樂高百變工程教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 樂高百變工程教案 下面是我為大家整理的樂高百變工程教案,供大家參考。 樂高百變工程課程籌劃第一課數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 其次課埃菲爾鐵塔 第三課好玩的房子 第四課奇異的中國建筑 第五課荷蘭風(fēng)車 第六課小球過山車 第七課保齡球 第八課高爾夫球 第九課走迷宮 第十課跳舞的小人 第十一課大劇院 第十二課回到侏羅紀(jì) 第十三課機(jī)械鳥 第十四課自由選擇搭建 第一課數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字大旋轉(zhuǎn) 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子知道簡樸加法的運(yùn)算 2、掌管數(shù)字旋轉(zhuǎn)嬉戲規(guī)矩 教學(xué)重難點(diǎn)：1、0-9數(shù)字的搭建，2、 教具打定：45002,9706套裝 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入 同

2、學(xué)們：你們熟悉數(shù)字嗎簡樸的加加減減會算嗎 二、數(shù)字搭建：給小摯友看0-9數(shù)字的圖形，讓他們自己選擇所要搭建的數(shù) 字（每位孩子3個數(shù)字），老師根據(jù)小摯友不可憐況舉行指導(dǎo)，并賦予激勵 構(gòu)建參考： 三、嬉戲規(guī)矩設(shè)定：1、數(shù)字搭建完成后，老師把提前搭建的小鳥放置在底板中間，并請小摯友將0-9的數(shù)字按序排列在桌子四周 2、從老師開頭旋轉(zhuǎn)小鳥，每人依次挑揀一個初始數(shù)字，從其次輪開頭每次旋轉(zhuǎn)將自己所得的數(shù)字相加，三輪后看誰得到的數(shù)字最多，共玩兩輪。 四、課間反思：1、哪個數(shù)字最難制作，為什么 2、怎樣才能得到最高的分?jǐn)?shù) 讓小摯友斟酌這兩個問題，踴躍舉手發(fā)言。 教學(xué)反思： 這是幼兒中大班孩子的課。第一次上課，

3、他們對比興奮，奇怪，在想著是不是跟家里平常父母買的積木玩具是否一樣。答案當(dāng)然是不一樣的，最大識別是積木是大顆粒，并且沒有安裝圖紙，這次課學(xué)的根基是能熟悉0-9的數(shù)字，老師先把數(shù)字寫在黑板上，學(xué)生根據(jù)數(shù)字布局利用手中的積木塊把數(shù)字搭建處理放在面前的桌子上，并根據(jù)嬉戲來讓孩子們舉行簡樸的加法運(yùn)算 其次課埃菲爾鐵塔 教學(xué)內(nèi)容：埃菲爾鐵塔 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1、分組完成埃菲爾鐵塔的整體布局 2、了解地基與建筑物的關(guān)系 教學(xué)重難點(diǎn)：1、地基的布局2、合作才能的磨練 教具打定：45002,9706套裝、埃菲爾鐵塔的圖片 教學(xué)過程： 三、課堂導(dǎo)入 1、做小嬉戲：分別請小摯友們單腳站立、雙腳站立以及兩

4、位小摯友相互把手搭 在對方的肩上站立。每種處境下老師分別推一推小摯友，讓他們感受哪一種站立方式更加穩(wěn)固。 2、表示埃菲爾鐵塔圖卡。請小摯友說說埃菲爾鐵塔的布局是怎樣的。斟酌：有 沒有類似布局的建筑。 四、搭建布局：構(gòu)建參考： 老師負(fù)責(zé)指揮分工，孩子們分組合作完成。 四、課間反思：1、你覺得怎樣才可以使塔建的更高更堅韌 2、搭建的過程中你認(rèn)為哪一步最難你是怎么來完成這一步的讓小摯友斟酌這兩個問題，踴躍舉手發(fā)言。 教學(xué)反思： 小摯友們心中的塔都是不一樣的，搭建處來的布局也是各不一致。她們都意識到了塔基是分外重要的。塔的層次跟布局每組都有不同的想法和創(chuàng)意 第三課好玩的房子 教學(xué)內(nèi)容：好玩的房子 教學(xué)

