大班健康說課稿：好玩的瓶子教案反思

1、Word - 7 -大班健康說課稿：好玩的瓶子教案反思【說設(shè)計(jì)意圖】幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要中提出：開展多種好玩的體育活動，特殊是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參與體育熬煉的樂觀性，并提升其對環(huán)境的適應(yīng)能力。所以開展戶外體育活動具有重要的意義。在日常生活中，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動，既能進(jìn)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈便性。還能滿足幼兒對各種事物的探索欲望，提升幼兒樂觀參與體育熬煉的樂觀性。讓幼兒在自主的思量、探究、參加中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識。【說活動目標(biāo)】幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進(jìn)展幼兒

2、動作的協(xié)調(diào)性、靈便性。但是惟獨(dú)老師靈便把握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才干達(dá)到最好的教導(dǎo)效果。按照大班的身體進(jìn)展水平，幼兒已經(jīng)把握了走、跑、跳等基本動作，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的進(jìn)展幼兒的走、跑、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標(biāo)為：進(jìn)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作。在體育活動中讓幼兒大膽的去制造、試試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增加幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)覺、新的創(chuàng)新、新的提升，其制造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了增進(jìn)幼兒思維的靈便性，滲透一定的品質(zhì)教導(dǎo)，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：1.激活幼兒探究瓶子多種玩法的樂觀性和制

3、造力。2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。3.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的辦法。4.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性?！菊f活動預(yù)備】幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來，為了活動的順當(dāng)開展，實(shí)現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的連接和連貫性，達(dá)到活動目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活閱歷和動作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料預(yù)備：1.經(jīng)過裝點(diǎn)的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個，小白兔、小黑兔頭飾若干，錄音機(jī)一臺;2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操;3.用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感觸到活動的趣味性，迅速地融入到活動中去?！菊f活動重難點(diǎn)】體育活動主要是利用動作訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒的身體協(xié)調(diào)

4、能力，增加幼兒體質(zhì)，利用嬉戲可以讓幼兒帶著愛好完成所要求的體育練習(xí)，要求幼兒在嬉戲的競爭氛圍里，靈便的、協(xié)調(diào)的把握新的動作要求。所以，我確定本次活動的重點(diǎn)是：把握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作要點(diǎn)大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅(jiān)持性的關(guān)鍵時期，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力，但是在舉行規(guī)章嬉戲時，大班幼兒集體榮譽(yù)感增加，追求競賽結(jié)果，難免會浮現(xiàn)破壞嬉戲規(guī)章的行為。規(guī)章意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅(jiān)持、提示。所以我確定本次活動的難點(diǎn)是：幼兒在競賽中自覺的遵守嬉戲規(guī)章。【說教法和學(xué)法】老師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引領(lǐng)

5、者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，敬重幼兒的自主表述，鼓舞幼兒自主探究。按照各個環(huán)節(jié)的要求和詳細(xì)狀況，實(shí)行相宜的教法：1.講解示范法：對于體育活動來說，老師的演示是有須要的，既有利于幼兒較快的把握動作要領(lǐng)，嬉戲玩法。本，文來源:大;考.吧幼;又可以避開幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是，對于這一教法，我只是在開展嬉戲的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟杉{，由于我要把更多的時光留給孩子，讓孩子自主的探究。2.語言提醒法：幼兒的自我約束能力較差，對某些詳細(xì)動作要點(diǎn)、規(guī)章的不能徹低領(lǐng)悟。所以，我采納語言提醒法在本次活動中簡潔、明確的提醒、指導(dǎo)幼兒舉行活動。3.情感滲透法：情感滲透

6、對幼兒活動中實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中，我會準(zhǔn)時賦予幼兒激勵和表揚(yáng)，鼓舞幼兒舉行大膽的探究，玩出不同的玩法，注意與伙伴的溝通合作，在幼兒獲得鼓舞的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。綱要中指出，要盡量制造條件讓幼兒喜愛參與體育活動，并且協(xié)助其達(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈便的目標(biāo)，使他們感觸體育活動的過程，體悟體育嬉戲的樂趣。因此，此次活動中，幼兒的詳細(xì)學(xué)法有：1.練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的把握動作。所以在幼兒自主探究后，老師舉行個別示范，再提供機(jī)會給幼兒自由簇?fù)砭毩?xí)也有利于后面嬉戲環(huán)節(jié)的開展。2.嬉戲法：幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要提出幼兒園教導(dǎo)應(yīng)敬重幼兒身心進(jìn)展邏輯和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?。嬉戲法是?/p>

