全解2015教科版八年級(jí)上第三章聲測試卷及答案解析

1、第三章 聲 檢測題（時(shí)間：45分鐘 滿分：100分）一、選擇題（每題3分，共36分）1.唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí)。對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（）A.鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的B.船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C.鐘聲通過空氣傳播到客船D.船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音2.把正在響鈴的鬧鐘放到玻璃罩中，逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸減小直到消失；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無到有，從小到大，這說明（）A.空氣不能傳聲B.液體不能傳聲C.真空不能傳聲D.固體不能傳聲3.某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（ ）A.聲音

2、是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音是一種波C.聲音具有能量D.通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快4.(2015濟(jì)南)小軍朗讀課文時(shí)聲音太小，離他較遠(yuǎn)的同學(xué)聽不清楚，老師請他聲音再大一點(diǎn)。這里的“聲音大一點(diǎn)”指的是聲音的( )A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率圖15.如圖1所示是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，利用該裝置可演示（）A.敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越高，聽到的聲音音調(diào)就越高B.敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越高，聽到的聲音的響度越大C.聲音能否在真空中傳播D.圖16.吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變所發(fā)樂音的（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅7.以下利用了超聲波的

3、反射來獲取信息的是（）A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D.站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說話，會(huì)感到聲音特別洪亮8.新年聯(lián)歡會(huì)，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭焰，敲響小鼓，周圍同學(xué)看到燭焰隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是（）A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.燭焰舞動(dòng)說明聲音可以傳遞能量C.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波D.周圍同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳來的9.人們把頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波。下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（）A.用聲吶探測海洋深度B.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離C.海豚判斷物

4、體的位置和大小D.用儀器監(jiān)聽海嘯10.(2015廣州)如圖2所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音。由此可以推測：在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是( )圖2A.頻率較低的B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的11.控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（ ）A.中考期間考場周邊工地停止施工B.飛機(jī)場附近居民采用雙層真空窗圖3C.工人工作時(shí)戴防噪聲耳罩圖3D.汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭12.如圖3所示，是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志，主要目的是控制城市中的噪聲污染，這

5、種控制噪聲的途徑是（）A.在人耳處B.在傳播途中C.在聲源處D.以上方式都有二、填空題（每空1分，共22分）13.(2015福建廈門)有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識(shí)度極高，這是指李健聲音的_比較獨(dú)特；李健自彈自唱時(shí)不斷移動(dòng)手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的_。14.初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”?！傲选卑l(fā)出悅耳的聲音是由_振動(dòng)產(chǎn)生的。用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度_；相比較而言，細(xì)而短的“柳笛”發(fā)出的聲音音調(diào)_。15.艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的。花樣游泳運(yùn)動(dòng)員，能潛在水中聽到

6、音樂而舞蹈，說明 能夠傳聲。圖416.（2015山東濟(jì)寧）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉了口琴外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖4所示）。吹口琴時(shí)，在氣流的沖擊下，銅片振動(dòng)，發(fā)出聲音。對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的_；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的_。圖417.中醫(yī)經(jīng)常通過“望、聞、問、切”四步診法來診斷。其中_是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經(jīng)常用聽診器為病人診病，其中聽診器運(yùn)用了聲音_（選填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_（選填“音調(diào)”或“響度”）。圖418.往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)

7、出聲音的_變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出聲音的_不同。圖4圖519.如圖5所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個(gè)孔，其中一個(gè)是吹孔。嘴對(duì)著吹孔吹，由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生 產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這主要改變了聲音的 圖520.溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 （選填“相同”或“不同”）的。圖6中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的 來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。 圖621.“無聲手槍”上的消聲裝置是在_處減弱噪聲。小

