腐蝕溶解。正因為有這些“現(xiàn)代化的化學(xué)武器”，海星穩(wěn)打穩(wěn)扎，所向無敵。在波濤轟鳴的大海下面，它們成群結(jié)隊地排列，悄無聲息地匍匐，全然一支偷襲的軍團，有目標(biāo)有計劃地向牡蠣、蛤蜊及所有貝類的藏身處前進和包抄，然后來個密集型進攻。海洋中現(xiàn)存的海星大約近兩千種，我們中國已知的就有一百多種，從海邊淺水區(qū)的潮間帶直到水深6000米的地方均勻分布?？吹竭@么美麗的東西竟是殘酷

3、的殺手，人們用漁刀漁叉奮力地砍殺，將海星碎塊拋進大海里?？墒?，人們沒有想到，海星還具有一種更特殊的能力，每一個碎片都可以再生一個海星。世界上竟會有越消滅越興旺的動物。更令人不可思議的是，海星只有在卵化狀態(tài)，會被一些魚類捕食，可一旦長成海星，幾乎就沒有天敵。海星給人類造成了可怕的災(zāi)難。近些年來，山東半島和遼東半島的海域，因海星災(zāi)害導(dǎo)致鮑魚、扇貝和蛤蜊的養(yǎng)殖損失達數(shù)萬億元；山東膠州灣一家養(yǎng)殖公司16萬畝灘涂的蛤蜊，遭到海星的大舉進攻，百分之八十的蛤蜊被吞噬；遼寧莊河市黃海沿岸成千上萬噸的鮑魚、海參、蛤蜊被海星吃掉。據(jù)調(diào)查，一個海星一天能吃掉十幾只扇貝，食量驚人，再加上養(yǎng)殖的貝類無法自由逃走，所以沿

4、海的一些養(yǎng)殖區(qū)里的貝類全部被海星吃光，幾乎是養(yǎng)殖業(yè)的滅頂之災(zāi)。可恨的是海星這個貪婪的肉食動物卻光吃不長肉，也就是說對人類幾乎沒有食用價值。那么造物主為什么要造出海星這么個物種呢？其實大自然有著嚴(yán)格而奇妙的秩序，海星是海洋食物鏈中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。它的捕食起著保持海洋生物群平衡的作用。倘若人類真能徹底消滅海星，那么會有更可怕的災(zāi)難出現(xiàn)。沒有海星的“調(diào)解”作用，海洋里的貝類會長得鋪天蓋地，我們將看到一個被貝類排泄物污染得更加污濁不堪的海洋。 （2011年11月廣州日報，有刪改）1下列各項中，對海星的“現(xiàn)代化武器”表述不符合原文意思的一項是（ ）A海星身體表面五顏六色，對其他生物有吸引迷惑的作用，

5、容易讓其他生物放松警惕。B海星身體表面簇擁著的聚光性小晶體，能發(fā)揮眼睛的功能，可以同時“視察和掌控”四面八方的環(huán)境。C海星的管狀腿，具有強力的吸附功能，可以爬過所有的坎坷，穩(wěn)步前行在光滑直立的礁石壁上。D海星能分泌高能量的消化酶，堅硬的貝殼在這種高能量的消化酶作用下，很快就被腐蝕溶解。2下列各項中，不屬于海星給人類造成災(zāi)難的一項是（ ）A山東半島和遼東半島的海域，因海星災(zāi)害導(dǎo)致鮑魚、扇貝和蛤蜊的養(yǎng)殖損失達數(shù)萬億元。B遼寧莊河市黃海沿岸成千上萬噸的鮑魚、海參、蛤蜊被海星吃掉。C沿海的一些養(yǎng)殖區(qū)里的貝類無法自由逃離，全部被海星吃光，幾乎是養(yǎng)殖業(yè)的滅頂之災(zāi)。D海洋中現(xiàn)存的海星種類眾多，在海邊淺水區(qū)的

6、潮間帶直到六千米的深水區(qū)，都有均勻分布。3下列各項中，推斷正確的一項是（ ）A北方海水清冷而清澈，更適合海星生長，所以北方半島養(yǎng)殖業(yè)損失慘重。B近年來，人們大肆捕魚，破壞了海洋的生態(tài)平衡，很多物種瀕臨滅絕。而因為海星對人類幾乎沒有食用價值，所以絕對沒有人類去吃海星，海星也得以在海洋中保存下來并劇烈繁殖。C人們可以通過養(yǎng)殖和保護專門捕食尚處于卵化狀態(tài)的海星的魚類，來遏制海星的繁殖。因為一旦海星成年，就沒有天敵。D人類如果徹底消除海星，將會出現(xiàn)更為可怕的災(zāi)難，因為海星起著保持海洋生物群平衡的作用。參考答案：1.A 2.D 3.D2. 閱讀下面的文字，完成（1） ?（4）題（25分）醫(yī) 心明曉東街上

