初中語文人教七年級下冊《一棵小桃樹》教學(xué)設(shè)計葉忠艷

1、 一棵桃樹教學(xué)設(shè)計 北師大什邡附中 葉忠艷教師用書單元目標(biāo)要求感受課文中蘊含的豐富人生哲理，激發(fā)對自然、社會、人生的關(guān)注和思考；借助具體文字，感受語言之美；運用比較的閱讀方法，感受作品的異同，加深對托物言志文章的理解。根據(jù)新課標(biāo)要求，單元教學(xué)的特點和學(xué)生實際，我制定以下三維目標(biāo)：知識與能力目標(biāo) = 1 * GB3 運用不同的朗讀方法閱讀課文。 掌握狀物抒情、托物言志的寫法 。2過程和方法目標(biāo)對比閱讀一顆小桃樹與丑石。掌握比較閱讀的方法體會文章是如何托物言志的。3.感情態(tài)度和價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生堅強不屈并和困難作斗爭的勇氣。4.重點和難點 重點：狀物抒情、托物言志的寫法。難點： = 1 * GB3

2、 學(xué)習(xí)抓住事物特征細(xì)致描寫及狀物抒情的方法。 = 2 * GB3 運用對比閱讀的方法體會托物言志的寫法。 5.教法、學(xué)法教法：對比閱讀教學(xué)法 學(xué)法：不同的閱讀方法 討論法 教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入 “桃之夭夭，灼灼其華”、“桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅”、“一樹桃花一樹詩，千年花語為誰癡？” 自古桃花、桃樹、桃木就是春天和美好事物的代名詞，但是，我們今天要認(rèn)識的“一棵小桃樹”卻是個弱者，它的命運如何呢？讓我們走進賈平凹的一棵小桃樹 。（二）簡介作者及寫作背景賈平凹，生于陜西的一個偏僻落后的小山村。當(dāng)代青年作家。1967年夏，“文化大革命”的狂風(fēng)暴雨侵襲了丹鳳縣這個偏僻閉塞的小

3、縣城，還在讀初二年級的賈平凹被迫離開學(xué)校，回家務(wù)農(nóng)?！拔揖瓦@樣做一輩子農(nóng)民嗎？”在自家泥樓子上的14歲少年賈平凹發(fā)狠說。他那么盼望著考試，因為一考試就能顯示他的存在。中學(xué)未畢業(yè)當(dāng)了農(nóng)民，下地卻連正經(jīng)農(nóng)活都干不來，收入還不如婦女。這使他感到屈辱。因父親“反革命帽子”的牽連，當(dāng)兵、招工、民辦教師、代理教師全都與他絕緣，從此他的性格變得膽怯、自卑，少言寡語。但他發(fā)誓要剝掉這個“農(nóng)民皮”。他雖人矮，心卻大，镢頭挖不了幾下，可筆是提得起的。這一時期，他發(fā)狠讀書、苦練毛筆字、背誦唐詩宋詞、手抄古文觀止娘要為他定媳婦，他卻向娘發(fā)了火，一氣之下用石墨將李白的詩句“天生我才必有用”刻在了山墻上。（三）整體感知1

4、.自由閱讀課文，勾畫出文中描寫小桃樹的語句，思考文中的小桃樹和你欣賞過的桃樹有哪些不同？用“這是一棵 的小桃樹，因為 ”這樣的句式說話。（提示：從桃樹的生長環(huán)境、外部形態(tài)、生長過程以及大家對桃樹的情感態(tài)度方面思考）（角落里-“彎著頭”“抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“太小”“瘦瘦的”“黃黃的”“太白”“太淡”“單薄”-遭受種種磨難-開花）（弱小、可憐、孤獨、頑強）2課文題目是一棵小桃樹，而在文中，作者是如何稱呼小桃樹的，對小桃樹又有著怎樣的特殊情感，結(jié)合文中具體的情節(jié)說一說？（“我的小桃樹”。當(dāng)初懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ?，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以“我”偏愛它；見到

5、它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過；當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎頑強地同命運作斗爭時，“我”不由得對它產(chǎn)生了贊美之情。）（四）理解品悟1.作者如此地關(guān)注、偏愛、甚至感激小桃樹，結(jié)合文中“我”的人生經(jīng)歷談?wù)劇拔摇眱H僅只是在寫小桃樹嗎？這里運用了什么寫作手法呢？（從小桃樹身上“我”看到了希望，堅定了信心，明白了夢想和希望要在與艱難困苦的頑強斗爭中才能得以實現(xiàn)。作者是想借小桃樹來抒寫自己的情志、理想：面對生活的困苦和磨難，要頑強地斗爭，不懈地追求。）托物言志：通過對事物的描寫，來表達某種品格、志趣以及對人生的態(tài)度和感悟。2對比閱讀一顆小桃樹和丑石快速閱讀文章：找出它們之

6、間的相同點。（提示：遭遇 最終的結(jié)果 寫作手法 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 主題）（學(xué)生討論，然后用板書展示出來，通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，深入學(xué)習(xí)比較閱讀的方法，并進一步理解托物言志的寫作手法。）(小結(jié)：這塊外表丑到極致的丑石，它曾經(jīng)低落到塵埃里，遭人唾棄，而最終卻成為了一塊熠熠生輝的寶石。這再次告訴了我們，每個人、每個事物都有他存在的意義，在任何時候我們都不要放棄自己，勇敢地戰(zhàn)勝磨難，成就美好的未來。)3.課文小結(jié)：本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，經(jīng)歷風(fēng)雨仍頑強生存，贊頌了小桃樹堅強不屈與命運抗?fàn)幍木瘢畹亟沂境鲆粋€生活哲理：不屈不撓的奮斗會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。（五）課后微寫作：大自然是一本無字之書，她給予我們很多深刻的啟迪。當(dāng)你遭遇挫折而迷惘時，有沒有一種植物在你心中停留？請完成一篇200字左右的狀物抒情的片段