5、課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1、房子的整體布局圖 2、每棟房子互鎖布局的搭建學(xué)習(xí) 教學(xué)重難點(diǎn)：1、房子地基的布局2、合作才能的磨練 教具打定：45002,9706套裝、房子的圖片 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入 1、請小摯友們介紹一下自己的家，并介紹每個房間有什么不同，它們的作用是什么 2、老師結(jié)合圖卡介紹我們今天的任務(wù)，合作完成一棟房子，并將要求告知小摯友。 3、斟酌：你計劃建一棟怎樣的房子，這棟房子要具備哪些功能。 二、構(gòu)建參考 三、課間反思 1、現(xiàn)在要將你的房子變成一座酒店，想一想：如何才能吸引更多的人過來入住 2、房內(nèi)的空間你是怎么規(guī)劃的，說說你的想法。 課后反思： 同學(xué)們在搭建的過程中想象力豐富

6、，每組對房子都有不同的想法，有的對房內(nèi)的空間設(shè)計對比強(qiáng)，有的那么對房子的外觀及其四周的附屬領(lǐng)域功能有自己不同的見解 第四課奇異的中國建筑 教學(xué)內(nèi)容：奇異的中國建筑（以東方明珠塔和天安門廣場，萬里長城為例） 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國不同城市的代表性建筑 2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊中的合作搭建才能 教學(xué)重難點(diǎn)：1、事物的搭建 2、組員間的合作溝通才能 教具打定：45002,9706套裝不同的建筑圖片（天安門廣場，萬里長城，東方明珠塔的圖片及視頻） 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入以講故事的形式讓孩子們留神力集中 同學(xué)們：爸爸媽媽有帶你們出去旅游嗎你們都去過那里啊北京。那北京有什么啊天安門廣場，萬里長城。上

7、海有什么東方明珠塔。同學(xué)們，今天你們就把這些建筑物給搬到自己的樂高微縮公園里去吧！ 二，播放這三個建筑的介紹視頻或圖片，對小摯友們在布局上的搭建有確定的啟發(fā) 三、構(gòu)建參考 三、課間反思： 1、讓小摯友們評比出一組最美麗的樂高公園，并說說看法。 2、老師拿出不同的建筑圖片并且一一表示，請小摯友說說這些建筑物分別是哪個國家。讓小摯友斟酌這些問題，踴躍舉手發(fā)言。 教學(xué)反思： 這堂是第四課，根據(jù)小摯友們平常的動手才能，這三個建筑物理應(yīng)都能完成，但今天察覺小摯友們都分外專心，搭建布局都力求精益求精，萬里長城有的組就是夢想“萬里長”。老師跟小摯友在上課前就強(qiáng)調(diào)了建筑物是“微型”，但孩子們熱愛自己的搭建世界

8、，結(jié)果有兩組只搭建了她們熱愛的天安門和長城。 第五課荷蘭風(fēng)車 教學(xué)內(nèi)容：荷蘭風(fēng)車 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1、了解荷蘭風(fēng)車的構(gòu)造及用途 2、簡樸互鎖布局的穩(wěn)定學(xué)習(xí) 教學(xué)重難點(diǎn)：1、事物的搭建2、在現(xiàn)有的嬉戲規(guī)矩下能夠團(tuán)隊合作完成 教具打定：45002,9706套裝荷蘭風(fēng)車圖卡 教學(xué)過程： 一、詢問小摯友們，谷物是否輕易碾碎，為什么斟酌：古代人是用哪些工具將谷物碾碎作為 食物的 二、讓小孩查看荷蘭風(fēng)車的圖卡并說說風(fēng)車的構(gòu)造。老師結(jié)合圖卡介紹荷蘭風(fēng)車的構(gòu)造及作 用。荷蘭風(fēng)車小百科 最早從德國引進(jìn)，開頭時僅用于磨粉之類。到了十六七世紀(jì)，風(fēng)車對荷蘭的經(jīng)濟(jì)有著更加重大的意義。當(dāng)時，荷蘭在世界的商業(yè)中，

