大班六一活動(dòng)方案

1、第 頁(yè)大班六一活動(dòng)方案 1、班六一活動(dòng)方案 一、活動(dòng)背景： 在這花香四溢、歡聲笑語(yǔ)的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，我園特舉辦一個(gè)以“恢游園、妙趣無(wú)限”為主題的小班親子游園會(huì)。整個(gè)游園會(huì)主要以班級(jí)游戲的方式來(lái)開(kāi)展，力求通過(guò)游園會(huì)拉近孩子與家長(zhǎng)之間的距離，建立和諧的親子情感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒知道六月一日豎際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 2.培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，參與意識(shí)，讓孩子們的各種技

2、能技巧得到鍛煉。 3.以家庭為單位，根據(jù)游戲規(guī)則，通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作及感情，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。 三、活動(dòng)時(shí)間： XXXX.6.1上午8:30 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 小班各班教室、操場(chǎng) 五、活動(dòng)對(duì)象： 小班幼兒及家長(zhǎng) 六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.游戲準(zhǔn)備：各游戲內(nèi)容的相關(guān)材料(如彈珠、海洋球、圍裙等)。(責(zé)任人：各班班級(jí)教師) 2.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：由幼兒園、老師、家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備活動(dòng)小勘品和禮品。(責(zé)任人：各班班枷師) 3.其他：游園通行證、發(fā)放邀請(qǐng)函及游戲規(guī)則。(責(zé)任人：劉彩燕) 4.環(huán)境布置：各班布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(如氣球裝飾等);張貼游消稱及活動(dòng)規(guī)則;張貼

3、宣傳標(biāo)語(yǔ)。(責(zé)任人：各班教師) 5.宣傳工作：通過(guò)在本園的網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系板、校信通向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送通知書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支 持。另外老師們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)義工助維持游戲活動(dòng)中的紀(jì)律與一些準(zhǔn)備工作。 七、活動(dòng)具體安排： 1.8：008：30 晨間接待，教師播放音樂(lè)，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)。 2.8：409：10 (1)班主任致辭。 (2)教師對(duì)游園游戲活動(dòng)開(kāi)展介紹并講解游戲玩法和規(guī)則： A.每個(gè)班級(jí)有一個(gè)游戲，具體請(qǐng)參照各班張貼的游戲方案; B.每個(gè)家庭領(lǐng)取一份游園通行證，可自行選擇參加游戲的順序。每個(gè)游戲參與時(shí)要將相應(yīng)的通行證交于游戲負(fù)責(zé)人。同樣的游戲不可重復(fù)參加

4、。 (3)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)。 (4)發(fā)放游園通行證。 3.9：20*：20游園活動(dòng)游戲 4.10：20*：30發(fā)放游園活動(dòng)小禮品 5.10：30幼兒與家長(zhǎng)離園 八、游園活動(dòng)游戲內(nèi)容： 1.水中夾珠 準(zhǔn)備：彈珠若干個(gè)，筷子4雙，調(diào)羹4個(gè)，小盆8個(gè) 玩法：四個(gè)家庭同時(shí)開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子分別用筷子、調(diào)羹將彈珠從盆中夾進(jìn)另一只盆里，規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得最多的家庭為勝. 游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子都不能用手拿球。 2.快樂(lè)兜兜 準(zhǔn)備：圍裙4件、海洋球若干個(gè) 玩法：4個(gè)家庭同時(shí)開(kāi)展，一位家長(zhǎng)系好圍裙，手拉圍裙兩角準(zhǔn)備，幼兒聽(tīng)信號(hào)后向圍裙內(nèi)投球(海洋球)，比誰(shuí)投中的多。 3.我是小小領(lǐng)路人 準(zhǔn)備：雪碧瓶等若干，給瓶子灌