7、喧鬧聲傳來時，王仁甫正在醫(yī)心堂和白忠孝對坐品茗。聽著外面日本兵嘰里咕嚕的叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。白忠孝長嘆一聲：“這群倭寇又在搶掠了，這日子啥時才是個頭呢？” 王仁甫側(cè)了身子仔細聽了聽，依舊低頭無語。二更天時，急促的拍門聲響起。王仁甫輕輕拉開門，閃進兩個人影，其中一個受傷者被另一個人拖了進來。王仁甫扶傷者躺下，端起油燈仔細查看。白忠孝拉過王仁甫，悄悄地伏在耳邊說：“師兄，怕是青龍山游擊隊的吧！日本人追究起來，咱倆可就沒命了?！?王仁甫看了師弟一眼說：“傷者必救，這是師父的規(guī)矩，你不記得了？”白忠孝就囁嚅著退到一邊，心驚膽戰(zhàn)地聽

8、聽窗外的動靜，不再說話了。王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進傷者的穴位。 片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁甫伸出一只手一點一點地捏著，把碎裂的骨頭復(fù)位，再敷上草藥，揩掉頭上的細汗，牽出后院的騾子，套上車，扶傷者躺了上去，目送兩個人在黑暗中離去。翌日，日本兵長驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。 不幾日，人們看到白忠孝點頭哈腰地圍著日本鬼子大隊長宮本一郎轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛痛，成了日本人的軍醫(yī)。白忠孝帶著宮本走進醫(yī)心堂的時候，王仁甫正捻著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細看著。宮本一郎進門就喝退了身邊的隨從，雙手抱拳說：“久

9、聞王先生神針大名，今日總算有幸目睹了?！蓖跞矢﹄S意一笑，點點頭，算是打招呼了。宮本也不客氣，單刀直入地說：“聽貴師弟白先生說，令師曾傳針灸秘術(shù)于你，可否讓在下看看？”王仁甫正色道：“中華醫(yī)術(shù)博大精深，乃我民族之瑰寶，豈容異族覬覦？先生死了這條心吧！”然后拱了拱手，表示送客。宮本一郎沉下臉來說：“王君再好好想想吧。”說完，帶著手下走了。過幾日，白忠孝獨自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝告訴王仁甫：宮本懷疑青龍山游擊隊長劉一廷當(dāng)日受傷是你救的，這一條就足以殺了你全家。白忠孝還說，宮本有頭痛病，一高興或是一發(fā)怒就頭痛，痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進日本人的大牢了。

10、王仁甫笑了笑說：“咱倆師出同門，你就可以治他，而且可以憑著手藝盡享日本人的榮華呀！”白忠孝拉著王仁甫的手說：“師兄，你明知我的針灸術(shù)不如你，我只能治得了宮本一時呀！”王仁甫拍拍白忠孝的手說：“好吧，你坐下，我把師父的針灸術(shù)教給你，你就可以治好宮本一郎的病了?！卑字倚⒆谝巫由?，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭頂，片刻后取下，對白忠孝說：“這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當(dāng)場斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記??！”七日后，宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術(shù)，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋， 片刻間宮本只覺得神清氣爽，而扎完針后，白忠孝卻頹然倒地，再無氣息。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到

11、荒野棄尸。自此，宮本的頭痛病不再犯了。再說白忠孝被扔在荒野，被青龍山游擊隊發(fā)現(xiàn)，認出竟是當(dāng)日救過隊長的先生的師弟，就抬上了山，準(zhǔn)備找個地方掩埋，豈料一锨土下去，白忠孝卻長出了一口氣，醒了過來。 活過來的白忠孝不敢說自己幫過日本人，就留在了游擊隊給傷員治病。幾個月后，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山，游擊隊已經(jīng)彈盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下，宮本手舞軍刀大笑，正指揮著日本兵沖鋒的時候，突然覺得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了軍刀，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。游擊隊乘機反攻，全殲了日本鬼子。游擊隊員不解，為什么沒人擊中官本，宮本卻自己死了。只有白忠孝不語，他心里比誰都清楚。醫(yī)心堂再次開張的時候

12、，日本人已經(jīng)投降。王仁甫端坐在草藥味彌漫的大堂里，白忠孝也進來了。白忠孝進門就跪在王仁甫面前說：“師兄，我沒能遵從師父教誨，幫了日本 人，害了別人也差點害了自己呀！要不是師兄扎我?guī)揍?，恐怕我已是罪人了呢?！币娡跞矢Σ徽Z，白忠孝又說：“你扎我，我再扎宮本，一樣的針法，咋就治死了宮本呢？”王仁甫哈哈一笑說：“宮本病在身上，一針進神經(jīng)止住疼痛，再一針刺出腦血管微疵， 欣喜若狂自會出血而死；而你身體雖無病卻病在心神，一針刺你靈魂出竅，再一針刺你回歸正道，是為醫(yī)心啊?！卑字倚⒐虻夭黄?，王仁甫雙手攙起白忠孝說：“心已歸正，就忘記過去，我把師父的神針絕技教給你吧?！弊源?，醫(yī)心堂名震省內(nèi)外。（1）下列對這篇小