9、占首要地位的各種原料，從各路水道運(yùn)往風(fēng)車加工，其中包括：北歐各國和波羅的海沿岸各國的木材，德國的大麻子和亞麻子，印度和東 南亞的肉桂和胡椒。在荷蘭的大港-鹿特丹和阿姆斯特丹的近郊，有好多風(fēng)車的磨坊、鋸木廠和造紙廠。隨著荷蘭人民圍海造陸工程的大規(guī)模開展，風(fēng)車在這項艱辛的工程中發(fā)揮了巨大的作用。首先是給風(fēng)車配上活動的頂棚，他們又把風(fēng)車的頂棚安裝在滾輪上。這種風(fēng)車，被稱為荷蘭式風(fēng)車。 三、建構(gòu)參考 四、課間反思： 1、荷蘭風(fēng)車的作用是什么 2、在古代，跟荷蘭風(fēng)車具有一致作用的工具還有哪些 五：課后反思 開頭的使用同學(xué)們不知道風(fēng)車為什么能個旋轉(zhuǎn)，這個零件畢竟長什么樣子，后來老師把這個零件從他們面前的盒

10、子里拿出來，讓他們自己研究怎么用，小摯友們都很棒實現(xiàn)了風(fēng)葉的旋轉(zhuǎn) 第六課小球過山車 教學(xué)內(nèi)容：小球過山車 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1、團(tuán)隊合作才能培養(yǎng) 2、簡樸嬉戲規(guī)矩掌管 教學(xué)重難點(diǎn)：1、事物的搭建2、在現(xiàn)有的嬉戲規(guī)矩下能夠團(tuán)隊合作完成 教具打定：45002,9706套裝過山車圖片 教學(xué)過程： 四、議論：嬉戲園里有哪些游樂設(shè)施，它們分別是怎么玩的 二、驚險刺激的過山車是什么消遣工程 三、斟酌：我們要為小球設(shè)計一款過山車的消遣設(shè)施，你認(rèn)為什么樣的方式可以讓小球在軌道上快速的滾起來 四、建構(gòu)參考 五、課間反思： 1、小球為什么可以一向往下滾 2、怎么防止小球滾出軌道 五：課后反思 小球從軌道上

11、滾下來落到終點(diǎn)站是利用“落差”（從高到低），拼裝時有個最高點(diǎn)（起點(diǎn)）和最低點(diǎn)（終點(diǎn)），每個軌道的安裝時層層降落。小摯友們都知道這個原理，在兩個大板間的區(qū)域盡可能的搭建出最多的曲折軌道，并且讓小球在滾落的途中不能滾出軌道（小摯友在軌道幾個彎曲的交錯點(diǎn)用零件給攔住，免得小球速度過快在轉(zhuǎn)彎時滾出軌道） 第七課保齡球 教學(xué)內(nèi)容：保齡球 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1、知道保齡球及其規(guī)矩，學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)矩 2、磨練小摯友手眼協(xié)調(diào)才能 教學(xué)重難點(diǎn)：1、保齡球場地的搭建2、了解保齡球運(yùn)動的根本常識 教具打定：45002,9706套裝過山車圖片 教學(xué)過程： 一、表示保齡球運(yùn)動圖卡，詢問小摯友是否知道圖卡上的人在

12、干什么，是否知道這個嬉戲怎 么玩。 二、老師結(jié)合圖卡向小摯友講解保齡球運(yùn)動的根本常識及嬉戲規(guī)矩 三、介紹保齡球：保齡球又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運(yùn)動。保齡球具有消遣性、趣味性、抗?fàn)幮院图记尚裕o人以身體和意志的磨練。由于是室內(nèi)活動，不受時間、氣候等外界條件的音響，也不受年齡的限制，易學(xué)易打，所以成為男女老少人人皆宜的體育運(yùn)動。已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中的一項時尚運(yùn)動，流行于歐洲、美洲、大洋洲和亞洲一些國家。 五、建構(gòu)參考 六、課間反思： 1、從哪個位置把球滾過去能擊倒更多球瓶嘗試并得出結(jié)論。 2、保齡球是重一點(diǎn)好還是輕一點(diǎn)好是越重越好嗎 七：課后反思 一開頭就對十個不同位置的保齡球粘上