5、好誰(shuí)，間隔著擺成兩條，眼罩若干 游戲規(guī)則：爸爸或者媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或者媽媽用眼罩蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或者媽媽的手繞著瓶子走s路線，走到終點(diǎn)用時(shí)最短者為勝。 注意事項(xiàng)：過(guò)程中家長(zhǎng)的眼睛一定需要蒙好。過(guò)程中有瓶子倒，家長(zhǎng)必須在原點(diǎn)等候三秒鐘出發(fā)。 九、人員安排： 1.活動(dòng)方案總負(fù)責(zé)人：劉彩燕 2.游戲負(fù)責(zé)人：水中夾珠杭燕、趙陽(yáng);快樂(lè)兜兜戴佳、劉彩燕;水中夾球周海燕、陳文英; 3.維持會(huì)場(chǎng)秩序人員：各班家長(zhǎng)義工(5.30下午召集家長(zhǎng)義工針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展講解和分工) 4.場(chǎng)地安排：水中夾珠小1班;快樂(lè)兜兜小2班;我是小小領(lǐng)路人小3班; 5.會(huì)場(chǎng)安全員：門衛(wèi)師傅 6.拍照及通訊報(bào)道

6、：通訊組安排人員 十、活動(dòng)要求： 1.各節(jié)目規(guī)則由本班級(jí)教師打印并粘貼在家園共育專欄上。 2.校園外部環(huán)境布置園辦組負(fù)責(zé)安排布置，室內(nèi)各班級(jí)環(huán)境布置及活動(dòng)道具的準(zhǔn)備由班級(jí)教師負(fù)責(zé)(游戲材料、獎(jiǎng)品、環(huán)境布置等檢查，責(zé)任人：年級(jí)組長(zhǎng))。 3.幼兒持游園活動(dòng)通行證在指定地點(diǎn)、時(shí)間內(nèi)容參與活動(dòng)，游完一個(gè)活動(dòng)后由所在班級(jí)教師發(fā)放獎(jiǎng)品。 4.活動(dòng)前老師要向幼兒宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育。活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要搞好衛(wèi)生工作。 5.參加活動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)要自覺(jué)遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(依次排隊(duì)、不聲喧嘩、不追逐打鬧、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明游園)。 6.5.29日發(fā)校信通提醒幼兒活動(dòng)當(dāng)日統(tǒng)一穿夏服(黃色)，家長(zhǎng)不要穿高跟鞋。 “恢

7、游園、妙趣無(wú)限”慶六一親子游園活動(dòng)邀請(qǐng)函 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： 您好!“六一”兒童節(jié)，是孩子盼望已久的節(jié)日，是一個(gè)充滿希望的日子。為了讓孩子們度過(guò)快樂(lè)而有意義的兒童節(jié)，為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步融洽親子感情，增進(jìn)親子間互動(dòng)。我園特為孩子們精心策劃了一場(chǎng)“恢游園、妙趣無(wú)限”的親子游園活動(dòng)，屆時(shí)請(qǐng)您帶著您的孩子積極參與我們的活動(dòng)，謝謝配合! 游園時(shí)間：XXXX年6月1日上午8:3010:30 游園地點(diǎn)：各班教室。 *市新北區(qū)百丈中心幼兒園 XXXX年5月29日 游園活動(dòng)名稱及玩法 小一班：水中夾珠 準(zhǔn)備：彈珠若干個(gè)，筷子4雙，調(diào)羹4個(gè)，小盆8個(gè) 玩法：四個(gè)家庭同時(shí)開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子分別用筷子、調(diào)羹將彈珠從盆中夾

8、進(jìn)另一只盆里，規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得最多的家庭為勝. 游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子都不能用手拿球。 小二班：快樂(lè)兜兜 準(zhǔn)備：圍裙4件、海洋球若干個(gè) 玩法：4個(gè)家庭同時(shí)開(kāi)展，一位家長(zhǎng)系好圍裙，手拉圍裙兩角準(zhǔn)備，幼兒聽(tīng)信號(hào)后向圍裙內(nèi)投球(海洋球)，比誰(shuí)投中的多。 小三班：我是小小領(lǐng)路人 準(zhǔn)備：雪碧瓶等若干，給瓶子灌好誰(shuí)，間隔著擺成兩條，眼罩若干 游戲規(guī)則：爸爸或者媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或者媽媽用眼罩蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或者媽媽的手繞著瓶子走s路線，走到終點(diǎn)用時(shí)最短者為勝。 注意事項(xiàng)：過(guò)程中家長(zhǎng)的眼睛一定需要蒙好。過(guò)程中有瓶子倒，家長(zhǎng)必須在原點(diǎn)等候三秒鐘出發(fā)。 用愛(ài)和智慧共創(chuàng)美好未來(lái) 2、班六一