13、說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A白忠孝獨自一人來勸王仁甫投靠日本人，因為他很擔(dān)心師兄的生命安危，更希望師兄能與他一道享受日本人賞給的榮華富貴，過上太平日子。B小說語言自然而簡練，用詞準(zhǔn)確而形象，如“捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進傷者的穴位”中的“捻“燎”等動詞的使用貼切而生動。C游擊隊員們不明白宮本為何會突然倒地身亡，只有白忠孝內(nèi)心清楚而不語，因為他知道宮本的死是師兄傳授的針法導(dǎo)致的，自己不想邀功。D小說大量運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫等多種方法，刻畫了王仁甫與白忠孝兩個形象，展現(xiàn)了師兄弟兩人不同的思想性格和精神面貌。E小說多處設(shè)置伏筆和懸念

14、，內(nèi)容前后照應(yīng)，這樣不但使情節(jié)發(fā)展曲折起伏，吸引讀者閱讀興趣，而且使作品的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹完整，主題更加突出。（2）小說中王仁甫這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）（3）這篇小說注意運用對比手法來刻畫人物形象，請從文中選擇兩例，并簡要分析各自運用對比的好處。（6分）（4）小說的標(biāo)題為“醫(yī)心”，王仁甫的醫(yī)館名為“醫(yī)心堂”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓Α搬t(yī)心”的理解。（8分）參考答案：（1）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分。（2）醫(yī)術(shù)高超。為游擊隊員治病時，王仁甫運用銀針為其片刻止血，又很快將其傷骨復(fù)位，顯示了他高超的醫(yī)術(shù)就連日本人也稱他為“針神”。沉著冷靜。在白色恐怖中，他從容鎮(zhèn)靜地完成了對游擊隊員的救治；

15、宮本一郎和他搭訕，他“隨意一笑，點點頭，算是打招呼了”，對侵略者的淫威毫不畏懼。大智大勇。他巧借白忠孝之手除掉宮本，體現(xiàn)了他的智慧與勇氣。正義愛國。他不顧生命危險救治游擊隊傷員，保持個人操守而拒絕與日本人合作。包容大度。師弟白忠孝迷途知返后，他不計前嫌，教其神針絕技。（任意答出三點即可，每點2分）（3）小說將白忠孝與王仁甫對待游擊隊員的態(tài)度進行對比，突出了王仁甫的大智大勇。將白忠孝與王仁甫對待日本人的態(tài)度進行對比，突出了王仁甫的愛國情懷。將白忠孝先前誤入歧途與后來迷途知返作對比，表現(xiàn)了白忠孝勇于改過，也突出了王仁甫智勇雙全、守正愛國的品行。（3分）（任挑兩例即可，每點3分。）（4）醫(yī)心有兩層含

16、義：醫(yī)者之心。醫(yī)者既要有傷者必救的仁愛之心，更要有恪守正道的崇高人格。王仁甫秉承先師教誨，不顧個人安危，救治抗日游擊隊傷員；他捍衛(wèi)民族醫(yī)學(xué)的尊嚴(yán)，拒絕與日本人合作，設(shè)計除掉日軍指揮官，都體現(xiàn)了其守正愛國的情懷。醫(yī)治人心。醫(yī)術(shù)既要善于醫(yī)治患者的身體疾病，更要療救世人的精神。王仁甫醫(yī)術(shù)精湛，救死扶傷，始終堅持自己的職業(yè)操守；他用針灸之法，拯救了白忠孝這個誤入歧途的人，幫助他重新做人，回歸正道，體現(xiàn)了療救精神的真諦。（每答出一點給4分，其中觀點2分，理由2分。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

17、。能力層級為鑒賞評價D?！炯记牲c撥】文學(xué)類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。此題的選項AC考核內(nèi)容，選項BDE考核手法。其中ACD理解或分析出現(xiàn)偏差。（2）試題分析：這是

18、一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如此題從“他不顧生命危險救治游擊隊傷員，保持個人操守而拒絕與日本人合作”等情節(jié)中概括出其“正義愛國”的性格特征?！究键c定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合

19、、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“醫(yī)術(shù)高超”“ 沉著冷靜”“ 大智大勇”和“正義愛國”“包容大度”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進行分析。【考點定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】文章的藝術(shù)手法實際是一個較為寬泛的概念，散文中較常見的從篇章的角度是抑揚的運用、以小見大的運用和對此的運用等，從表達方式的角度講一般為抒情、議論、描寫、敘述等多種方式運用，從表現(xiàn)手法上看主要是對比、襯托等，從文句上看主要是修辭，比如比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等。答題時注意首先明確手法，然后集合文章進行分析為什么是這種手法，最后明確效果。（4

20、）試題分析：標(biāo)題的含義注意從兩個層面進行分析，表層含義和深層含義。表層含義要結(jié)合文章的情節(jié)進行分析，深層含義結(jié)合文章的人物性格特征、時代背景額和文章的主旨分析?！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。【名師點睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。