13、分?jǐn)?shù)，哪些球被擊倒，倒掉的球分?jǐn)?shù)一家就是這個孩子得到的勞績，每組小摯友都是裁判很公允公正，嬉戲環(huán)節(jié)小摯友們玩得很開心 第八課高爾夫球 教學(xué)內(nèi)容：高爾夫球 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1、知道高爾夫球的嬉戲規(guī)矩，并學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)矩 2、掌管高爾夫球桿的握桿方式 教學(xué)重難點(diǎn)：1、高爾夫球場地的搭建2、了解高爾夫球運(yùn)動的根本常識 教具打定：45002,9706套裝高爾夫球圖卡玻璃球 教學(xué)過程： 一、給小摯友們每人發(fā)一枚玻璃球，老師在桌腳用紙杯做一個球洞，要求小摯友們將玻璃球 從桌面滾入球洞，看看誰能用最少次數(shù)將球滾入球洞。 二、拿出高爾夫運(yùn)動的圖卡，問小摯友們是否知道圖卡上的人物在做什么。老師講解高爾

14、夫的嬉戲規(guī)矩。并教小摯友們?nèi)绾挝諚U。 三、建構(gòu)參考 六、課間反思： 1、還有哪些球類運(yùn)動跟高爾夫一樣需要球桿和球（桌球、曲棍球） 2、請小摯友們舉行高爾夫球嬉戲比賽 七：課后反思 比賽那些組在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)球進(jìn)洞最多，開頭時小摯友要么力氣不夠要么就是勁用得太足了，后來越玩越順了，進(jìn)球也越來越多 第九課走迷宮 教學(xué)內(nèi)容：走迷宮 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)解決問題的才能 2、培養(yǎng)簡樸空間設(shè)計才能 教學(xué)重難點(diǎn)：1、迷宮的搭建2、迷宮路線的設(shè)計 教具打定：45002,9706套裝迷宮圖卡 A4紙、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程： 一、在多媒體上播放一張畫有迷宮的圖片，請小摯友們表達(dá)走出這個迷宮的路線圖。 二

15、、請小摯友們根據(jù)迷宮圖，設(shè)計搭建一個迷宮，建構(gòu)完成后說說自己設(shè)計迷宮的思路及想法。 三、迷宮介紹：迷宮指的是彌漫繁雜通道，很難找到從其內(nèi)部到達(dá)入口或從入口到達(dá)中心的道路。道路繁雜難辨，人進(jìn)去不輕易出來的建筑物。通常比喻繁雜艱深的問題或難以捉摸的局面。 四、建構(gòu)參考 五、課間反思： 1、有什么好手段可以快速穿過迷宮嗎 2、有幾條路可以通過你們的迷宮 六：課后反思 小摯友在查看自己的迷宮有幾天路可以出來后，就跟邊上的同學(xué)一起來玩嬉戲，我在你搭建的迷宮中能不能穿出來，后來變得就是你給我設(shè)置障礙，我給你設(shè)置攔路虎，越玩越興奮 第十課跳舞的小人 教學(xué)內(nèi)容：跳舞的小人 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1簡易舞蹈

16、的學(xué)習(xí) 2、了解簡樸人體骨骼布局 教學(xué)重難點(diǎn)：1、不同舞蹈動作的設(shè)計 2、小人身體骨骼的韌性 教具打定：45002,9706套裝舞蹈視頻 教學(xué)過程： 一、觀看舞蹈視頻，說說視頻中的人物在做什么。你是否會跳舞呢 二、請全體小摯友離開座位，在老師的率領(lǐng)下完成一段簡樸舞蹈的學(xué)習(xí)，并斟酌：人們是怎么實現(xiàn)舞蹈動作的 三、通過圖卡，老師向小摯友講解人體骨骼與舞蹈的關(guān)系 四、簡樸介紹舞蹈：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。 五、建構(gòu)參考 六、課間反思： 1、試著讓你的小人做出不同的動作出來。 2、斟酌：我們搭建的小人為什么可以做