9、活動(dòng)方案 一、活動(dòng)背景： 在這花香四溢、歡聲笑語(yǔ)的日子里，我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質(zhì)，讓全園每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，我園特舉辦一個(gè)以“恢游園、妙趣無(wú)限”為主題的小班親子游園會(huì)。整個(gè)游園會(huì)主要以班級(jí)游戲的方式來(lái)開(kāi)展，力求通過(guò)游園會(huì)拉近孩子與家長(zhǎng)之間的距離，建立和諧的親子情感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒知道六月一日豎際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 2.培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，參與意識(shí)，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。 3.以家庭為單位

10、，根據(jù)游戲規(guī)則，通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作及感情，增強(qiáng)家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。 三、活動(dòng)時(shí)間： XXXX.6.1上午8:30 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 小班各班教室、操場(chǎng) 五、活動(dòng)對(duì)象： 小班幼兒及家長(zhǎng) 六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.游戲準(zhǔn)備：各游戲內(nèi)容的相關(guān)材料(如彈珠、海洋球、圍裙等)。(責(zé)任人：各班班級(jí)教師) 2.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：由幼兒園、老師、家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備活動(dòng)小勘品和禮品。(責(zé)任人：各班班枷師) 3.其他：游園通行證、發(fā)放邀請(qǐng)函及游戲規(guī)則。(責(zé)任人：劉彩燕) 4.環(huán)境布置：各班布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(如氣球裝飾等);張貼游消稱及活動(dòng)規(guī)則;張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)。(責(zé)任人：各班教師) 5

11、.宣傳工作：通過(guò)在本園的網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系板、校信通向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送通知書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支 持。另外老師們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)義工助維持游戲活動(dòng)中的紀(jì)律與一些準(zhǔn)備工作。 七、活動(dòng)具體安排： 1.8：008：30 晨間接待，教師播放音樂(lè)，讓幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)。 2.8：409：10 (1)班主任致辭。 (2)教師對(duì)游園游戲活動(dòng)開(kāi)展介紹并講解游戲玩法和規(guī)則： A.每個(gè)班級(jí)有一個(gè)游戲，具體請(qǐng)參照各班張貼的游戲方案; B.每個(gè)家庭領(lǐng)取一份游園通行證，可自行選擇參加游戲的順序。每個(gè)游戲參與時(shí)要將相應(yīng)的通行證交于游戲負(fù)責(zé)人。同樣的游戲不可重復(fù)參加。 (3)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)。 (4

12、)發(fā)放游園通行證。 3.9：20*：20游園活動(dòng)游戲 4.10：20*：30發(fā)放游園活動(dòng)小禮品 5.10：30幼兒與家長(zhǎng)離園 八、游園活動(dòng)游戲內(nèi)容： 1.水中夾珠 準(zhǔn)備：彈珠若干個(gè)，筷子4雙，調(diào)羹4個(gè)，小盆8個(gè) 玩法：四個(gè)家庭同時(shí)開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子分別用筷子、調(diào)羹將彈珠從盆中夾進(jìn)另一只盆里，規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得最多的家庭為勝. 游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子都不能用手拿球。 2.快樂(lè)兜兜 準(zhǔn)備：圍裙4件、海洋球若干個(gè) 玩法：4個(gè)家庭同時(shí)開(kāi)展，一位家長(zhǎng)系好圍裙，手拉圍裙兩角準(zhǔn)備，幼兒聽(tīng)信號(hào)后向圍裙內(nèi)投球(海洋球)，比誰(shuí)投中的多。 3.我是小小領(lǐng)路人 準(zhǔn)備：雪碧瓶等若干，給瓶子灌好誰(shuí)，間隔著擺成兩條，眼罩若干 游