21、3. 閱讀下面的文字，完成下列小題。智慧停車，這一概念試圖通過技術(shù)支持，實現(xiàn)在線查詢和泊位預(yù)訂，并支持誘導(dǎo)停車、反向?qū)ぼ嚒⒅悄苤Ц?。發(fā)展智慧停車，首要目的就是解決停車信息不對稱。2015年中國城市智慧停車指數(shù)報告有過這樣一組數(shù)據(jù)：北上廣深停車位平均缺口率達763，而停車場泊位平均空置率卻高達446。車位絕對缺口與相對利用不足并存的狀況足夠說明：加強停車位的供給固然關(guān)鍵，但盤活車位資源的作用同樣不可小覷。近兩年來，智慧停車已經(jīng)迎來了一輪大發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有超過200家企業(yè)研發(fā)了各種智慧停車APP。然而諸多實踐也表明，技術(shù)固然是化解難題的手段，真正的推廣卻離不開“兼容”。因為企業(yè)分頭行動

22、，城市內(nèi)部“山頭林立”、數(shù)據(jù)彼此獨立，用戶不方便，城市管理也難以升級，停車也就難以真正“智慧”。能不能建立一個城市級智慧停車系統(tǒng)？這是哈爾濱的考慮。面對千萬級人口、超160萬輛乘用車，不亞于京滬的擁堵程度，哈爾濱城投集團通過聯(lián)合優(yōu)先科技股份公司，充分運用互聯(lián)、物聯(lián)、地磁傳感、近場支付等技術(shù)，搭建了一個實時化、可視化的城市級智慧停車平臺，為國內(nèi)解決停車難問題提供了一個有益的創(chuàng)新樣本。停車問題一頭直通動態(tài)交通，一頭扎進社區(qū)，甚至路內(nèi)路外的管理方式都不盡相同。智能停車面臨各種權(quán)利關(guān)系的界定與處理，涉及一個城市的綜合治理問題。具體而言，泊位的普查與認證最為關(guān)鍵，沒有完備的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，后續(xù)管理無從談起；管

23、理短板也必須補上，只有避免“路面歸交警、小區(qū)不要緊”的治理空白，才不會涌現(xiàn)“見縫插針”式的亂停放。再比如，有學(xué)者提出可以利用社區(qū)白天閑置車位實現(xiàn)車位共享，但增收的停車費如何共享，卻有賴于更完善的業(yè)主委員會治理。這一系列問題都表明：解決停車難，僅有一個城市級的智慧交通基礎(chǔ)架構(gòu)還不夠，關(guān)鍵要有一個政府、企業(yè)、社會、個人相調(diào)適的智慧治理架構(gòu)。智慧停車系統(tǒng)的目標(biāo)，絕不止于方便停車，更在于有效調(diào)節(jié)車流，這便需要人們直面一個燒腦的思考題：停車管理到底是公益還是生意？從2015年底國家發(fā)改委推行“不同區(qū)域、不同位置、不同車型、不同時段停車服務(wù)差別收費”來看，停車費尤其是民營資本獨資的停車場收費已經(jīng)放開；然而

24、因為擔(dān)心亂收費，各地對停車費的事實價格管制依然存在。智慧停車，能否實現(xiàn)明碼標(biāo)價之下的價格浮動，助推各地突破價格管理的矛盾心態(tài)？這可能是影響停車智慧程度的一個重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該說，加快發(fā)展智慧停車已經(jīng)成為建設(shè)智慧城市的重要子課題，考驗著企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，更檢驗著城市運用“互聯(lián)網(wǎng)+交通管理”的現(xiàn)代化治理能力。如果每一個城市都能落實城市級的智慧停車方案，不僅有助于化解停車不便帶來的心塞，也有望紓解城市交通擁堵，讓城市多點從容。(摘編自何鼎鼎智慧停車，讓城市更從容)1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A. 發(fā)展智慧停車，首要目的就是解決停車信息不對稱問題，盤活車位資源遠比加強停車位的供給更重

25、要。B. 智慧停車，離不開技術(shù)支持，但真正的推廣卻離不開“兼容”，建立一個城市級智慧停車系統(tǒng)有利于解決停車難問題。C. 解決停車難，僅有一個城市級的智慧交通基礎(chǔ)架構(gòu)還不夠，關(guān)鍵還要有一個政府交通部門的智慧治理架構(gòu)。D. 實現(xiàn)明碼標(biāo)價之下的價格浮動，助推各地突破價格管理的矛盾心態(tài)，是影響停車智慧程度的重要環(huán)節(jié)。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A. 文章先闡釋智慧停車的內(nèi)涵，然后從建立城市級智慧停車系統(tǒng)和智慧治理架構(gòu)以及停車收費管理等方面，多層次論述了智慧停車這一創(chuàng)新管理手段。B. 第二段通過哈爾濱搭建城市級智慧停車平臺這一例證，論述實現(xiàn)智慧停車是一項系統(tǒng)工程，同時證明建立城市級智慧

26、停車系統(tǒng)的可行性。C. 第三段通過列舉泊位普查認證、管理短板、停車收費等一系列具體問題，歸納推理出智慧停車所要面臨的關(guān)鍵所在。D. 第四段對智慧停車系統(tǒng)目標(biāo)的定位，旨在論證智慧停車目的在于有效調(diào)節(jié)車流，而非方便停車，從而使論述走向了深入。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A. 智慧停車，其智慧不只體現(xiàn)在對互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的運用上，還體現(xiàn)在智慧化綜合管理上。B. 如果擁有更加完善的業(yè)主委員會治理，解決好停車費共享問題，社區(qū)白天閑置的車位實現(xiàn)共享的設(shè)想就可能變?yōu)楝F(xiàn)實。C. 發(fā)展智慧停車是建設(shè)智慧城市的重要方面，它檢驗著城市運用“互聯(lián)網(wǎng)+交通管理”的現(xiàn)代化治理能力。D. 城市級的智慧停車方案

