大班藝術(shù)有趣的水墨印染畫說課稿教案反思

1、Word - 18 -大班藝術(shù)有趣的水墨印染畫說課稿教案反思 1、大班藝術(shù)好玩的水墨印染畫說課稿教案反思 一、活動(dòng)背景 繪畫是幼兒最樂于接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過美術(shù)活動(dòng)可以培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的力量。我班幼兒年齡在5-6歲之間，這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)身邊的事物布滿了奇怪，喜愛觀看，喜愛動(dòng)手學(xué)著做。但在以往的繪畫的活動(dòng)中，總是讓幼兒用單一的材料去進(jìn)行繪畫，這樣會(huì)使其漸漸失去繪畫的愛好。中國畫的筆墨千變?nèi)f化，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，作為中國的孩子更應(yīng)當(dāng)了解感受中國傳統(tǒng)文化的精神，但看到幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無法下筆的樣子，我在思索如何選擇一種方法，既能讓幼兒在觀賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)覺

2、其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最終，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并漸漸地形成各種圖案，猶如飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變?nèi)f化，趣味無窮。 二、教材分析： 新綱要指出：老師要依據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)還指出供應(yīng)幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式，大膽地表達(dá)自己的情感，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，共享他們的制造歡樂。 觀賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。從而使幼兒對(duì)水墨畫的特點(diǎn)有了肯定的了解。示范講解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨拓印的方法，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望;分組進(jìn)行創(chuàng)作，分組講評(píng)，共享歡樂;活動(dòng)

3、中鼓舞孩子大膽地嘗試，創(chuàng)作。老師是引導(dǎo)者、支持者和共享者，鼓舞孩子大膽操作，共享孩子的歡樂。 三、目標(biāo)分析 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)即實(shí)際進(jìn)展水平，確定了以下目標(biāo)。 目標(biāo)1、在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 在以往的繪畫的活動(dòng)中，總是讓幼兒用單一的材料去進(jìn)行繪畫，這樣會(huì)使其漸漸失去繪畫的愛好。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。但剛開頭幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無法下筆的，所以，在本節(jié)活動(dòng)我選擇一種新方法，

4、既能讓幼兒在觀賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)覺其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 體驗(yàn)勝利的歡樂。 目標(biāo)2、樂觀參加繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。 綱要指出老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。水墨畫的教育價(jià)值并不在于繪畫技能有多么的收斂，或畫出了什么驚人的杰作，而是通過水墨畫的教育教學(xué)活動(dòng)，使幼兒發(fā)覺自己的力量，建立起大膽制造的信念。本節(jié)活動(dòng)通過多媒體進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)，音樂和美術(shù)的敏捷的結(jié)合，從而使幼兒樂觀參加繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)充分的感受水墨畫得美感，

5、豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現(xiàn)美和制造美的情趣和力量。 目標(biāo)3、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂和勝利的喜悅。 在給幼兒上美術(shù)課時(shí)，常常會(huì)有孩子舉著筆愁眉苦臉地說，老師，我不會(huì)畫!究竟是什么緣由，讓這些天真無邪的孩子會(huì)無從下筆呢。我想，主要應(yīng)當(dāng)取決于成人對(duì)待幼兒美術(shù)活動(dòng)的態(tài)度，要了解幼兒，組織符合幼兒特點(diǎn)的、幼兒真正感愛好的有效教學(xué)。而今日設(shè)計(jì)的這節(jié)好玩的水墨印染畫，沒有特殊難的技能技巧需要把握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到勝利的歡樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。 四、重難點(diǎn)的分析 依據(jù)目標(biāo)的確定，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，我將重點(diǎn)定為于在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓

