小學(xué)老師年度考核個人工作總結(jié)(大全)

1、Word - 8 -小學(xué)老師年度考核個人工作總結(jié)(大全)第一篇：最新學(xué)校老師年度考核個人工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培育新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理、活動開展三個方面的工作狀況總結(jié)如下：一、努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，

2、完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員樂觀探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強德育隊伍建設(shè)，特殊是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學(xué)期一次班主任閱歷溝通會（班主任沙龍）；每學(xué)期1次家長會。本學(xué)期我校每月開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。每學(xué)期進(jìn)行一次班主任沙龍，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作力量；對于

3、一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采納“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。2加強老師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅持依法治校，深化開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把老師職業(yè)道德建設(shè)放在老師隊伍建設(shè)的突出位置，實行了切實措施，大力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風(fēng)范影響和教育同學(xué)。二、加強校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1細(xì)心布置宣揚陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚教育功能。2規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

4、3樂觀做好了迎接中心學(xué)校的評估驗收的預(yù)備工作，使校內(nèi)文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校內(nèi)文化，分散高品位的校內(nèi)文化精神。4加強了校內(nèi)的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校內(nèi)景點的宣揚作用，增加師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。5學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了同學(xué)參加的全體性、教育目的的素養(yǎng)性、教育形式的多樣性，使同學(xué)在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。三、加強同學(xué)的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。1豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范和郭墅中心學(xué)

5、校同學(xué)一日常規(guī)，仔細(xì)落實“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、流淌紅旗評比制），同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、生命平安教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、宣揚禮儀、展現(xiàn)禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織同學(xué)參與文明禮儀學(xué)問競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。2加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任樂觀思索，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”（流淌紅旗）。流淌紅旗每現(xiàn)兩周評比一次，在周一的升旗儀式上進(jìn)行頒發(fā)，并讓班主任和同學(xué)代表發(fā)言，介紹先進(jìn)事跡。本學(xué)期，學(xué)校在原有的班級、班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實際狀況完善、充實了班主

6、任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對同學(xué)的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣?！鞍嗉壋Ｒ?guī)量化考核”是依據(jù)學(xué)校生日常行為規(guī)范、學(xué)校生守則及學(xué)校的規(guī)章制度，對同學(xué)每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進(jìn)行考核的一項管理措施。班級每天有同學(xué)負(fù)責(zé)巡察檢查，并將檢查結(jié)果準(zhǔn)時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，同學(xué)們按“雙十”要求，漸漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。同學(xué)在接受管理的同時，也參加學(xué)校管理，加強自我管理，培育仆人翁意識。如同學(xué)會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比，讓同學(xué)在自我和相互管理中受到教育，不斷完善

7、自我。3加強后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個別同學(xué)的幫教工作。目前大部分老師能急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，少指責(zé)，多關(guān)心，較好地掌握了同學(xué)掉隊。4課堂上老師嚴(yán)格要求，樂觀引導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，同學(xué)在課堂上既學(xué)到了學(xué)問又受到了思想教育。課后老師急躁輔導(dǎo)不同層次同學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)困難生，老師實行各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感

8、甚至生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心，鼓舞他們樹立起自信念，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的同學(xué)都得到進(jìn)展。四、存在的問題1全員育人方面，老師重視程度有待提高。2家長對同學(xué)教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。3需更加注意同學(xué)的心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧健康的進(jìn)展。4主題活動不夠豐富，缺乏新意，缺乏吸引力。五、今后工作設(shè)想1進(jìn)一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。2加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。連續(xù)加強德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把討論成果準(zhǔn)時應(yīng)用到學(xué)校教育工作

9、中去。3連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自覺遵守學(xué)校生日常行為規(guī)范和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強同學(xué)的組織紀(jì)律。4學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。其次篇：老師年度考核個人總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)xx班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班

10、主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)

11、用技能。二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教育相結(jié)合不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量課堂強調(diào)師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教

12、學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后