《一種重要的混合物-膠體》名師教案

1、PAGE4一種重要的混合物膠體名師教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解分散系概念；知道膠體是一種重要的分散系，鑒別及凈化方法；了解膠體的丁達(dá)爾現(xiàn)象、聚沉等特性；能夠列舉生活中膠體的實(shí)例，了解膠體性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。過(guò)程與方法：通過(guò)丁達(dá)爾現(xiàn)象、電泳等實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系實(shí)際等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：膠體的有關(guān)概念，丁達(dá)爾現(xiàn)象，膠體在生活中實(shí)例與應(yīng)用。難點(diǎn)：膠體的提純、膠體的性質(zhì)與應(yīng)用；學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【展示】清晨有霧樹(shù)林，透過(guò)樹(shù)葉縫隙的一條條光束（美麗現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）【講述】分散系、分散質(zhì)和分散劑概

2、念。【提問(wèn)】氯化鈉溶液、泥水、油水混合物三種分散系中的分散質(zhì)、分散劑分別是什么（與已有知識(shí)聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)分散系概念）【設(shè)問(wèn)】分散質(zhì)只能是酒精這樣的液體或氯化鈉這樣的固體嗎分散劑僅能是液體嗎【展示】根據(jù)分散質(zhì)、分散劑狀態(tài)不同的9種分類情況，實(shí)例（為認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)膠體做鋪墊）【講解】溶液、濁液和膠體的定義、分散質(zhì)離子、外觀特征?！净顒?dòng)1】結(jié)合圖片，思考、討論：（1）如何分離食鹽和泥沙的混合物（2）如何分離淀粉和食鹽的混合物（復(fù)習(xí)過(guò)濾，再學(xué)習(xí)滲析，降低學(xué)習(xí)難度，圖片幫助學(xué)生想象、思維）【回答】匯報(bào)小組討論結(jié)果，總結(jié)【講解】膠體的提純方法滲析，原理：膠粒不能透過(guò)，溶液的小分子、離子可透過(guò)?！驹O(shè)問(wèn)】如何

3、鑒別膠體與溶液【演示實(shí)驗(yàn)】用一束激光筆分別照射氫氧化鐵膠體與硫酸銅溶液（培養(yǎng)觀察能力，引起學(xué)生注意，激發(fā)興趣。）【講解】膠體的性質(zhì)1丁達(dá)爾現(xiàn)象，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因【提問(wèn)】溶液、膠體的鑒別方法溶液、膠體、濁液的本質(zhì)區(qū)別（培養(yǎng)學(xué)生歸納比較能力，了解三種分散系的異同。）【回答】小結(jié)【活動(dòng)2】探究膠體是否穩(wěn)定播放FLASH動(dòng)畫(huà)演示【討論】膠體能穩(wěn)定存在的原因是【講解】膠體的性質(zhì)2電泳【設(shè)問(wèn)】能否使膠粒聚集成較大的顆粒而沉淀呢【講解】膠體的性質(zhì)3聚沉膠體聚沉的三種方法：1、加入可溶酸、堿、鹽應(yīng)用：制豆腐，長(zhǎng)江三角洲的形成2、加入帶相反電荷膠粒的膠體不同品牌墨水不能混用3、加熱或攪拌思考：制備氫氧化鐵膠體能否用玻璃棒攪拌課堂小結(jié)：談一談本節(jié)課的收獲【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、分散系1概念2分類二、膠體的特點(diǎn)：分散質(zhì)粒子直徑1-100nm提純膠體滲析三、膠體的性質(zhì)1丁達(dá)爾現(xiàn)象鑒別膠體和溶液2電泳3聚沉【教學(xué)反思】本節(jié)課從生活中常見(jiàn)景象的圖片引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)分類角度不同，對(duì)分散系分類。根據(jù)狀態(tài)分，介紹生活中常見(jiàn)的煙云霧、有色玻璃，為學(xué)習(xí)膠體做準(zhǔn)備；根據(jù)分散質(zhì)直徑大小，分為溶液、膠體和濁液。運(yùn)用比較、演示實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，組織學(xué)生思考、討論、觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力。通過(guò)播放電泳實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生