6、印。 陳鶴琴先生說過，愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幼兒有了學(xué)習(xí)的愛好，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過觀賞，讓幼兒對(duì)水墨畫有了肯定的了解，提高幼兒的觀賞力量，引起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和信念。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，探究各種，千變?nèi)f化，趣味無窮的圖案。 難點(diǎn)定位于：能用正確的方法進(jìn)行拓印。知道水墨印染的基本步驟，先在水盆里面滴上墨水，在用牙簽稍稍攪拌就會(huì)變出好看的花紋，最終用生宣紙來印染，就變成了一幅美麗的畫。 五、預(yù)備分析 充分有效的活動(dòng)預(yù)備是美術(shù)活動(dòng)勝利的前提。 1物質(zhì)預(yù)備：墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。 2閱歷預(yù)備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的學(xué)問與特點(diǎn)。

7、 3多媒體的課件：奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片)。 六、教法和學(xué)法 本活動(dòng)主要采納嬉戲教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。嬉戲是孩子的天性，想象與自由制造是美術(shù)活動(dòng)與嬉戲的共同特點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)采納嬉戲的形式，讓幼兒既體驗(yàn)嬉戲般的樂趣，又能獲得水墨畫的閱歷。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。用簡潔的、嬉戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、詳細(xì)化，易為幼兒所理解與把握。同時(shí)，我還運(yùn)用了愛好式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒動(dòng)身，注意學(xué)習(xí)力量的培育，將技能的學(xué)習(xí)與把握融在肯定的情境中通過老師的演示，嬉戲化的強(qiáng)化

8、，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺觀賞、了解祖國傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨(dú)特的韻味之美，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。 七、活動(dòng)過程分析 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，課件觀賞，激發(fā)孩子的愛好;其次示范講解，知道水墨印染的基本步驟，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望;分組進(jìn)行創(chuàng)作，分組講評(píng)，共享歡樂。 第一部分：在活動(dòng)開頭通過課件觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫。 愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)幼兒的道德情感易受感染和示意，所以在活動(dòng)的開頭就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)布滿愛心憐憫的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人的情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。 其次部分：通過觀賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美

9、感，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 通過觀賞水墨拓印畫，老師逐一出示 濃淡干濕四個(gè)字，讓幼兒對(duì)水墨拓印畫的特點(diǎn)有了肯定的了解，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作欲望。 第三部分：邊示范邊通過生動(dòng)的語言進(jìn)行講解，使幼兒有了更明確的熟悉。 經(jīng)過老師的講解示范，知道水墨印染的基本步驟，先在水盆里面滴上墨水，在用牙簽稍稍攪拌就會(huì)變出好看的花紋，最終用生宣紙來印染，就變成了一幅美麗的畫。 在藝術(shù)教育教學(xué)中，示范講解法是非常必要的。幼兒在學(xué)習(xí)、操作的過程中，應(yīng)有明確的目的性，以便達(dá)到更好的效果。 第四部分：老師提出創(chuàng)作要求，幼兒自由的創(chuàng)作 嬉戲是孩子的天性，想象與自由制造是美術(shù)活動(dòng)與嬉戲的共同特點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中，大膽嘗試

10、，感受水墨畫獨(dú)特的韻味之美。老師已為幼兒供應(yīng)了充分進(jìn)展制造的材料，并理解和敬重幼兒的進(jìn)展水平，這時(shí)老師重視的是制造過程而不是結(jié)果，充分注意幼兒的個(gè)體差異。老師對(duì)幼兒在制造中發(fā)覺的問題和困難給與肯定的指導(dǎo)、關(guān)心。 第五部分：先分組進(jìn)行講評(píng)，充分的為每個(gè)幼兒供應(yīng)講評(píng)的機(jī)會(huì)。然后老師有針對(duì)性的講評(píng)小節(jié)。這樣，更體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)作用。 幼兒的評(píng)價(jià)有肯定的片面性，易受情感、愛好等方面的影響，但卻是非常必要的，幼兒在評(píng)價(jià)中能夠留意觀看，提高審美，進(jìn)展語言表述力量。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，目標(biāo)達(dá)到的狀況、有待提高、以及是否為以后確定新的目標(biāo)。這樣，使評(píng)價(jià)更深化、到位。 活動(dòng)反思： 孩子們能夠通過熟