8、孩在放鞭炮時(shí)常捂住耳朵，這是在_處減弱噪聲。現(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中，一般要在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林，這是為了在_ 圖6三、簡答題（每題6分，共18分）22.平時(shí)我們在電視上看到敲擊樂的表演，現(xiàn)在給你同樣的玻璃瓶若干個(gè)，水，線和一根小木棒。要求你用以上的器材自制一敲擊樂器并進(jìn)行演奏，并說出你這樣做的原理。23.在一次校園歌詠比賽時(shí)，小鵬同學(xué)發(fā)現(xiàn)女生的聲音尖而細(xì)，男生的聲音低沉而有力，你能告訴他這是為什么嗎？2.C 解析：讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無到有，從小到大，說明空氣能夠傳聲，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。此實(shí)驗(yàn)中未涉及液體，故不能說明液體的傳聲情況，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸減小直到消失

9、，說明空氣在減少時(shí)，聲音逐漸減小直到消失，充分說明真空不能傳聲，選項(xiàng)C正確。此實(shí)驗(yàn)中未涉及固體，不能說明固體的傳聲情況，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。3.D解析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音以聲波的形式向外傳播；聲音不但能夠傳遞信息，而且聲音還具有能量；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。4.B 解析：題目中的聲音太小指的是聲音的強(qiáng)度太弱，老師請他聲音再大一點(diǎn)，意思是讓他提高聲音的強(qiáng)度，所以指的是聲音的響度，故B選項(xiàng)正確。5.B 解析：音叉的振動(dòng)不易覺察，用乒乓球被彈起來的高度轉(zhuǎn)換音叉的振幅的大小。敲擊音叉的力越大，乒乓球被彈得越高，音叉振動(dòng)幅度越大，

10、響度越大。此裝置探究響度跟振幅的關(guān)系。選項(xiàng)B正確。6.A解析：笛子是靠笛管里空氣的振動(dòng)發(fā)聲的，抬起壓在不同出氣孔上的手指，改變了空氣柱的長短，從而改變了振動(dòng)的頻率，即改變了音調(diào)。7.B 解析：大象的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象之間交流的聲音，選項(xiàng)A不符合題意。蝙蝠能發(fā)射超聲波，并利用反射回來的超聲波來確定障礙物的大小、距離等信息，選項(xiàng)B符合題意。外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石是利用了超聲波能傳遞能量，選項(xiàng)C不符合題意。站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說話，因?yàn)閴婀饣?，聲波得以快速地向四面八方傳播，碰到周圍的石欄，反射回來，與原聲匯合，因此我們聽到的聲音特別洪亮。人的說話聲不屬

11、于超聲波，選項(xiàng)D不符合題意。8.C 解析：敲響小鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)，產(chǎn)生聲音，聲音能傳遞能量，使蠟燭火焰跳動(dòng)。聽到的鼓聲是通過空氣傳播到同學(xué)耳朵里，這說明聲音的頻率在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，不是超聲波或次聲波。選項(xiàng)C符合題意。9.D 解析：聲吶，又稱超聲雷達(dá)，利用超聲波來探測海洋深度，選項(xiàng)A不符合題意。蝙蝠發(fā)出超聲波來定位，選項(xiàng)B不符合題意。海豚也可以發(fā)出超聲波，利用超聲波來判斷物體的位置和大小，選項(xiàng)C不符合題意。海嘯可以發(fā)出次聲波，用儀器監(jiān)測次聲波，可以為海嘯預(yù)警，降低海嘯帶來的災(zāi)害，選項(xiàng)D符合題意。10.A 解析：在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音，距離較近的A錄到的有高、低音，而距離較遠(yuǎn)的B錄到

12、的只有低音，這說明低音(音調(diào)較低的聲音)在海洋中傳播的距離較遠(yuǎn)，音調(diào)的高低是由頻率決定的，頻率越高，音調(diào)也越高，所以在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是頻率較低的，故A選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。距離聲源越遠(yuǎn)，能量和響度都會(huì)減小，所以能量和響度越小的聲音傳播的距離越近，故C、D選項(xiàng)均錯(cuò)誤。11. B解析：中考期間考場周邊工地停止施工，防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲；飛機(jī)場附近居民采用雙層真空窗，阻斷噪聲的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲；工人工作時(shí)戴防噪聲耳罩，防止噪聲進(jìn)入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲；汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭，防止噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲。故B選項(xiàng)符合題意。12.C 解析：禁止鳴

