大班數(shù)學(xué)教案6的分成教案1

1、 大班數(shù)學(xué)教案6的分成教案1、大班數(shù)學(xué)教案6的分成教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)6的分成。 2.在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并會(huì)感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。 3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.多媒體課件6的分成; 2.幼兒畫(huà)冊(cè)、水彩筆、操作小魚(yú)等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、碰球嬉戲2、3、4、5的組成 在教師的帶著下做2、3、4、5的組成碰球嬉戲。 二、出示多媒體課件 1.幼兒觀看圖片，發(fā)覺(jué)了什么?(灰太狼，六條魚(yú)) 2.幼兒進(jìn)展操作將小魚(yú)進(jìn)展不同的分法。 3.教師引

2、導(dǎo)：幼兒說(shuō)出自己分類(lèi)的狀況。 三、學(xué)習(xí)6的分成 1. 教師：你們有5種分法，那我們來(lái)看看羊村里的小羊們是怎樣分的，好嗎? 2.幼兒自主敘述邊看邊說(shuō)，如6條魚(yú)可分成1條和5條等。(懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我們來(lái)看村長(zhǎng)給他們?cè)u(píng)分了，他又一個(gè)表格，我們來(lái)看他們是對(duì)的嗎?他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過(guò)來(lái)說(shuō),一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：1和5合起來(lái)是6，2和4合起來(lái)是6，3和3合起來(lái)是6，4和2合起來(lái)是6，5和1合起來(lái)是 6。 2.介紹嬉戲玩法 接下來(lái)教師帶來(lái)了想請(qǐng)你

3、們幫忙小動(dòng)物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應(yīng)的數(shù)點(diǎn)，填好的這個(gè)數(shù)點(diǎn)就是這個(gè)小動(dòng)物的樓層，再用線將右邊的樓層連起來(lái)，誰(shuí)情愿來(lái)幫忙熊貓的，你來(lái)!你們會(huì)了嗎?做之前教師有兩個(gè)要求：做作業(yè)自己動(dòng)腦筋;做作業(yè)不說(shuō)話。小朋友輕輕的拿材料操作。 3.幼兒操作材料合起來(lái)是6，教師巡察指導(dǎo)。 4.集體評(píng)價(jià)。 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：7的分成教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解7的組成有6種分法。 2、運(yùn)用嬉戲活動(dòng)進(jìn)展幼兒的思維力量，讓幼兒初步感知數(shù)的分合的有序性。 3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、培育幼兒比擬和推

4、斷的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片小豬7只(1只大的，6只小的;4只白色的，3只紅色的;2只戴帽子的，5只不戴帽的) 2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。 3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數(shù)字1-7和分解條數(shù)份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲：“毛毛蟲(chóng)”復(fù)習(xí)6的組成 。 “昨天我們學(xué)了6的組成，小朋友還記不記得呀?好，現(xiàn)在教師就來(lái)考考你們?！?復(fù)習(xí)6的組成分解)小朋友表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在教師請(qǐng)你們來(lái)玩?zhèn)€毛毛蟲(chóng)的嬉戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數(shù)字寶寶找到相對(duì)應(yīng)組成6的數(shù)字寶寶，比一比看哪組速度最快又精確。(教師開(kāi)音樂(lè)，嬉戲開(kāi)頭) 二、學(xué)習(xí)7的組成 今日小朋友玩嬉戲都表現(xiàn)特別棒，可是今日我們班上也來(lái)了幾位小

5、客人，小朋友你們想不想知道它是誰(shuí)呀?”“那待會(huì)小客人來(lái)時(shí)小朋友要點(diǎn)數(shù)看看來(lái)了幾位小客人?”教師依次請(qǐng)上小豬，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同?教師引導(dǎo)幼兒按小豬的大小，顏色等來(lái)分，并引導(dǎo)幼兒找找還可以怎么分(反過(guò)來(lái)分)。最終幼兒和教師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來(lái)就是7;7可以分成2和5，2和5合起來(lái)就是7等。(得出的分解式：)同時(shí)把相應(yīng)的算式列出來(lái)讓幼兒有所了解。 7 7 7 7 7 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 三、嬉戲： “好!小朋友表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在教師再來(lái)跟小朋友玩一個(gè)嬉戲，看看小朋友是不是真的那么厲害?！爆F(xiàn)在呢教師這里有許多數(shù)字寶寶，分別都

6、是1、2、3、4、5、6，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)找相對(duì)應(yīng)7的分成的數(shù)字朋友。 嬉戲2-3遍后，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起做親子嬉戲。 四、解拼圖嬉戲 “哇!小朋友今日表現(xiàn)真棒!小豬們都很快樂(lè)，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎?”“請(qǐng)小朋友閉上眼睛，好!數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛哦!”教師出示 “禮物”“咦?禮物呢?哈哈!隱秘就在里面。小朋友只要算對(duì)了這6道分解題，禮物就會(huì)自然出來(lái)啦!小朋友有沒(méi)有信念闖關(guān)呀?好!加油哦!”其中，當(dāng)幼兒答對(duì)一道分解題時(shí)，就翻開(kāi)一角，等答完題時(shí)禮物就會(huì)消失了。激發(fā)幼兒探究的意識(shí)，讓幼兒加深穩(wěn)固7的組成。 “ 原來(lái)小豬要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ霓r(nóng)莊做客，好!小朋友現(xiàn)在我們就開(kāi)火車(chē)動(dòng)身到小豬的農(nóng)莊