11、識(shí)的紙張與筆，聯(lián)系熟悉了解文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。 2、大班美術(shù)活動(dòng)好玩的水墨印染畫教案反思 設(shè)計(jì)思路 : 2022年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京成功舉辦，讓全中國人為之傲慢和驕傲。我在思索如何選擇一種方法，既能讓幼兒在觀賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)覺其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最終，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并漸漸地形成各種圖案，猶如飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變?nèi)f化

12、，趣味無窮。 活動(dòng)目標(biāo) 1.在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 2.樂觀參加活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)水墨作畫的樂趣。 3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。 活動(dòng)過程一觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫師：(播放奧運(yùn)開幕式畫卷片斷)這是2022年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫畫卷。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作畫了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢? 幼：畫水

13、墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。 師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫文房四寶，是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。 二、觀賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感師：今日老師帶來了一幅奇妙的水墨畫，你在畫面中看到了什么? 幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子師：你們的觀看真認(rèn)真，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(老師提示：顏色深濃、顏色淺淡、水分少干、特別潮濕濕;并依次消失濃淡干濕四個(gè)字。)水墨畫中墨色的濃淡干濕，讓畫面變得豐富和奇妙。 三、水墨拓印老師示范并講解師：這幅畫最奇妙的地方是不用筆來作畫，而是墨汁和水玩的一個(gè)嬉戲我們叫它水墨拓印。 (1)先將牙簽蘸墨汁輕輕滴

14、到水盆里，大家觀看一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。 (3)雙手拿起宣紙的一邊漸漸放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便消失了漂亮的圖案。 (4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。 (5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。 四、展現(xiàn)并溝通作品活動(dòng)延長: 等拓印好的水墨畫干了之后可以拿來做包裝紙,如包裝花瓶等。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)

15、間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 3、大班藝術(shù)活動(dòng)好玩的水墨印染畫說課稿教案反思 一、活動(dòng)背景 繪畫是幼兒最樂于接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過美術(shù)活動(dòng)可以培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的力量。我班幼兒年齡在5-6歲之間，這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)身邊的事物布滿了奇怪，喜愛觀看，喜愛動(dòng)手學(xué)著做。但在以往的繪畫的活動(dòng)中，總是讓幼兒用單一的材料去進(jìn)行繪畫，這樣會(huì)使其漸漸失去繪畫的愛好。中國畫的筆墨千變?nèi)f

16、化，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，作為中國的孩子更應(yīng)當(dāng)了解感受中國傳統(tǒng)文化的精神，但看到幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無法下筆的樣子，我在思索如何選擇一種方法，既能讓幼兒在觀賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)覺其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最終，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并漸漸地形成各種圖案，猶如飄逸的長發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云千變?nèi)f化，趣味無窮。 二、教材分析： 新綱要指出：老師要依據(jù)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時(shí)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)還指出供應(yīng)幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式，大膽地表達(dá)自己的情感，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，共享他們的制造歡樂。 觀賞

17、水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。從而使幼兒對(duì)水墨畫的特點(diǎn)有了肯定的了解。示范講解，進(jìn)一步學(xué)習(xí)水墨拓印的方法，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望;分組進(jìn)行創(chuàng)作，分組講評(píng)，共享歡樂;活動(dòng)中鼓舞孩子大膽地嘗試，創(chuàng)作。老師是引導(dǎo)者、支持者和共享者，鼓舞孩子大膽操作，共享孩子的歡樂。 三、目標(biāo)分析 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)即實(shí)際進(jìn)展水平，確定了以下目標(biāo)。 目標(biāo)1、在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 在以往的繪畫的活動(dòng)中，總是讓幼兒用單一的材料去進(jìn)行繪畫，這樣會(huì)使其漸漸失去繪畫的愛好。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨

18、畫畫，可大可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。但剛開頭幼兒手執(zhí)毛筆遲遲無法下筆的，所以，在本節(jié)活動(dòng)我選擇一種新方法，既能讓幼兒在觀賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)覺其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并依據(jù)拓印的圖案大膽想象。 體驗(yàn)勝利的歡樂。 目標(biāo)2、樂觀參加繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，感受中國水墨畫的美感。 綱要指出老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。水墨畫的教育價(jià)值并不在于繪畫技能有多么的收斂，或畫出了什么驚人的杰作，而是通過水墨畫的教育教學(xué)

19、活動(dòng)，使幼兒發(fā)覺自己的力量，建立起大膽制造的信念。本節(jié)活動(dòng)通過多媒體進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)，音樂和美術(shù)的敏捷的結(jié)合，從而使幼兒樂觀參加繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)充分的感受水墨畫得美感，豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現(xiàn)美和制造美的情趣和力量。 目標(biāo)3、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂和勝利的喜悅。 在給幼兒上美術(shù)課時(shí)，常常會(huì)有孩子舉著筆愁眉苦臉地說，老師，我不會(huì)畫!究竟是什么緣由，讓這些天真無邪的孩子會(huì)無從下筆呢。我想，主要應(yīng)當(dāng)取決于成人對(duì)待幼兒美術(shù)活動(dòng)的態(tài)度，要了解幼兒，組織符合幼兒特點(diǎn)的、幼兒真正感愛好的有效教學(xué)。而今日設(shè)計(jì)的這節(jié)好玩的水墨印染畫，沒有特殊難的技能技巧需要把握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到勝利的歡樂

20、。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。 四、重難點(diǎn)的分析 依據(jù)目標(biāo)的確定，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，我將重點(diǎn)定為于在觀賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。 陳鶴琴先生說過，愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幼兒有了學(xué)習(xí)的愛好，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過觀賞，讓幼兒對(duì)水墨畫有了肯定的了解，提高幼兒的觀賞力量，引起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和信念。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，探究各種，千變?nèi)f化，趣味無窮的圖案。 難點(diǎn)定位于：能用正確的方法進(jìn)行拓印。知道水墨印染的基本步驟，先在水盆里面滴上墨水，在用牙簽稍稍攪拌就會(huì)變出好看的花紋，最終用生宣紙來印染，就變成了一幅美麗的畫。 五、預(yù)備分析

21、充分有效的活動(dòng)預(yù)備是美術(shù)活動(dòng)勝利的前提。 1物質(zhì)預(yù)備：墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。 2閱歷預(yù)備：幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的學(xué)問與特點(diǎn)。 3多媒體的課件：奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片)。 六、教法和學(xué)法 本活動(dòng)主要采納嬉戲教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。嬉戲是孩子的天性，想象與自由制造是美術(shù)活動(dòng)與嬉戲的共同特點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)采納嬉戲的形式，讓幼兒既體驗(yàn)嬉戲般的樂趣，又能獲得水墨畫的閱歷。通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。用簡潔的、嬉戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形

22、象化、詳細(xì)化，易為幼兒所理解與把握。同時(shí)，我還運(yùn)用了愛好式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒動(dòng)身，注意學(xué)習(xí)力量的培育，將技能的學(xué)習(xí)與把握融在肯定的情境中通過老師的演示，嬉戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺觀賞、了解祖國傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨(dú)特的韻味之美，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。 七、活動(dòng)過程分析 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，課件觀賞，激發(fā)孩子的愛好;其次示范講解，知道水墨印染的基本步驟，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望;分組進(jìn)行創(chuàng)作，分組講評(píng)，共享歡樂。 第一部分：在活動(dòng)開頭通過課件觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫。 愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)幼兒的道