17、出不同的動作出來在搭建的過程總哪一環(huán)節(jié)最困難，為什么會這樣 七：課后反思 同學(xué)們對跳舞的小人舉行了改搭，后來越來越多不同動作的小人被變出來了，有得是做舉重，有得是想奧特曼的變身時的手勢 第十一課大劇院 教學(xué)內(nèi)容：大劇院 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1了解劇院根本構(gòu)造及用途 2、學(xué)習(xí)簡易規(guī)劃 教學(xué)重難點(diǎn)：1、劇院整體場地構(gòu)建2、劇院有哪些功能和配套設(shè)施 教具打定：45002,9706套裝劇院的圖片 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入 樂高王國一年一度的圣誕派對又將鄰近，世界知名的藝術(shù)團(tuán)體紛紛受邀來到樂高王國的演出，人民滿懷期望地等待著他們的到臨?？墒菢犯咄鯂F(xiàn)有的劇院席位有限無法容納眾多熱心的觀眾同時觀演，

18、于是國王下令修筑新型的大劇院。 二、詢問小摯友們，是否知道大劇院的用途（特意用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，一般較正式。通常分為舞臺和觀眾席） 三、請小摯友們通過圖片查看大劇院的構(gòu)造，并議論假設(shè)請他們設(shè)計大劇院，他們會考慮哪些因素。（外觀功能安好人數(shù)位置等） 四、建構(gòu)參考 五、課間反思： 1、請小摯友描述他們設(shè)計的大劇院有哪些功能和配套設(shè)施 2、怎么樣才能讓更多的人觀看到大劇院里的演出呢（增加座椅、電視轉(zhuǎn)播等） 六：課后反思 一開頭上課時對小孩們講解大劇院的功能和設(shè)施，這堂課下來搭建的很順?biāo)炫叮⒆觽冊诿枋鏊麄冏髌窌r還加上了今天大劇院舞臺上在表演什么內(nèi)容，當(dāng)然內(nèi)容都是他

19、們熱愛看的劇目 第十二課回到侏羅紀(jì) 教學(xué)內(nèi)容：回到侏羅紀(jì) 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1知道侏羅紀(jì)相關(guān)小學(xué)識 2、知道關(guān)于恐龍相關(guān)學(xué)識 教學(xué)重難點(diǎn)：1、恐龍布局的搭建2、學(xué)習(xí)恐龍的相關(guān)學(xué)識 教具打定：45002,9706套裝各種恐龍圖片恐龍視頻 教學(xué)過程： 一、觀看恐龍相關(guān)視頻，說說你知道的關(guān)于恐龍的學(xué)識有哪些 二、查看恐龍圖片，介紹恐龍的種類及生活的環(huán)境 三、恐龍可分為食肉和食草兩種，分別表示它們的圖片，請小摯友分析食肉恐龍和食草恐龍在形狀上有什么識別和特征（食肉恐龍用尖銳的牙齒來撕碎獵物，食草動物皮厚，用角可以養(yǎng)護(hù)自己） 四、建構(gòu)參考 五、課間反思： 1、根據(jù)圖片，區(qū)分食肉及食草恐龍。 2、說說恐龍的特征 3、現(xiàn)代人是通過哪種途徑熟悉恐龍的。 六：課后反思 一開頭小摯友們搭恐龍的兩肢時總是立不住，原來是腳下身大了，后來對恐龍的兩肢（腳掌和腿互換）改造就可以了 第十三課機(jī)械鳥 教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械鳥 教學(xué)課時：小時 教學(xué)目標(biāo)：1知道鳥類的身體布局 2、學(xué)習(xí)機(jī)械鳥的使用環(huán)境 教學(xué)重難點(diǎn)：1、機(jī)械鳥的整體搭建2、 教具打定：45002,9706套裝機(jī)械鳥的圖片 教學(xué)過程： 一、樂高小