大班語言活動反義詞教案反思

1、大班語言活動反義詞教案反思這是大班語言活動反義詞教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1對實物、圖片的觀看比擬及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。2進展幼兒的觀看力、想像力、口語表達力量、動作表現(xiàn)力量及思維的機敏性。3培育幼兒主動動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。4學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與商量。5依據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。活動準備：1投影儀、自制投影片。2大小皮球各1個。3糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份（與幼兒人數(shù)相同）?；顒舆^程：一、引起幼兒嘗試的愛好師：小好友，今日，老師準備了許多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏

2、捏、拎拎，還要認真觀看觀看，你們就會發(fā)現(xiàn)很多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。二、幼兒第一次嘗試：利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞1（出示大、小皮球）問：小好友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個皮球大，一個皮球?。?，老師（揭示要學習的內容）：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。2請幼兒聽老師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導幼兒觀看嘗試說出相反的詞1圖片上有什么？2它們有什么不一樣？幼兒觀看、嘗試，并說了相應的反

3、義詞（冷-熱，厚-薄，方-圓，粗-細，高-矮，上-下，胖-瘦，黑-白，哭-笑）四、游戲，穩(wěn)固把握反義詞，加深嘗試印象1介紹游戲玩法：老師說出一個詞，請小好友說出它的反義詞。假如老師邊說邊做出相應的動作，請小好友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。2老師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別答復和集體答復的方式穩(wěn)固把握所學反義詞。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞1老師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。（如：好-壞，前-后，里-外，遠-近，多-少，香-臭）2引導幼兒通過平常的觀看，嘗試說出新的反義詞。師：請小好友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。六、活動延長：游戲

4、找好友1玩法：全班小好友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小好友做好好友。2請一對對好好友告知大家自己圖片中的反義詞?；顒臃此迹涸趯W習第一段時，我采納了讓同學邊讀邊思的方法，讓同學通過自己的朗讀來得出記憶反義詞的小竅門義相反、一對一對記得牢。這其實就是在培育孩子良好的學習習慣，通過提出邊思邊讀的要求，引導同學依據(jù)課文中的關鍵語句來答復問題。在處理生字教學環(huán)節(jié)時，我采納的是孩子自主識字的方法。由于這一單元根本上都是教授孩子如何識字，所以此階段，孩子已經(jīng)能夠通過學會的各式識字方法進行自主識字了。在孩子溝通生字的時分，我也是依據(jù)每個生字的特點各有側重，這樣不僅幫忙同學更

5、好的記憶，同時也使得識字教學更有效率。例如，在教閑的時分，我主要抓住這個字的形，讓同學留意這個字的字形結構半包圍結構，然后舉一反三，幫忙同學回憶從前曾學過的門字框的字，這種強化記憶，讓同學通過一個生字的學習復習到了更多相同結構部首的字，識字的效率就大大提高了。另外在朗讀環(huán)節(jié)的處理上，我分了三個步驟。把課文讀正確是最根本的要求，本環(huán)節(jié)利用層層遞進的方式引導同學正確讀文：初讀課文，要求不加字、不漏字、讀準字音，以此來穩(wěn)固同學拼讀音節(jié)的力量。再讀課文，要求邊讀，邊圈出文中的反義詞，培育同學邊讀邊思的力量。第三次在正確讀文的根底上仿照課文用上反義詞編兒歌。以此激活同學已有的學問經(jīng)驗，按部就班、目標明確地引導同學正確讀文。在游戲中學習學問，在活動中提高同學思維的機敏性。這種從易到難的讀，不僅使得課的容量增加，同時也表達了邊讀邊思的原則。最終一環(huán)節(jié)，我設計了說話訓練。說話訓練