關(guān)于數(shù)學(xué)老師個人計劃（小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃）

1、Word - 8 -關(guān)于數(shù)學(xué)老師個人計劃（小學(xué)數(shù)學(xué)個人研修計劃） 老師，您的宏大的才智的造物者，我現(xiàn)在想對您說一句話：老師太宏大了，那么關(guān)于相關(guān)的工作方案該怎么寫呢，下面是職場為大家整理的數(shù)學(xué)老師個人方案范文三篇，供大家參考。 iamcotent分割線 本期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從同學(xué)的實際問題動身，樂觀引導(dǎo)同學(xué)“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓舞同學(xué)去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決不同層次的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)中既要留意學(xué)問的掩蓋面，關(guān)注意點、熱點和難點，又要突出數(shù)學(xué)學(xué)問在社會、科技中的運用，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、練習(xí)中熟記學(xué)問要點、考試內(nèi)容，把握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)

2、思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究力量。 本期教材分析 本學(xué)期新授課程主要有相交線與平行線、整式的運算、三角形、生活中的數(shù)據(jù)、概率及變量之間的關(guān)系，生活中的軸對稱?，F(xiàn)行教材、課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)從身邊的實際問題動身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本事去解決問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把學(xué)校數(shù)學(xué)各單元的學(xué)問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣品質(zhì)。 學(xué)情分析 從上學(xué)期的教學(xué)觀看與測試結(jié)果看，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生

3、習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的狀況看，同學(xué)對要理解記憶的學(xué)問把握得不夠好，讀題、理解題意的力量弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書寫隨便，格式不規(guī)范。 應(yīng)對措施 仔細鉆研教材，樂觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和共性品質(zhì)。 把握同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時與同學(xué)溝通，搞好師生關(guān)系。 充分利用課堂教學(xué)時間，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成力量，提高成果。 改進教學(xué)方法，用創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 精講多練，

4、在教學(xué)新學(xué)問的同時，注意舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)、測試中鞏固提高，削減遺忘。 加強培優(yōu)輔差的個別輔導(dǎo)，因材施教，培育同學(xué)的共性特長。特殊要多鼓舞后進生，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 改進單元檢測形式，革新評價方法，注意學(xué)習(xí)過程的評價，對基礎(chǔ)學(xué)問技能“推遲推斷”，讓同學(xué)有再次考試的機會，“勝利”的喜悅，重視同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量的評價。 教研教改舉措 仔細對待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，向課堂要質(zhì)量。做實校本培訓(xùn)和校本教研，不走形式主義，取人之長，補己之短。加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。臺要用好，走教科研強校興校之路。 iamcotent分割線 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

5、 本班有同學(xué)50人。大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真和善的本性。上課時都能樂觀思索，能夠主動、制造性的進行學(xué)習(xí)。個別同學(xué)力量較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提升本班的整體成果。 二、本冊教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀看物體、圖形的運動(三)、長方體和正方體的熟悉、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。 (一)本冊教材的特點： 1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培育同學(xué)的數(shù)感供應(yīng)豐富

6、素材。 2、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學(xué)敏捷的計算力量，進展同學(xué)的數(shù)感。 3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實踐與探究，促進同學(xué)空間觀念的進展。 4、加強統(tǒng)計學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計學(xué)問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。 5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量和解決問題的力量。 6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 (二)本冊教學(xué)重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，、 (三)本冊教學(xué)難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體 三、本冊教學(xué)總目標(biāo)及要求： 1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性

7、質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。 2、把握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，把握分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法簡潔實際問題。 4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義。 5、結(jié)合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。 6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案，敏捷運用平

8、移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。 7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;依據(jù)詳細的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 8、熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析推理的力量。 11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 12、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干

9、凈的好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提升課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提升教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。 2、樂觀學(xué)習(xí)新課程改革的理論和閱歷，進一步培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量，使他們學(xué)的輕松歡樂，使同學(xué)由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提升同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。 3、老師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以樂觀仔細的態(tài)度來影響同學(xué)，提升同學(xué)對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的愛好，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。 4、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進展，對后進生賜予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多

10、關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提升。 iamcotent分割線 一、同學(xué)基本狀況： 175班共有同學(xué)66人，176班共有同學(xué)60人。同學(xué)基本屬于學(xué)問型，相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化特別嚴(yán)峻，差生面特殊廣，許多同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)問到學(xué)習(xí)力量都有待培育，輔差任務(wù)特別重,目前形勢特別嚴(yán)峻。 二、高考要求 1、高考對數(shù)學(xué)的考查以學(xué)問為載體，著重考察同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。 2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點考

11、查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類爭論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實體的設(shè)計是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在學(xué)問的交匯點設(shè)計試題。 3、高考試題注意區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的同學(xué)有不同的解法。 4、注意應(yīng)用題的考查，20 xx年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。 5、注意同學(xué)創(chuàng)新意識的考查，注意同學(xué)制造力量的考查。 三、教學(xué)措施 1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

12、 2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。教學(xué)基本模式為： 基礎(chǔ)練習(xí)典型例題作業(yè)課后檢查 (1)基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，基本方法。要求全部的同學(xué)都過關(guān)，全部的同學(xué)都能做完。 (2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法，由同學(xué)上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培育同學(xué)運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。 (3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習(xí)題。 (4)課后檢查;重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。 3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的