27、如果得到落實，既解決了停車難的問題，也解決了城市交通擁堵的大問題，讓城市多一份從容。參考答案：1. B 2. D 3. D1. 試題分析：A項，曲解文意，“盤活車位資源遠比加強停車位的供給更重要”不符合原文，原文只提到“加強停車位的供給固然關(guān)鍵，但盤活車位資源的作用同樣不可小覷”。C項，“政府交通部門的智慧治理架構(gòu)”表述不對，原文說的是“關(guān)鍵要有一個政府、企業(yè)、社會、個人相調(diào)適的智慧治理架構(gòu)”。D項，“是影響停車智慧程度的重要環(huán)節(jié)”說法絕對，原文說的是“可能是”。2. 試題分析：D項，“對智慧停車系統(tǒng)目標(biāo)的定位”理解有誤，“智慧停車目的在于有效調(diào)節(jié)車流，而非方便停車”與原文不符，原文說的是“絕

28、不止于方便停車，更在于有效調(diào)節(jié)車流”。點睛：點睛：解答此類試題首要的就是整體閱讀，把握中心論點或論題，找出文中所用論據(jù)，分析論證方法，明辨論據(jù)與論點之間的關(guān)系，不僅要明辨中心論點與論據(jù)之間的關(guān)系，更要明辨各個分論點與論據(jù)之間的關(guān)系，最后提煉整合。同時還要注意論述類試題設(shè)題常見陷阱：以偏概全、混淆時態(tài)、因果混亂、主次顛倒、混淆是非、無中生有、張冠李戴，等等。對于試題選項內(nèi)容一定要在原文中找到對應(yīng)信息區(qū)間，然后再進行判斷。3. 試題分析：本題考查理解作者觀點態(tài)度的能力，答題時注意仔細閱讀題干要求，分析各個選項，找出答案。D項，“既解決了停車難的問題，也解決了城市交通擁堵的大問題”理解有誤，原文是“

29、不僅有助于化解停車不便帶來的心塞，也有望紓解城市交通擁堵”，是“有助于”“有望紓解”。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成題（共14分）商於子駕豕商於子家貧，無犢以耕，乃牽一大豕駕之而東。大豕不肯就軛，既就復(fù)解：終日不能破一畦。寧毋先生過而尤之日：“子過矣!耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖也。豕縱大，安能耕耶?”商於子怒而弗應(yīng)。寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田必以牛，亦猶牧吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害?。徊灰再t則天下受禍，其害大。子何不以尤我者

30、尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者也?！?(選自明宋濂宋學(xué)士文集)注釋 商於(w)子：作者虛構(gòu)的人物。豕(s h )：同“豬”。軛()：牛拉東西時駕在頸上的曲木。寧毋：作者虛構(gòu)的人物。淖(no)：爛泥。服田：駕牲口耕田。有激者：(心中)有不平之氣的人。17解釋（1分）：犢_尤_過_應(yīng)_幾_顧_18翻譯：既就復(fù)解，終曰不能破一畦者耶?（ 2分）吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也？（2分 ）_子何不以尤我者尤牧民者耶？（3分 ）_19理解：本文的主題思想是（ 1分 ）_參考答案：17.小牛責(zé)備錯回答近于回頭 18.好不容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地；（既、就）我同情你才告訴你，

31、您反而發(fā)怒還不搭理我，為什么??？（詔、乃）你為什么不把責(zé)備我的話去責(zé)備那些統(tǒng)治百姓的人呢？ （以、尤、牧） 19.抨擊統(tǒng)治者不用賢人?！痉g】商於子家很貧窮沒有牛耕田，就牽一頭大豬日出而作。大豬不肯就范（被套上軛），一套上又被掙脫，一天也不能耕一小塊田。寧毋先生經(jīng)過時責(zé)備他道：“你錯啦！耕地應(yīng)當(dāng)用牛，以牛得力氣之大能夠（耕）其土塊，蹄子的堅硬（有力）可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子怒（目而視）但沒搭理他。 寧毋子先生說：“詩經(jīng)不是有云（說）嗎？向豬的祖先祭告，在豬圈中抓豬，說的是要抓豬去殺了吃肉。如今您拿它來代牛耕地，不是差不多弄顛倒了嗎？我同情你才告訴你，您反而發(fā)怒還不搭理

32、我，為什么啊？”商於子說：“您認為我顛倒是非，我還認為您顛倒是非呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同治理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處小；不用賢人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不以責(zé)備我的話去責(zé)備治理百姓的人?。俊蔽銓幭壬仡^對弟子說：“這個人應(yīng)該是（對現(xiàn)實）有激憤的（那種）人。”）5. 閱讀下面的文言文，完成下列小題。崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。中進士第，補集賢校書郎。累遷吏部員外郎，下不敢欺，每擬吏，親挾格，褒黜必當(dāng)，寒遠無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內(nèi)酣蕩，昕曙不能朝。郾進曰：“十一圣之功德，四海之大，萬國之眾，其治其亂