13、笛，即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲，故屬于在聲源處減弱噪聲。選項(xiàng)C正確。13.音色 音調(diào)(頻率) 解析：不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)，李健嗓音的辨識(shí)度高，是指李健聲音的音色比較獨(dú)特；按壓吉他琴弦的不同位置，是通過改變弦的長度來改變弦振動(dòng)的頻率，從而改變琴聲的音調(diào)。14.空氣柱 大 高 解析：“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的。用力吹柳笛，空氣柱振幅越大，響度越大。細(xì)而短的“柳笛”內(nèi)，空氣柱質(zhì)量小、體積小，容易振動(dòng)，振動(dòng)頻率大，音調(diào)高。15.振動(dòng) 液體(水) 解析：感覺喉頭振動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，在水中聽到

14、音樂，說明水能夠傳聲。16.音調(diào) 響度 解析：吹口琴時(shí)，聲音是由銅片的振動(dòng)產(chǎn)生的，對(duì)不同氣孔吹氣，振動(dòng)銅片的長短、厚薄都不同，銅片越短、越薄，振動(dòng)頻率就越大，而發(fā)聲體的振動(dòng)頻率只影響音調(diào)，所以對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的音調(diào)；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，所用力度越大，銅片的振幅越大，而振幅只影響聲音的響度，故是改變了聲音的響度。17.聞 傳遞信息 響度 解析：中醫(yī)中的“望、聞、問、切”四步診法中，“聞”是聲音傳遞信息的典型應(yīng)用。醫(yī)生用聽診器為病人診斷，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息。來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度。18.音調(diào) 音色 解析：往暖水瓶中灌水時(shí)，

15、是由暖水瓶內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動(dòng)，音調(diào)越高，所以可以通過發(fā)出聲音的音調(diào)來判斷暖水瓶中水的多少。聽音樂時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)樾√?hào)是空氣柱在振動(dòng)，鋼琴是弦片在振動(dòng)，振動(dòng)的材料不同，發(fā)出聲音的音色不同，根據(jù)音色分辨小號(hào)聲和鋼琴聲。19.振動(dòng)音調(diào)解析：在吹吸管做的笛子時(shí)，吸管內(nèi)的空氣柱由于振動(dòng)而發(fā)聲；若用手按住其他不同的孔吹笛，吸管內(nèi)振動(dòng)的空氣柱的長度發(fā)生改變，空氣柱振動(dòng)的頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào)發(fā)生改變。20.不同 音色 響度 解析：聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的；小王能

16、辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻囊羯煌?；響度與聲音的振幅有關(guān)，同時(shí)還與聲源離人的距離有關(guān)，聲源離人越遠(yuǎn)，響度越小，因此可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。21.聲源 人耳 傳播過程 解析：手槍的消聲裝置可以使槍擊發(fā)時(shí)發(fā)出的聲音減小，屬于在聲源處減弱噪聲。堵住耳朵是在人耳處減弱噪聲。屏障、樹林可以吸收聲音和反射聲音，是在傳播過程中減弱噪聲。22.器材：玻璃瓶四個(gè)、水、木棒。演奏過程：玻璃瓶中倒入不同量的水，用木棒敲擊，就能發(fā)出：dou（）、ruai（）、mi（）、fa（）。這樣做的道理是：振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。23.一般女生的聲帶薄而窄，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時(shí)，聲帶振動(dòng)較快，但是振幅不大，所以音調(diào)高，響度小，聽起來尖而細(xì)；而男生的聲帶厚而寬，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)較慢，但振幅較大，所以，音調(diào)低，響度大，聽起來這種聲音低沉而有力。24.因?yàn)槊鄯涑岚蚱骄駝?dòng)頻率不同，所以它發(fā)出聲音