23、德情感易受感染和示意，所以在活動(dòng)的開頭就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)布滿愛心憐憫的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人的情感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。 其次部分：通過觀賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 通過觀賞水墨拓印畫，老師逐一出示 濃淡干濕四個(gè)字，讓幼兒對(duì)水墨拓印畫的特點(diǎn)有了肯定的了解，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)作欲望。 第三部分：邊示范邊通過生動(dòng)的語言進(jìn)行講解，使幼兒有了更明確的熟悉。 經(jīng)過老師的講解示范，知道水墨印染的基本步驟，先在水盆里面滴上墨水，在用牙簽稍稍攪拌就會(huì)變出好看的花紋，最終用生宣紙來印染，就變成了一幅美麗的畫。 在藝術(shù)教育教學(xué)中，示范講解法是非常必要的。幼兒在學(xué)習(xí)、操作的過程中，應(yīng)有明確的目的

24、性，以便達(dá)到更好的效果。 第四部分：老師提出創(chuàng)作要求，幼兒自由的創(chuàng)作 嬉戲是孩子的天性，想象與自由制造是美術(shù)活動(dòng)與嬉戲的共同特點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng)讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中，大膽嘗試，感受水墨畫獨(dú)特的韻味之美。老師已為幼兒供應(yīng)了充分進(jìn)展制造的材料，并理解和敬重幼兒的進(jìn)展水平，這時(shí)老師重視的是制造過程而不是結(jié)果，充分注意幼兒的個(gè)體差異。老師對(duì)幼兒在制造中發(fā)覺的問題和困難給與肯定的指導(dǎo)、關(guān)心。 第五部分：先分組進(jìn)行講評(píng)，充分的為每個(gè)幼兒供應(yīng)講評(píng)的機(jī)會(huì)。然后老師有針對(duì)性的講評(píng)小節(jié)。這樣，更體現(xiàn)了幼兒的主導(dǎo)作用。 幼兒的評(píng)價(jià)有肯定的片面性，易受情感、愛好等方面的影響，但卻是非常必要的，幼兒在評(píng)價(jià)中能夠留意觀看，

25、提高審美，進(jìn)展語言表述力量。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，目標(biāo)達(dá)到的狀況、有待提高、以及是否為以后確定新的目標(biāo)。這樣，使評(píng)價(jià)更深化、到位。 活動(dòng)反思： 孩子們能夠通過熟識(shí)的紙張與筆，聯(lián)系熟悉了解文房四寶中的墨，熟悉墨汁，并在觀賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親自印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的奇妙。 4、大班科學(xué)說課稿好玩的電池教案反思 一、說教材 好玩的電池是幼兒通過玩各種各樣好玩的玩具，和自己的不斷觀看探究，一步一步層層深化地揭開電池的各種隱秘，使幼兒在輕松開心的環(huán)境中熟悉電池，并學(xué)會(huì)正確安裝電池的方法，其中還

26、滲透了廢電池回收的內(nèi)容，從而萌發(fā)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，與幼兒園的環(huán)境課題緊密相連。該內(nèi)容既使幼兒了解了電池的形狀、種類、簡潔的功能，還讓幼兒自己探究正確使用電池的方法，從而培育了幼兒嘗試性精神及探究科學(xué)的愛好。 選取這一題材是由于該內(nèi)容層次清晰，且所使用的材料是深受幼兒寵愛的，易激起幼兒探究的劇烈愿望，使幼兒在活動(dòng)過程中處于主動(dòng)地位。 我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為： 1.使幼兒了解電池的形狀、種類、及簡潔的功能。 2.在嘗試性操作活動(dòng)中，鼓舞幼兒探究正確使用電池的方法。 3.培育幼兒嘗試性精神及探究科學(xué)的愛好。 教具預(yù)備： 收集多于幼兒人數(shù)的電動(dòng)玩具，外形、大小不一的電池，電池裝配示意圖，會(huì)發(fā)光的花兩朵。該教具彌補(bǔ)了圖片枯燥、不生動(dòng)的缺陷，而其可操作性特點(diǎn)，既使幼兒一目了然，又便于老師講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 二、說教法 依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受水平，我采納了觀看法和嘗摸索索法，并遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先讓幼兒玩玩具，發(fā)覺電池的作用，進(jìn)而觀看電池，