13、戲規(guī)則：爸爸或者媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或者媽媽用眼罩蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或者媽媽的手繞著瓶子走s路線，走到終點(diǎn)用時(shí)最短者為勝。 注意事項(xiàng)：過(guò)程中家長(zhǎng)的眼睛一定需要蒙好。過(guò)程中有瓶子倒，家長(zhǎng)必須在原點(diǎn)等候三秒鐘出發(fā)。 九、人員安排： 1.活動(dòng)方案總負(fù)責(zé)人：劉彩燕 2.游戲負(fù)責(zé)人：水中夾珠杭燕、趙陽(yáng);快樂(lè)兜兜戴佳、劉彩燕;水中夾球周海燕、陳文英; 3.維持會(huì)場(chǎng)秩序人員：各班家長(zhǎng)義工(5.30下午召集家長(zhǎng)義工針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展講解和分工) 4.場(chǎng)地安排：水中夾珠小1班;快樂(lè)兜兜小2班;我是小小領(lǐng)路人小3班; 5.會(huì)場(chǎng)安全員：門衛(wèi)師傅 6.拍照及通訊報(bào)道：通訊組安排人員 十、活動(dòng)要求：

14、1.各節(jié)目規(guī)則由本班級(jí)教師打印并粘貼在家園共育專欄上。 2.校園外部環(huán)境布置園辦組負(fù)責(zé)安排布置，室內(nèi)各班級(jí)環(huán)境布置及活動(dòng)道具的準(zhǔn)備由班級(jí)教師負(fù)責(zé)(游戲材料、獎(jiǎng)品、環(huán)境布置等檢查，責(zé)任人：年級(jí)組長(zhǎng))。 3.幼兒持游園活動(dòng)通行證在指定地點(diǎn)、時(shí)間內(nèi)容參與活動(dòng)，游完一個(gè)活動(dòng)后由所在班級(jí)教師發(fā)放獎(jiǎng)品。 4.活動(dòng)前老師要向幼兒宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育?；顒?dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要搞好衛(wèi)生工作。 5.參加活動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)要自覺(jué)遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(依次排隊(duì)、不聲喧嘩、不追逐打鬧、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明游園)。 6.5.29日發(fā)校信通提醒幼兒活動(dòng)當(dāng)日統(tǒng)一穿夏服(黃色)，家長(zhǎng)不要穿高跟鞋。 “恢游園、妙趣無(wú)限”慶六一親子游園活動(dòng)

15、邀請(qǐng)函 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： 您好!“六一”兒童節(jié)，是孩子盼望已久的節(jié)日，是一個(gè)充滿希望的日子。為了讓孩子們度過(guò)快樂(lè)而有意義的兒童節(jié)，為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步融洽親子感情，增進(jìn)親子間互動(dòng)。我園特為孩子們精心策劃了一場(chǎng)“恢游園、妙趣無(wú)限”的親子游園活動(dòng)，屆時(shí)請(qǐng)您帶著您的孩子積極參與我們的活動(dòng)，謝謝配合! 游園時(shí)間：XXXX年6月1日上午8:3010:30 游園地點(diǎn)：各班教室。 *市新北區(qū)百丈中心幼兒園 XXXX年5月29日 游園活動(dòng)名稱及玩法 小一班：水中夾珠 準(zhǔn)備：彈珠若干個(gè)，筷子4雙，調(diào)羹4個(gè)，小盆8個(gè) 玩法：四個(gè)家庭同時(shí)開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子分別用筷子、調(diào)羹將彈珠從盆中夾進(jìn)另一只盆里，規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得最多的

16、家庭為勝. 游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子都不能用手拿球。 小二班：快樂(lè)兜兜 準(zhǔn)備：圍裙4件、海洋球若干個(gè) 玩法：4個(gè)家庭同時(shí)開(kāi)展，一位家長(zhǎng)系好圍裙，手拉圍裙兩角準(zhǔn)備，幼兒聽(tīng)信號(hào)后向圍裙內(nèi)投球(海洋球)，比誰(shuí)投中的多。 小三班：我是小小領(lǐng)路人 準(zhǔn)備：雪碧瓶等若干，給瓶子灌好誰(shuí)，間隔著擺成兩條，眼罩若干 游戲規(guī)則：爸爸或者媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或者媽媽用眼罩蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或者媽媽的手繞著瓶子走s路線，走到終點(diǎn)用時(shí)最短者為勝。 注意事項(xiàng)：過(guò)程中家長(zhǎng)的眼睛一定需要蒙好。過(guò)程中有瓶子倒，家長(zhǎng)必須在原點(diǎn)等候三秒鐘出發(fā)。 用愛(ài)和智慧共創(chuàng)美好未來(lái) 3、班清明節(jié)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的： 1、使

