大學生的實習報告集錦十篇

1、第 第 頁大學生的實習報告集錦十篇高校生的實習報告 篇1 *年*月*號，*系*級*班的42名同學由帶隊老師*、*帶隊在*電廠開始了為期12天的認知實習，本次實習工作從11月17日正式開始，按*電廠的崗位要求以1011人為一組，全班分為四組在*電廠灰水班組、化水班組、集控運行班組及燃料運行班組等4個單位輪崗，并參與了關于金相組織分析及焊接技術的專題報告。整個實習工作至*年*月*日已全部結束，以下是班級實習總結： 一、實習目的： 本次實習目的主要是讓同學們熟識火力發(fā)電廠的概況，了解生產過程及主要熱力設備系統(tǒng)，為以后專業(yè)課程的學習打下了良好的基礎。通過本次實習讓同學們對課程的重要內容進行有針對性的參

2、觀、考察和收集資料。使同學進一步鞏固加深所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，掌控專業(yè)實踐知識；在實習過程中留意培育同學獨立思索、運用已學的知識解決實際問題的技能；同時，通過實習，使同學樹立起嚴厲的科學立場、正確的思維方法和踏實仔細的工作作風。通過這次實習使同學達到如下的基本要求： 1. 了解火力發(fā)電廠的生產過程，各主要設備的作用和部署以及基本熱力系統(tǒng)的組成； 2. 了解鍋爐、汽機及主要附屬設備的結構、性能特點、運行方式及基本操作； 3. 了解火力發(fā)電廠中金屬材料試驗檢測及監(jiān)督概況； 4. 通過現(xiàn)場的勞動和學習，培育同學吃苦耐勞，嚴厲仔細的工作立場。 二、實習時間安排： 1.安全教育及安規(guī)考試，

3、時間1天； 2.全場概況介紹及參觀，時間1天； 3.班組輪崗實習，時間8天； 4.技術專題報告，時間2天； 三、實習崗位狀況： 首先由電廠工作人員對我校同學進行了安全培訓并進行了安規(guī)考核。然后全班分為四組在*電廠灰水班組、化水班組、集控運行班組及燃料運行班組等4個單位進行輪崗實習，并參與了關于金相組織分析及焊接技術的專題報告。 1. 安全培訓 在安全培訓中，主要對電廠的基本規(guī)章制度及進入工作現(xiàn)場需留意的問題進行了講解，如：進入現(xiàn)場，需要帶安全帽；禁止在欄桿上、管道上及運行中的設備上行走和坐立；濕手不準去觸摸電燈開關以及其他電氣設備；以及一些基本急救措施。 培訓結束后由電廠對全班同學進行了考核，

4、經考核，全體同學通過了安規(guī)培訓。 2. 灰水班組 灰水系統(tǒng)是對煤燃燒產生的煙塵進行處理的系統(tǒng)?，F(xiàn)場工作人員通過講解和現(xiàn)場操作為同學們介紹了煙塵處理的整個流程。煤燃燒產生的煙塵首先通過靜電處理，將99.9%的灰塵沉降，然后用水將灰塵沖到灰漿池，再將灰水混合物運到濃縮池進行進一步濃縮處理，經處理后的灰漿進入下漿管，最末通過柱塞泵輸送至灰漿站并由汽車等運輸工具運走。在這里，了解的主要是電廠煙塵的處理程序。 3. 化水班組 化水班組是負責電廠保障鍋爐水汽系統(tǒng)正常運轉的班組。主要分為七部分系統(tǒng)組成：補給水處理；凝聚水處理；水汽監(jiān)控；循環(huán)水處理；次氯酸鈉處理；制氫系統(tǒng)水處理；廢水處理系統(tǒng)?，F(xiàn)場工作人員為同

5、學們對于這七部分水處理系統(tǒng)進行了逐一講解，介紹了水汽處理的整個工藝流程及基本設備。 4. 集控運行班組 主要任務是在設備運行后，對設備機組的運行狀況進行監(jiān)控、調試等并進行巡檢。巡檢設備主要包括爐頂、爐水循環(huán)泵、給煤機、磨煤機等9部分設備，并負責掌握系統(tǒng)室消防系統(tǒng)運行以及網(wǎng)控巡回系統(tǒng)的運行。 5. 燃料運行班組 燃料運行班組主要負責電廠整個輸煤系統(tǒng)的正常運行?，F(xiàn)場人員引導同學對整個輸煤系統(tǒng)設備進行了參觀認知，并為同學具體講解了輸煤系統(tǒng)的掌握原理及工藝流程。 6.技術專題 針對同學的實際專業(yè)狀況，我們邀請了電廠的負責金相分析的*工程師以及焊接工藝的*工程師為同學進行了金相分析及焊接技術的專題報告。

6、通過專題學習讓同學比較全面地了解了焊接與金相分析的詳細工藝，在加強理論學習的同時，用理論指導實踐，真正做到了理論和實踐相結合，在實習中擅長思索問題、擅長發(fā)覺問題，進一步提高了同學提出問題、分析問題、解決問題的技能。 四、成果 參與實習的同學，在實習結束后，每位同學上交了實習期間的筆記，并按要求完成了實習報告，各專業(yè)依據(jù)實習狀況進行考核，給出了同學實習成果： 經過考核，班級中大部分同學在實習過程中遵守紀律、仔細學習，并順當完成整個實習過程，并實現(xiàn)較好的實習效果，達到實習的預期效果，但也存在少數(shù)同學紀律感不強，學習仔細程度不夠等不足，建議進行合理的引導和加強紀律性教育。 五、建議與總結： 認知生產

7、實習是通過生產實踐活動來熬煉認知與動手技能；應依據(jù)同學實際狀況對不同專業(yè)的實習項目進行針對性的調整如本次實習中針對*專業(yè)同學進行的金屬與焊接專題，讓同學能夠真正的將課本中學習到的東西貫穿起來，同時建議帶隊老師能夠針對同學實習過程中產生的實際問題實時的進行針對性的講解，讓同學真正的融入生產實際當中。 高校生的實習報告 篇2 公司的財務部并沒有太多人，設有一名財務經理，一名出納。此次負責我實習的是公司財務經理m張會計，張會計依據(jù)我20天的實習時間，主要是讓我了解財務軟件的運用和會計處理的流程，并做一些簡約的會計憑證。公司采納的是用友財務軟件，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結帳都是通過財務軟件

8、完成。我仔細學習了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌控了用友財務軟件的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，仔細完成領導交辦的工作。 剛到會計部張會計就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太生疏，因此以為靠著記憶加上學校里所學過的理論對于會計憑證完全可以嫻熟掌控。但也就是這種浮躁的立場讓我忽視了會計循環(huán)的基石mm會計分錄，以至于后來張會計讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多運用的會計業(yè)務仔細讀透。究竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把全部的單據(jù)按月按日分門別