33、，系于陛下。自山以東百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎壘，距宗廟十舍，百姓憔悴，畜積無有。愿陛下親政事以幸天下?！钡蹌尤菸恐x，遷給事中。敬宗嗣位，拜翰林侍講學(xué)士，旋進中書舍人，謝曰：“陛下使臣侍講，歷半歲不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。”帝慚曰：“朕少間當(dāng)請益?！备哜N適在旁，因言：“陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意?！钡壑鼐讨x，咸賜錦、幣。郾與高重類六經(jīng)要言為十篇，上之，以便觀省。遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。先是，上供財乏，則奪吏奉助輸，歲率八十萬。郾曰：“吏不能贍私，安暇恤民？吾不能獨治，安得自封？”即以府常費代之。又詔賦粟輸太倉者，歲數(shù)萬石，民困于輸，則又輦而致之河。郾乃旁流

34、為大敖受粟，竇而注諸艚。民悅，忘輸之勞。改鄂、岳等州觀察使。自蔡人叛，鄂、岳?？啾?，江湖盜賊顯行。郾修治鎧仗，造蒙沖，駛追窮躡，上下千里，歲中悉捕平。又觀察浙西，遷檢校禮部尚書，卒于官。贈吏部尚書，謚曰德。郾不藏貲，有輒周給親舊，為治其昏喪。居家怡然，不訓(xùn)子弟，子弟自化。室處庳漏，無步廡，至霖淖，則客蓋而屐以就外位。治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸?；騿柶涔试魂兺榴ざ駝谖釗嶂幌惊q恐其擾鄂土沃民剽雜以夷俗非用威莫能治政所以貴知變者也聞?wù)叻伞＃ü?jié)選自新唐書?崔邠傳）【注】十一圣：穆宗之前的十一個皇帝。敖：通“廒”，儲存糧食的倉庫。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的

35、一項是A. 或問其故曰/陜土瘠而民勞/吾撫之/不暇猶恐其擾鄂/土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治/政所以貴知變者也/B. 或問其故曰/陜土瘠而民勞/吾撫之/不暇猶恐其擾/鄂土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治政/所以貴知變者也/C. 或問其故/曰/陜土瘠而民勞/吾撫之不暇/猶恐其擾鄂/土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治政/所以貴知變者也/D. 或問其故/曰陜土瘠而民勞/吾撫之不暇/猶恐其擾/鄂土沃民剽/雜以夷俗/非用威莫能治/政所以貴知變者也/11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是A. 舍，古時行軍以三十里為一舍，如退避三舍；軍隊住一宿也叫舍。B. 太倉，既指京城和各地的儲糧的倉庫，

36、還可以是官名，掌管倉廩出納。C. 輦，車名，古代用人拉或者推著走的車子，專指天子或皇后坐的車子。D. 贈，追贈，古代皇帝給官吏或其父祖追封官爵或榮譽稱號。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 崔郾推行善政，體恤百姓疾苦。他在虢州修建糧倉和運糧通道，免去了百姓長途運糧之苦；在鄂州、岳州整治軍務(wù)，消除了老百姓所受的盜匪之患。B. 崔郾為人耿直，善于勸諫皇帝。他從祖上基業(yè)、國家安危和百姓生計的角度直諫宗勤于朝政，后委婉勸諫敬宗習(xí)讀懦家經(jīng)典，他的建議都被采納。C. 崔郾忠于職守，嚴(yán)格要求官員。他在吏部任職，親自考查官員，注重選拔人才；在虢州為官，對下屬官吏不贍養(yǎng)父母、不體恤百姓的

37、行為給予了嚴(yán)厲批評。D. 崔郾居家簡陋，關(guān)心親朋故友。他的房屋低濕，又沒有走廊，客人們在雨天只能站在屋外；他不積蓄錢財，經(jīng)常周濟親朋好友，供他們辦理婚喪大事。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下使臣侍講，歷半歲不一問經(jīng)義。臣無功，不足副厚恩。（2）治虢以寬，經(jīng)月不笞一人。及蒞鄂，則嚴(yán)法峻誅，一不貸。參考答案：10. D 11. A 12. C 13. （1）陛下讓我擔(dān)任侍講學(xué)士，過了半年并沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱（對不起皇上的厚恩）。（2）（崔郾）用寬松的政策治理虢州，整月沒有鞭打過一個人。等到了鄂州任職，卻施用嚴(yán)法重罰，對罪犯一概不予寬免。10.