17、幼兒了解清明節(jié)的來(lái)歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。 2、通過(guò)歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。 3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過(guò)聽(tīng)英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感， 教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過(guò)節(jié)的。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己家是怎樣過(guò)寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。 2、講介之推的故事即清明節(jié)的來(lái)歷。 3、討論：(1)寒食節(jié)是怎樣來(lái)的?(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰(shuí)? 4、讓幼兒知道寒食節(jié)的

18、第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。 教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。 請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。 5、討論：人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、踏青等) 教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢? 原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理; 之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此好春光，出去郊游; 之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷先烈的主要活動(dòng)了。 今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位曾經(jīng)參加過(guò)戰(zhàn)斗的英雄來(lái)為小朋友講一講

19、他自己親身經(jīng)歷過(guò)的戰(zhàn)斗故事。 6、請(qǐng)人講戰(zhàn)斗故事。 7、聽(tīng)人講完后請(qǐng)幼兒講一講第一次參加這樣活動(dòng)的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的先烈用鮮血換來(lái)的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。 四、活動(dòng)延伸： (1)請(qǐng)幼兒觀看電影錄像閃閃的紅星，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)烈士的敬仰之情與幸福生活的來(lái)之不易。 (2)帶著幼兒到戶外去開(kāi)展踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千等活動(dòng)，感受明媚的春光，體驗(yàn)幸福的生活。 4、班書(shū)店活動(dòng)策劃方案 *馬蘭幼兒園 任艷玲讓計(jì)算融入到其他活動(dòng)中去，這樣計(jì)算活動(dòng)就不再那么枯燥，孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)計(jì)算，同時(shí)也是將計(jì)算活動(dòng)融入到

20、生活，回歸生活。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減運(yùn)算。2、鼓勵(lì)幼兒積極參加“逛書(shū)店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。4.能相互協(xié)作，做文明顧客。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種各樣的書(shū)，上面標(biāo)有價(jià)格。2、若干二元幣、一元幣?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書(shū)店”已經(jīng)開(kāi)張了，里面有許多好看的書(shū)，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書(shū)需要什么嗎？（錢） 1、介紹銀行師：我們應(yīng)該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢的窗口，一個(gè)是兩元錢的窗口。2、分配角色師：小朋友去買書(shū)時(shí)，想一想我們?cè)鯓?/p>

21、去買？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書(shū)。）要求：不管幾個(gè)人合作去買書(shū)，最多只能取6元錢。3、理財(cái)單教師示范講解表單。 二、逛超市在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進(jìn)入書(shū)店選購(gòu)書(shū)刊了。1、教師在書(shū)店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書(shū)。2、在收銀臺(tái)觀察幼兒交錢和找錢的過(guò)程。3、選好書(shū)交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書(shū)，還剩了幾元？ 三、幼兒對(duì)照表單講述取錢、用錢的過(guò)程。 教師小結(jié)附：表單 取錢數(shù) 買書(shū)花了多少？ 班數(shù)學(xué)礁：認(rèn)識(shí)星期（7以內(nèi)的數(shù)） 幼兒園班數(shù)學(xué)礁：認(rèn)識(shí)星期（7以內(nèi)的數(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)牢固17的序數(shù)，26的鄰數(shù)。 2、認(rèn)識(shí)時(shí)間

22、星期，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。 3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1-7的數(shù)字娃娃，寫(xiě)數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個(gè)星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃頭飾每人一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)牢固17序數(shù)，26鄰數(shù)。 1：今天數(shù)字娃娃也來(lái)到我們班，和小朋友一起上課，（同時(shí)出示無(wú)序的數(shù)字17），請(qǐng)你們按從小到的順序給數(shù)字娃娃排隊(duì)，還要說(shuō)出排在第一的是哪個(gè)數(shù)字娃娃。 2：以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式牢固鄰數(shù)。 老師以數(shù)字娃娃的口氣問(wèn)：我是2，我的朋友是幾和幾？請(qǐng)小朋友助我，我找出好朋友。幼兒答復(fù)：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。 二、 新授：

