27陶罐和鐵罐教案_第1頁(yè)
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1、27、陶罐和教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“陶、懦”10個(gè)生字。會(huì)寫“陶、謙”14 個(gè)字。能正讀寫“驕傲、傲慢”等 13 個(gè)詞正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)鐵罐的傲慢無(wú)理和陶罐的感悟課文寓意:人都有長(zhǎng)處和短處,要看到別人的長(zhǎng)處,正視自己教學(xué)罐的回答？這時(shí)的陶罐應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣或態(tài)度說(shuō)話呢？（填5、 指名讀“和你”生思考：鐵罐）6、 找總結(jié)句、析詞7、 分析：它為什么如此驕傲,看不起陶罐呢生:鐵罐只看到自己很堅(jiān)硬,所以瞧不起陶罐。生:鐵罐認(rèn)為自己很堅(jiān)硬,而陶罐很容易碎,它只看到自己的長(zhǎng)處,所以看不起陶罐。師:鐵罐認(rèn)為自己很堅(jiān)硬(板書:堅(jiān)硬),這是它的長(zhǎng)處(板書:長(zhǎng)處),而陶罐很容易碎(板書:易碎),這是它的短

2、處(板書:短處),它仗著自己的長(zhǎng)處去奚落別的人短處(邊說(shuō)邊標(biāo)示箭頭)。(設(shè)計(jì)意圖:緊扣文章中心展開教學(xué),教師抓住歸納上的難點(diǎn)邊敘邊板書,條理清楚,化難為易。面對(duì)鐵罐這樣一次又一次傲慢、輕蔑、惱怒的奚落,陶罐是什么態(tài)度?(生:謙虛 、爭(zhēng)辯、友好、沉默)(若能“生寫詞師:最后,陶罐不再理會(huì)鐵罐,此時(shí)的沉默是不是,而是什么生:理智、大度、友好、心胸寬廣師:此時(shí)的沉默并不是軟弱,而是理智和大度此時(shí)的沉默是金1 許多年之后，還是那么關(guān)心它的兄（出示幻燈，指名讀2、引讀： 陶罐懂得人無(wú)完人,金無(wú)足赤,正是因?yàn)樘展迣捜?所以他才,所以他才會(huì)說(shuō)齊讀句子他本可以以牙還牙,但他懂得尺有所短,因?yàn)樘展扌男貙掗?所以他才會(huì)說(shuō)(齊讀句子)2、讀到這里，看到這樣的一個(gè)陶

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