38、 試題分析：本題考查文言斷句，斷句要關(guān)注兩個方面，一是語句的大致意思，二是四個選項的不同點斷之處。比對各選項，關(guān)鍵在“曰陜土瘠而民勞”和“吾撫之不暇”兩處斷句，“曰陜土瘠而民勞”的意思是：他回答說： “陜地貧瘠，百姓窮苦”，“曰”后不應(yīng)斷開，“吾撫之不暇”是“我撫慰他們還來不及”據(jù)此排除其他幾項。11. 試題分析：本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記，B項“太倉”指京城的儲糧倉庫；C.項“輦”多指天子或王室坐的車子；D.“贈”給已死的官吏 。12. 試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較，C 項“不贍私”指不能供養(yǎng)自己和家人，而不是不贍養(yǎng)父母；

39、“不贍私”和“安暇恤民”都是崔郾的假設(shè)，不是事實。13. 試題分析：文言文翻譯遵循字字落實；直譯為主，意譯為輔的原則，要識別并重點譯好得分點，第一句的關(guān)鍵點：“侍講”，擔(dān)任侍講學(xué)士；“歷”，經(jīng)過”，“副”；相配，相稱。第二句關(guān)鍵點：“經(jīng)月”，整月；“蒞”，到；“貸”，寬免。點睛：文言文翻譯首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。參考譯文：崔郾，字廣略，身材魁梧，相貌英俊，人們遠望仰慕他，卻不敢親近。崔郾考中進士，補缺擔(dān)任集賢校書郎，多次升遷后擔(dān)任吏部員外郎，下屬不敢

40、欺瞞他。每次選拔官吏，都親自把握標(biāo)準(zhǔn)考查，褒揚貶黜官員一定得當(dāng)，無論出身貧寒還是居處僻遠的人才都不會遺漏。多次升遷后擔(dān)任諫議大夫。穆宗登基，荒廢政務(wù)，沉溺于游獵，在宮中縱飲放蕩恣意放縱，天亮了還不能上朝處理政務(wù)。崔郾進諫說：“靠十一代先帝的功德，才擁有廣大的疆域，眾多的百姓，天下安定還是混亂，都系在陛下您一人身上。從崤山往東有百座城池，地廣千里，昨天剛得到，今天就失去了。西望敵寇的營壘，距離宗廟只有十舍的距離，百姓憔悴，沒有積蓄。希望陛下親自處理政事而使天下人有幸。” 穆宗十分感動深表謝意，提拔他為給事中。敬宗繼承帝位，任命他為翰林侍講學(xué)士，不久又升任他為中書舍人，他入宮謝恩說：“陛下讓我擔(dān)任

41、侍講學(xué)士，過了半年沒問過一次經(jīng)書義理。臣下沒有功勞，不能與皇上的厚恩相稱（對不起皇上的厚恩）?！本醋趹M愧地說：“我不久一定向你請教?！?高釴恰好在旁邊，趁機進言說：“陛下樂意向善卻沒有咨詢什么，這樣天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿?！本醋谟肿载?zé)道歉，都賜給他們錦緞財物。崔郾與高重將六經(jīng)中的主要言論按類編為十篇，進獻給皇上，以便于皇帝閱讀思考。崔郾升任禮部侍郎，后出京外任虢州觀察使。先前，上供朝廷的財物缺乏，就剝奪官吏的俸祿來資助進獻的費用，一年大概有八十萬錢。崔郾說：“官吏不能供養(yǎng)自己和家人，哪里有精力撫恤百姓呢？我一個人不能治理好地方，怎么能會使自己富厚呢？”就拿官府日常費用代替上供的缺額

42、。皇上又下詔將征收的糧食運到太倉，一年有數(shù)萬石，老百姓苦于運輸，還要用車子把糧食運到河邊。崔郾就在河的支流設(shè)置糧倉收糧，修建通道將糧食裝入漕運船。百姓高興，減輕了轉(zhuǎn)運的辛苦。崔郾改任鄂州、岳州等地觀察使。自從蔡州人反叛，鄂州、岳州的百姓常?？嘤趹?zhàn)亂，長江和兩湖一帶盜賊公開橫行。修造鎧甲兵器，制造戰(zhàn)船，窮追緊隨，上下千里，一年之內(nèi)盜賊全都被捕獲平定。又擔(dān)任浙西觀察使，升任檢校禮部尚書，死在官任上。他死后被追贈為吏部尚書，謚號德。崔郾不積蓄財物，有了錢財就周濟親朋故友，供他們辦理婚喪大事。他居家怡然自得，不訓(xùn)斥子弟，但子弟們都自然得到教化。他的房屋地勢低洼，地面泥濘，又沒有走廊，客人們只能打著傘穿

43、著木屐站在屋外。他用寬松的政策治理虢州，整月都沒有鞭打過一個人。等到了鄂州任職，卻施用嚴(yán)法重罰，對罪犯一概不予寬免。有人問他原因，他回答說： “陜地貧瘠，百姓窮苦，我撫慰他們還來不及，唯恐打擾了他們；鄂地肥沃，百姓剽悍，夾雜有夷人風(fēng)俗，不用威嚴(yán)就無法治理。所以說為政貴在知道變化?！甭牭竭@話的人無不佩服6. 閱讀下列文段，翻譯劃線的句子。（7分） 昔者，齊王使淳于髡kn獻鵠于楚。出邑門，道飛其鵠，徒揭空籠，造詐成辭，往見楚王曰：“齊王使臣來獻鵠，過于水上，不忍鵠之渴，出而飲之，去而飛亡。吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷也。鵠，毛物，多相類者，吾欲買而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它