23、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。 1：現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)童話故事，聽(tīng)的時(shí)侯要仔細(xì)聽(tīng)，故事里講了什么。 老師講述故事星期媽媽和孩子們。 講完后提問(wèn)： 故事的名字叫什么？ 星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子？ 它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？ （老師隨幼兒的答復(fù)出示星期娃娃圖片，打亂順序。） 強(qiáng)調(diào)：星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰(shuí)？第二個(gè)孩子是誰(shuí)？請(qǐng)你們星期妹妹來(lái)排隊(duì)，好嗎？（排好隊(duì)后讀一讀） 2：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”。 老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。 規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后，指到星期幾，就請(qǐng)小朋友講出星期幾的兩個(gè)鄰居。游戲復(fù)開(kāi)展34次。 突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰(shuí)？（意在突破星期

24、的周期性這一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識(shí)，即一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束下一個(gè)星期開(kāi)始。） 三：幼兒操作活動(dòng)：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居” 幼兒分成3組，每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趲椎膬蓚€(gè)鄰居是星期幾和星期幾。 （讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步感覺(jué)星期的順序性、周期性，形成星期這一時(shí)間感念。） 四：活動(dòng)評(píng)價(jià)： 引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。 五：分組開(kāi)展角色游戲：找鄰居。 七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象，手拉手圍成圈，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：星期一，星期二，星期三，星期四，星

25、期五，星期六，星期日，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè)樂(lè)做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。 接著星期一發(fā)問(wèn)：我是星期一，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃答復(fù)：星期一，星期一，你有兩個(gè)好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。 接下去由星期二、星期三星期日順次提問(wèn)，方法同上，游戲繼續(xù)開(kāi)展。 幼兒園班數(shù)學(xué)礁對(duì)稱 幼兒園班礁 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。 2.通過(guò)操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。 3.感受周圍事物的對(duì)稱美，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.圖片：蝴蝶24，剪刀。 2.長(zhǎng)方形，正方形紙若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、理解對(duì)稱概念，初步感受對(duì)

26、稱美 1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對(duì)稱。 教師：今天老師帶來(lái)一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？ 你覺(jué)得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？ （幼兒互相議論。） 2.教師小結(jié)：原來(lái)，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、小、顏色 都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱”。 3.教師出示一張圖片，演示圖形對(duì)折。 （1）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”-出示字卡重合 （2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“對(duì)稱軸” 4.觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對(duì)稱美 （1）出示蝴蝶風(fēng)箏、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱，尋找對(duì)稱軸。 提

27、問(wèn)：它們對(duì)稱嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱的？對(duì)稱軸在哪里？） （2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢？看起來(lái)對(duì)稱的東西怎么樣？ （平衡感、整齊、美觀） 二、尋找身邊的對(duì)稱物品，牢固理解對(duì)稱含義。 1.出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等） 提要求：選一件對(duì)稱的物品。 2.幼兒介紹自己的物品，說(shuō)說(shuō)為什么自己覺(jué)得它是對(duì)稱的？ 對(duì)稱軸在哪里？ （引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合，即是對(duì)稱） 三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美。 1.出示作品（眼鏡） 教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎？ 你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎？ 2.幼兒操作，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。 四、結(jié)束 教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，

28、不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形， 在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對(duì)稱的， 明天來(lái)告訴老師好嗎？ 班數(shù)學(xué)活動(dòng)：保齡球館 *海娃幼兒園 虞 益 設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開(kāi)始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新綱要中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體

29、驗(yàn)歸納提升遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問(wèn)題的能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。 2、能夠在觀察的根底上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。 3、在游戲活動(dòng)中牢固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎(jiǎng)品 抽獎(jiǎng)箱 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒游戲，記錄結(jié)果 1、引題：樂(lè)樂(lè)保齡球館今天開(kāi)業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來(lái)看看這張記分表，它能告訴我們什么？ 2、介紹規(guī)則：

30、等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)先玩，誰(shuí)記錄，誰(shuí)撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。 3、游戲與記錄 二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn) 1、交流結(jié)果 師：你是怎么記錄的？ 2、引導(dǎo)梳理 教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來(lái)是10。 3、探索互換規(guī)律 4、用已知規(guī)律整理記錄表 師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。 幼兒交流記錄表。 三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn) 1、交待規(guī)

