版五年級(jí)下EP英語(yǔ)教案Unit5WhosedogisitU5PB第一課時(shí)

1、我就是我不同樣的煙火1.可以聽(tīng)懂Letstry部分描述動(dòng)物正在做某事的句子。2.熟練掌握對(duì)話及重點(diǎn)句型：WhereisFidonow?Ishedrinkingwater?CanIplaywithhimnow?Ofcourse.Comehere能.運(yùn)用句子“Ishe/she？”咨詢(xún)別人是否正在做某事并能對(duì)疑問(wèn)句作必定或否定回答。3.能描述別人正在做的事情。能聽(tīng)錄音完成相應(yīng)的練習(xí)題。能熟讀對(duì)話和靈便地進(jìn)行句型代替練習(xí)。Ishedrinkingwater?Yes,heis./No,heisnt.授課光盤(pán)，授課卡片，多媒體課件。Step1:Warm-up1.Singthesong：Animals,an

2、imalsareeverywhere.2.看圖說(shuō)話。教師出示動(dòng)物圖片，要修業(yè)生依照?qǐng)D片進(jìn)行描述。如：教師出示老虎在奔跑我就是我不同樣的煙火的圖片，要修業(yè)生說(shuō)：Thetigerisrunning.學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作，并用同樣的方式復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)過(guò)的其他動(dòng)詞ing形式，如：climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping。Thedogisclimbing/drinking/eating.3.活動(dòng)：試一試你的運(yùn)氣。請(qǐng)學(xué)生各準(zhǔn)備三張紙條，分別寫(xiě)上人名、動(dòng)作短語(yǔ)和介詞短語(yǔ)，如：Tom，sleeping，inthebathroom，請(qǐng)學(xué)生將寫(xiě)好的三張紙條分

3、別放入三個(gè)盒子里。爾后請(qǐng)學(xué)生從這三個(gè)盒子里分別抽取一張紙條，并將抽到的內(nèi)容連成一句話說(shuō)出來(lái)。若是所連的句子完滿達(dá)意，則說(shuō)明他她是好運(yùn)者。4.將以下動(dòng)詞變成v-ing形式。（老師板書(shū)在黑板上）read_swim_sit_sleep_dance_Step2:Presentation1.Letstry.（1）看圖說(shuō)話，描述圖片。（2）教師播放Letstry部分的錄音，學(xué)生完成聽(tīng)音打勾練習(xí)。（3）教師再次播放Letstry部分的錄音，爾后問(wèn)學(xué)生：Whereisthedog?要修業(yè)生依照所聽(tīng)到的的內(nèi)容回答：Its_2.Letstalk.(1)教師播放Letstalk部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，思慮以下問(wèn)題

4、：WhereisFidonow?WhatisFidodoing?(2)教師播放錄音，學(xué)生回答：Heisinthekitchen.接著老師追問(wèn)：Ishedrinkingwater?引導(dǎo)學(xué)生回答：No，heisnt.Heseating.板書(shū)：Ishedrinkingwater?No，heisntHeseating.爾后跟讀三遍。(3)教師講解“Canyoutakehimtothepark?”“CanIplaywithhimnow?”這兩個(gè)句子的意思，爾后請(qǐng)學(xué)生貫穿交融。如：Canyoutakemetothezoo?Canyoutakehimtothelibrary?CanIplaywithFido

5、?(4)看圖說(shuō)話。我就是我不同樣的煙火兩兩合作，以看圖說(shuō)話的方式操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句及必定和否定回答。如：教師出示“聽(tīng)音樂(lè)”“跑步”“做運(yùn)動(dòng)”“閑步”“上舞蹈課”“購(gòu)物”等圖片，一個(gè)學(xué)生問(wèn)，一個(gè)學(xué)生依照實(shí)質(zhì)情況回答。如：S1:Whatisshedoing?S2:Sheslisteningtomusic.S1:lssherunning?S2:No,sheslisteningtomusic.（5）男女生分角色讀課文。Step3：Consolidationandextension活動(dòng)1：小小配音員。教師播放Letstalk的Flash動(dòng)畫(huà)，兩名學(xué)生或男女學(xué)生分別扮演ChenJie和Sam，給動(dòng)

6、畫(huà)配音。2.活動(dòng)2：好運(yùn)抽大獎(jiǎng)?；顒?dòng)方式：在桌子上分別放兩疊卡片，一疊是動(dòng)物卡片，另一疊是動(dòng)作卡片。請(qǐng)兩位學(xué)生登臺(tái)，一位抽動(dòng)物卡片，另一位抽動(dòng)作卡片，爾后依照這兩張卡片內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。比方：他們抽到的是兔子與跳躍的卡片，可以進(jìn)行這樣的問(wèn)答練習(xí)：Istherabbitjumping?另一位學(xué)生則說(shuō)：Yes，therabbitisjumping.若是，他們所說(shuō)的內(nèi)容與事實(shí)切合，他們就能贏大獎(jiǎng)。反之，若是他們抽中的內(nèi)容意思離奇，如：抽中的是兔子和游泳的卡片，那么對(duì)話：Istherabbitswimming?Yesheis他們就沒(méi)有機(jī)遇贏大獎(jiǎng)。3.活動(dòng)3：大猜想。課件播放韓國(guó)明星李敏鎬和金秀賢的照片，教師問(wèn)學(xué)生：Whataretheydoingnow?，由學(xué)生用“Ishe.now?”來(lái)猜想這兩位明星正在進(jìn)行的動(dòng)作，教師用Yes，heis或No，heisnt回答。最后老師出示PPT揭穿正確的答案。Step4:Homework1.熟讀Letstalk部分。2.抄寫(xiě)Letstalk部分并寫(xiě)出漢語(yǔ)意思。Unit5Whosedogisit?我就是我不同樣的煙火Ishedrinkingwater?Yes,heis./No,heisnt.CanIplaywithhimnow?Canyout