7、嬉戲的形式組織幼兒舉行身體熬煉的辦法。此辦法是激活引領(lǐng)幼兒參加活動的重要手段，符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。3.競賽法：競賽中幼兒爭取成功的劇烈愿望，有利于激活幼兒開心的心情和參加身體熬煉的樂觀性?！菊f活動過程】結(jié)合教導(dǎo)活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，根據(jù)幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1.預(yù)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。第一大環(huán)節(jié)：預(yù)備部分按照幼兒生理機(jī)能的活動變化邏輯，預(yù)備活動是十分須要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，首先我會通過音樂的輔助，帶領(lǐng)幼兒出場并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動作。在提升幼兒身體機(jī)能活動能力的同時，協(xié)助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識。

8、隨后，我會組織幼兒做瓶子操，舉行全身性的活動，為其次大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的預(yù)備。其次大環(huán)節(jié)：基本部分經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的熱身，在這一階段幼兒的活動能力已經(jīng)逐步達(dá)到較高水平，所以在此環(huán)節(jié)，我設(shè)置了三個部分的內(nèi)容：(1)自主探究-達(dá)成目標(biāo)1幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要的內(nèi)容中就有引領(lǐng)幼兒樂觀主動參與體育活動，養(yǎng)成自主、合作、英勇、不怕困難的良好品質(zhì)。以及引領(lǐng)幼兒制造性地舉行身體活動，主動探究多種運(yùn)動器材的多種玩法。等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容促使我在開展體育教學(xué)活動時，為幼兒提供自主探究的機(jī)會。首先我會用適當(dāng)?shù)睦蠋熣Z言和隱性示范，引領(lǐng)幼兒樂觀動腦，合作探究。然后舉行歸納小結(jié)，并示范個別玩法，擴(kuò)大幼兒思維，也

9、為下一部分的嬉戲環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。最后讓幼兒自由結(jié)伴，簇?fù)砭毩?xí)，鞏固基本動作，鼓舞幼兒，對個別幼兒舉行指導(dǎo)。囫圇自主探究過程充分體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒在輕松、開心、自由的氛圍中進(jìn)展自主探究能力和制造性思維。(2)開展嬉戲-達(dá)成目標(biāo)2、3體育嬉戲是幼兒體育教學(xué)活動的重要內(nèi)容，嬉戲可以提升幼兒的練習(xí)愛好，讓幼兒在體悟嬉戲消遣性的同時，練習(xí)和鞏固基本動作，達(dá)到增加體制的效果。所以我在此部分設(shè)置了三個比賽性的小嬉戲，分離進(jìn)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的能力。使囫圇體育教學(xué)活動急緩結(jié)合，合理支配運(yùn)動負(fù)荷。首先我會通過道具設(shè)置情境，用角色飾演的方式讓幼兒自主挑選分組，增強(qiáng)趣味性。再用老師語言激活兩組幼

10、兒舉行競爭，激活幼兒開心的心情和參加樂觀性。層層遞進(jìn)，引出比賽嬉戲。在嬉戲開頭前，我會用講解示范法，清楚、精確、生動的講解示范嬉戲規(guī)章，對幼兒提出要求，再組織幼兒有序的開展嬉戲。由于幼兒的自制能力、自我庇護(hù)能力較差，所以我會以裁判員的身份參加嬉戲，在嬉戲開展中，時刻注重幼兒的平安問題。并通過幼兒的角色飾演，提示幼兒相互監(jiān)督，遵守嬉戲規(guī)章和舉行團(tuán)結(jié)合作。在其次個小嬉戲中，我沒有預(yù)先擺放好小瓶子，而是讓幼兒按照預(yù)先的定位來擺放，是為幼兒制造共同參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機(jī)會，提升幼兒樂觀性。(3)總結(jié)評價嬉戲結(jié)束后，我會先引領(lǐng)幼兒舉行自評，互評，把評價的權(quán)利交給幼兒，再舉行總結(jié)評價。注重抓住一個點(diǎn)分離對兩隊(duì)幼兒舉行表揚(yáng)，語言中舉行運(yùn)動、合作歡樂、健康重要的情感滲透。第三大環(huán)節(jié)：結(jié)束部分幼兒經(jīng)過激烈的競賽之后，身體機(jī)能活動能力逐漸下降，所以在這一環(huán)節(jié)就是我會帶領(lǐng)幼兒手持瓶子在音樂聲做一些放松的基本動作，協(xié)助幼兒平穩(wěn)心情，放松身體。然后列隊(duì)走回教室，完成囫圇體育教學(xué)活動。教學(xué)反思：這節(jié)課上下來，我發(fā)覺這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近