44、國奔亡，痛吾兩主使不通。故來服過。叩頭受罪大王?！背踉唬骸吧疲R王有信士若此哉！”厚賜之，財倍鵠在也。6.出而飲之，去而飛亡。(3分)翻譯： 7.善，齊王有信士若此哉！(4分)翻譯： 參考答案：6、放它出來喝水，天鵝就離開我高飛逃走了。（離開、逃走各1分，大意1分）7、齊王有像這樣忠信的賢士好?。。ㄖ倚?、像這樣、主謂倒裝各1分，大意1分）三、 語言文字運用（20分，共4題）7. 根據(jù)下面文段的內(nèi)容，在下面橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。（6分）就像世間所有美好事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性： 。常見的情形是，在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話，虛擬的熱情和現(xiàn)

45、實的冷漠，形成了有趣的對比。過去，到了年節(jié)，人們走親訪友，其樂融融；而今一部手機，一部電腦，一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是假意應(yīng)付。方便是方便， 。參考答案：在虛擬空間拉近人們之間距離的同時，也在現(xiàn)實世界減少了人們之間的直接交流。（4分）但缺少了濃濃的情誼。（2分）8. 閱讀下面關(guān)于新生代農(nóng)民工和傳統(tǒng)農(nóng)民工受教育水平比較表，請就新生代農(nóng)民工的突出特點和二者的共同問題各寫出一條結(jié)論。（4分）受教育水平比例新生代農(nóng)民工傳統(tǒng)農(nóng)民工小學(xué)及以下0.46.6初中32.444.4高中24.025.4中專（或職高）17.811.2大專（或高職）及以上25.312.5結(jié)論：(1) (2)_參考答案：9

46、. 下面這段材料在表達上有五處不合語體要求,請指出并改正。從友人處得知,你公司擬聘一個職員,我自忖符合招聘條件,因此前來嘗試,敬予以考慮。我畢業(yè)于鄭州大學(xué),為了學(xué)以致用,并充分發(fā)揮自己的干活能力,想離開現(xiàn)職?，F(xiàn)職對我的工作頗為贊許,亦鼓勵我另謀高就,更好地發(fā)展。如有機會,不勝榮幸！參考答案：(1)“你公司”改為“貴公司”（2)“一個”改為“一名”（3)“嘗試”改為“應(yīng)征（聘）”（4)“干活”改為“工作”（5)“高就”改為“職業(yè)”【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體能力。語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間，不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意，一般來說，莊重場合，用語要規(guī)

47、范雅正，多用書面語。文藝語體有形象性，科學(xué)語體有準(zhǔn)確性和嚴(yán)出性，政論語體有邏輯性和鼓動性，公文講究格式化和簡明性。本題題干指出語段為“下面這段材料在表達上有五處不合語體要求”，要求“請指出并改正”，本題是注意語言的規(guī)范雅正，不能用口語。通讀語段，語段中“你公司”“一個”“嘗試”“干活”“高就”為口語，不符合啟事的語言要求，改成規(guī)范雅正的書面語即可。10. 下列句子中，沒有語病的一項是（）A教育部要求各部屬高校在屬地的招生計劃比例一律不得提高，超過30%的應(yīng)逐步回調(diào)至30%以內(nèi)。B奧運圣火象征著和平與友誼，當(dāng)奧運圣火遭遇波折時，真正受傷的，是奧林匹克的精神。C松花江的水質(zhì)越來越差，原因是當(dāng)?shù)丶吧?/p>

48、游吉林一些企業(yè)缺乏環(huán)保意識，破壞自然生態(tài)平衡造成的惡果，必須加強環(huán)保宣傳。D以通俗的語言來解讀論語，是否影響其學(xué)術(shù)含量，于丹教授近日在學(xué)校接受采訪時予以堅決否定。參考答案：A【試題分析】本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B搭配不當(dāng)“圣火 遇波折”應(yīng)是“圣火傳遞”C結(jié)構(gòu)混亂“原因是造成的因惡果”D表意不明，“是否否定”?！究键c定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每

49、個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。比如題中B搭配不當(dāng)“圣火 遇波折”應(yīng)是“圣火傳遞”。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。比如題中D表意不明，“是否否定”。答題是還要注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。六、寫作（60分，共1題）11. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。世界最窮總統(tǒng)要數(shù)烏拉圭總統(tǒng)穆希卡了。穆希卡窮得住板房，保鏢只有兩個警察，還有一只三條腿的瘸狗。然而，令人意想不到的是，阿拉伯一名酋長出價100萬美元欲購買穆?？ǖ募讱はx座駕，卻遭到了穆?？ǖ木芙^。這輛車大概也就價值千余美元，穆?？槭裁床豢腺u呢?穆?？ū硎荆@輛車是他的妻子和朋友贈送的，他永遠不會將其賣掉。穆?？ㄈ温殲趵缈偨y(tǒng)以來，一直開著這輛生產(chǎn)于1987年的藍色甲殼蟲。今年7