7、吧!動(dòng)身羅!”完畢課程。 五、親子作業(yè) 活動(dòng)延長(zhǎng)： 幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中把握，在記錄中穩(wěn)固。其中每一個(gè)桌子上的記錄材料都不同。 教學(xué)反思： 這節(jié)課我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)嬉戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)7的分成，在這教學(xué)的過(guò)程中孩子們的興趣點(diǎn)特別濃，嬉戲參加率高。通過(guò)操作、嬉戲等活動(dòng)讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松歡樂(lè)的氣氛中很好的把握教學(xué)學(xué)問(wèn)，到達(dá)我上課的一個(gè)教學(xué)效果。 3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：6的分成教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)6的分成。 2.在操作活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并會(huì)感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。 3.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體

8、驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.多媒體課件6的分成; 2.幼兒畫(huà)冊(cè)、水彩筆、操作小魚(yú)等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、碰球嬉戲2、3、4、5的組成 在教師的帶著下做2、3、4、5的組成碰球嬉戲。 二、出示多媒體課件 1.幼兒觀看圖片，發(fā)覺(jué)了什么?(灰太狼，六條魚(yú)) 2.幼兒進(jìn)展操作將小魚(yú)進(jìn)展不同的分法。 3.教師引導(dǎo)：幼兒說(shuō)出自己分類(lèi)的狀況。 三、學(xué)習(xí)6的分成 1. 教師：你們有5種分法，那我們來(lái)看看羊村里的小羊們是怎樣分的，好嗎? 2.幼兒自主敘述邊看邊說(shuō)，如6條魚(yú)可分成1條和5條等。(懶羊羊、喜羊羊、美羊羊、

9、沸羊羊、)那我們來(lái)看村長(zhǎng)給他們?cè)u(píng)分了，他又一個(gè)表格，我們來(lái)看他們是對(duì)的嗎?他們真厲害灰太狼可難不倒我們小羊們!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)6分成：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。還可以反過(guò)來(lái)說(shuō),一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：1和5合起來(lái)是6，2和4合起來(lái)是6，3和3合起來(lái)是6，4和2合起來(lái)是6，5和1合起來(lái)是 6。 2.介紹嬉戲玩法 接下來(lái)教師帶來(lái)了想請(qǐng)你們幫忙小動(dòng)物，幫他們找到自己的家是第幾層，在左邊的空格里天上相應(yīng)的數(shù)點(diǎn)，填好的這個(gè)數(shù)點(diǎn)就是這個(gè)小動(dòng)物的樓層，再用線將右邊的樓層連起來(lái)，誰(shuí)情愿來(lái)幫忙熊貓的，你來(lái)!你們會(huì)了嗎?做之前教師有兩個(gè)要求：做作業(yè)自

10、己動(dòng)腦筋;做作業(yè)不說(shuō)話。小朋友輕輕的拿材料操作。 3.幼兒操作材料合起來(lái)是6，教師巡察指導(dǎo)。 4.集體評(píng)價(jià)。 4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：6的組合分成教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒通過(guò)自主探究動(dòng)手操作，感知6的分解組成，把握6的5種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的根底上，把握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。 3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 總結(jié)歸納6以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備 教具：黑板上畫(huà)上兩座房子、房子兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的分解式、6只熊貓卡片 活動(dòng)過(guò)程 復(fù)習(xí)5的分解組合、 對(duì)

11、對(duì)碰 教師：我說(shuō)五、 幼兒：我對(duì)五、 教師：5可以分成1和幾? 幼兒：5可以分成1和4。 【.】 教師：5可以分成4和幾? 幼兒：5可以分成4和1。 (一)、開(kāi)頭局部 1、導(dǎo)入： 師：秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙，寫(xiě)給這寫(xiě)給那，紅葉黃葉都寫(xiě)光。 很多小動(dòng)物都收到了樹(shù)媽媽的信、你們猜樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么呀?(告知小動(dòng)物們要預(yù)備過(guò)冬) 師：小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信，蓋了很多新居子，預(yù)備在新居子里暖溫和和的度過(guò)冬天。 師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。 師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。 (二)

12、、根本局部 1、請(qǐng)幼兒幫忙小熊貓來(lái)分房子。 (1)幼兒觀看小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái)。 2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。 3、觀看幼兒無(wú)序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)展“6”的分解組成。 (1)、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1. (2)、幼兒觀看“6”的分解式，初步把握有序的進(jìn)展“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律。6 / (1) (5) 1+5=6 (2) (4) 2+4=6 (3) (3) 3+3=6 (4) (2) 4+2=6 (5) (1) 5+1=6 (3)、請(qǐng)幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5