31、則 師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來(lái)的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。 2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品 3、交流分享 師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？ 班數(shù)學(xué)礁：10以內(nèi)的單雙數(shù) 設(shè)計(jì)思路： 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒(méi)有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。綱要中表達(dá)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)，因此，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中

32、感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地開(kāi)展著交流、對(duì)話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)； 2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力； 3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 2元超市場(chǎng)景、110的代用券，水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，引起興趣 瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？ 二、在購(gòu)物游戲中

33、體驗(yàn)、感知單雙數(shù) 1、教師講解游戲規(guī)則。 數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？ 2、幼兒開(kāi)展購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。 三、在交流與比較中理解單雙數(shù) 1、討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？ 2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。 3、集體檢驗(yàn)，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？ 4、教師小結(jié)： 像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。 10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。 單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。 四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù) 1、尋找身邊的單

34、雙數(shù) 2、分組操作 準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇開(kāi)展操作。 圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。 分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。 扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。 3、集體游戲 抱一抱：?jiǎn)螖?shù)自己抱自己；雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。 五、收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。 班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“”和“”幼兒園班數(shù)學(xué)礁 班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“”和“”和“”設(shè)計(jì)思路： 對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，“”和“”看起來(lái)很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開(kāi)口的方向，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一

35、，根據(jù)“”和“”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住開(kāi)口的方向；第二，以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“”和“”，理解不等式的含義，理解小的相對(duì)性。 2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際 問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。 、4朵紅花、六朵黃花的圖片。 3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“”、“”、“”卡片若干。 4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。 5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。 6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)“”和“

36、” 1、問(wèn)：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來(lái)了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來(lái)了，家看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片， 幼兒說(shuō)出數(shù)量， 教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。 問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶比，誰(shuí)多？誰(shuí)少？”“那么，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字？哪個(gè)數(shù)字?。俊?師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過(guò)號(hào)，能放號(hào)嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著數(shù)笑，于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)，初步理解于號(hào)的含義，說(shuō)出“7”于“5”。 2、問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒

37、感知其數(shù)量的不同，引出“”，重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說(shuō)出“4小于6?！?3、師：“于號(hào)和小于號(hào)都有一個(gè)開(kāi)口，長(zhǎng)得也差不多，我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡?？你們有什么好方法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無(wú)論是于號(hào)還是小于號(hào)，它們開(kāi)口的方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（數(shù)），尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（小數(shù)）?！?學(xué)習(xí)兒歌：于號(hào)，開(kāi)口朝著數(shù)笑，小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。 二、表演游戲：學(xué)做“”“” 請(qǐng)2名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，一幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間，用身體姿勢(shì)表演”“”，幼兒讀出“6于4“4小于6。” 對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，“”和“”看起來(lái)

38、很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開(kāi)口的方向，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本活動(dòng)意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一，根據(jù)“”和“”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住開(kāi)口的方向；第二，以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“”和“”，理解不等式的含義，理解小的相對(duì)性。 2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際 問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片。 、4朵紅花、六朵黃花的圖片。 3、數(shù)字 卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“”、“”、“”卡片若干。 4、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。

39、 5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干。 6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)），鈴鼓一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)“”和“” 1、問(wèn)：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來(lái)了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀 ，飛到我們幼兒園里來(lái)了，家看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說(shuō)出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。 問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶比，誰(shuí)多？誰(shuí)少？”“那么，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字？哪個(gè)數(shù)字??？” 師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過(guò)號(hào)，能放號(hào)嗎？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出“”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著數(shù)笑，于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)，初步理解于號(hào)的含義，說(shuō)出“7”于“5”。 2、問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“”，重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說(shuō)出“4小于6?！?3、師：“于號(hào)和小于號(hào)都有一個(gè)開(kāi)口，長(zhǎng)得也差不多，我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡?？你們有什么好方法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無(wú)論是于號(hào)還是小于號(hào)，它們開(kāi)口的方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（數(shù)），尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)（小數(shù)）。” 學(xué)習(xí)兒歌：于號(hào)，開(kāi)口朝著數(shù)笑，小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。 二、表演游戲：學(xué)做“”“” 請(qǐng)