《馬說》第一課時 課后檢測

1、第23課馬說第一課時 課后檢測一.閱讀下面的文段，回答后面的問題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手, 駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不 飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！ ”嗚呼! 其真無馬邪？其真不知馬也！.以下加點字的注音完全正確的一項為哪一項（A.奴隸(11)槽秘（CGO）食不飽（shi）B.祗辱于（ru）C.B.祗辱于（ru）C.駢死(pian)D.食馬者(s

2、i)其真無馬邪（ye）才美不外見（Jian）一石(dan) 不以千里稱也（chen）策之不以其道（ce）.以下句子中對加點詞語解釋有誤的一項為哪一項A.驕死于槽物之間（成批地死去） B. 一食或盡粟一石（吃一次） C.且欲與常馬等不可得（并且） *D.執(zhí)策而臨之（面對）3.以下各項中加點字的意義和用法與例句中的“之”相同的一項為哪一項（） 例：鳴之而不能通其意A.祗辱于奴隸人之手 *B.公將鼓之 *C.燕趙多慷慨悲歌之士*D.駢死于槽楊之間。4,以下句子中，沒有通假字的一項為哪一項（）A.才美不外見B.安求其能千里也C.食之不能盡其材D.選賢與能，講信修睦.以下各句中加點詞的意思或用法相同的一

3、項為哪一項（）安求其能千里也 策之不以其道.環(huán)而攻之而不勝學而時習之A.雖有千里之能 安求其能千里也 策之不以其道.環(huán)而攻之而不勝學而時習之C.鳴之而不能通其意D.祗辱于奴隸人之手二.比照閱讀閱讀下面的文段，回答后面的問題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手, 駢死于槽楊之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不 飽，力缺乏，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！ ”嗚呼! 其真無馬邪？其真不知馬也！（

4、選自韓愈馬說）【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?。 三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬 而捐五百金！ ”涓人對曰“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至 矣！”于是不能期年，千里之馬至三。（選自戰(zhàn)國策燕策一）【注釋】涓人：國君的近侍。安事：何用。捐：花費。期年：滿一年。.解釋以下加點的詞語。策之不以其道 策：（ ） 其真無馬邪 其：（ ） 臣聞古之君人 聞：（ ） 有以千金求千里馬者 以：（ ）.以下句子中，加點的“而”與例句中的“而”用法相同的一項為哪一項（） 例句：千里馬常有，而伯

5、樂不常有A.潭西南而望.中峨冠而多髯者C.鳴之而不能通其意D.學而時習之.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。祗辱于奴隸人之手，駢死于槽物之間，不以千里稱也。死馬且買之五百金，況生馬乎?兩文中“千里馬”的命運截然不同，說說不同之處表現(xiàn)在哪里。L【答案】A【解析】B項，“石”應讀shi。C項，“稱”應讀cheng。D項，“見”應讀xidn。.【答案】C【解析】C項，“且”的意思是“猶，尚且”。.【答案】B【解析】文言文中有一些詞是一詞多義的，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi) 容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。B項，和 題干中的“之”都是音節(jié)助詞，不譯。A、C

6、、D三項中的“之”都是結構助詞，“的”。.【答案】B【解析】A項，“見”同“現(xiàn)二C項，“食”同“飼二D項，“與同舉二.【答案】A【解析】此題考查學生對一詞多義的理解。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的 不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結果。A項，兩個 “千里”都是“日行千里”的意思。B項，表示反問語氣；它的。C項，音節(jié)助詞，不譯； 代詞。D項，結構助詞，的；代詞。6【答案】鞭打；表示加強詰問語氣；聽說；用【解析】此題考查對文言實詞的理解能力。作答此題，重點在于文言實詞的積累，同時也 可以借助整個句子的意思來判斷。這里注意“策”的解釋。7.【答案】C【解析

7、】此題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎, 理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解字詞的含義?！岸背Ｒ?的用法有：表示并列，相當于“和”“與”；表示順承，相當于“就”“才”；表示轉(zhuǎn)折, 相當于“卻” “但是”；表示因果，相當于“因為所以表修飾（方式、狀態(tài)）； 表示假設，相當于“如果”。例句中的“而”表示轉(zhuǎn)折，可譯為但是。A.連詞，表修飾。 故A不合題意。B.連詞，表并列。故B不合題意。C.連詞，表轉(zhuǎn)折。故C合題意。D.連詞, 表并列。故D不合題意。8【答案】只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。 死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？【解析】此題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思, 然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用 “留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯 過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，到達詞達句順。注意：駢死、以、且、況的解釋。9【答案】甲文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱；乙 文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出?！窘馕觥看祟}考查比照閱讀。解答此題的關鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎上，分析文中“千 里馬”的命運，