信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)集合7篇

1、合用的信息技術(shù)授課總結(jié)會集7篇信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在現(xiàn)在及未來社會，掌握信息技術(shù)是對人的一種根本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必然被現(xiàn)代社會所裁汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心、支持、研究、交流，使我們的信息技術(shù)課授課內(nèi)容不斷更新，授課水平不斷提升。本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)質(zhì)情況張開了信息技術(shù)教育、授課工作。學(xué)期周邊結(jié)束，回憶一學(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)以下1、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)質(zhì)，張開好老例授課。開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)質(zhì)，擬定出確實(shí)可行的授課方案，并嚴(yán)格按授課方案進(jìn)行上課

2、。在授課過程中，對詳細(xì)的授課內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的授課解析，思慮在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)質(zhì)情況下怎樣推行授課，并寫成授課方案上課。收到較好的收效。2、理論與實(shí)踐相結(jié)合。任何授課活動總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是這樣。在學(xué)習(xí)知識階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實(shí)踐時(shí)間差大，四十五分鐘時(shí)間，根本按“講練講練總結(jié)這個(gè)模式，教師利用10分鐘左右的時(shí)間經(jīng)過教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)知識點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，爾后讓學(xué)生模擬練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及要點(diǎn)進(jìn)行第二次講解，此后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時(shí)間教師抓住授課要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)

3、，把所學(xué)知識點(diǎn)系統(tǒng)起來。每一節(jié)課依照授課內(nèi)容不同，能夠有不同樣的時(shí)間安排。這樣一路走下來，學(xué)生根本上能夠掌握所學(xué)知識。在授課中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想張開變化，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響授課的情況下，我們從光盤上或到其他學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力張開的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既堅(jiān)固了所學(xué)知識，又提升了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力張開。經(jīng)本期實(shí)踐，獲取了很好的收效。學(xué)生不僅掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和到達(dá)了規(guī)定的操作技術(shù)水平，而且還從游戲中學(xué)到了好多其他的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。13、教師要不斷更新知識、提升自己素質(zhì)。信息技術(shù)領(lǐng)域張

4、開迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提升自己的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完滿地講解給學(xué)生，才能讓學(xué)生向來走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷張開的時(shí)代的步伐。4、結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強(qiáng)國而學(xué)習(xí)的信心和信心。我認(rèn)為，信息技術(shù)課，不不過是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足睜創(chuàng)始建一種優(yōu)異的氣氛。學(xué)生，是將來國家的建設(shè)者，怎樣使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作奉獻(xiàn)，這就需要我們教師在授課中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀表達(dá)給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界

5、上的位5、充發(fā)散揮的優(yōu)勢，提升學(xué)校辦學(xué)的信息化張開的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)張開的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育授課外我們還擔(dān)負(fù)著好多其他的任務(wù)。學(xué)校其他學(xué)科公開課的課件制作，全由電腦室來擔(dān)當(dāng)，本學(xué)期幫助其他教師制作了課件，碰到了同事們的一致好評。信息技術(shù)是一門不斷張開的學(xué)科，展望學(xué)校的張開和學(xué)科的張開，我感覺還有好多知識要學(xué)，還有好多事情要做。在今后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取獲取更大的進(jìn)步?；貞洷緦W(xué)期的信息技術(shù)授課工作，我享碰到了與學(xué)生共同成長的歡樂、收獲歡樂，我將把這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)用于今后的工作中，并漸漸提升以享受更多的歡樂

6、。一、授課工作學(xué)期初，我們信息技術(shù)組的老師就以“加強(qiáng)學(xué)生管理，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生信息涵養(yǎng)為目標(biāo)，張開了一學(xué)期的授課工作。本學(xué)期，我們將學(xué)生的路隊(duì)管理和學(xué)校的陽光班級“掛鉤，進(jìn)而鍛煉了學(xué)生的自控能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生做到了路隊(duì)整齊、沉寂。授課中打亂教材序次，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲取悉識。四年級學(xué)習(xí)的powerpoint，在講解時(shí)，第一介紹了一個(gè)用powerpoint制做的電子報(bào)刊獲獎作品，顯現(xiàn)完成時(shí)，孩子們很好奇，我就帶著著孩子們詳細(xì)去實(shí)現(xiàn)它，簡單介紹了文本、圖片的插入，爾后要求他們自己選一個(gè)主題，上網(wǎng)搜尋資料和圖片，應(yīng)用的自己的電子報(bào)刊中。他們很快完成了，很歡樂，但是各

7、種問題也出現(xiàn)了，為2了讓電子報(bào)刊更加雅觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)背景、字體的設(shè)置、自定義動畫、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧。只用了短短的幾個(gè)課時(shí)，孩子們都能為非作歹的制作電子報(bào)刊了。鍛煉了學(xué)生的著手能力、信息的精選能力以及審美能力。在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，讓優(yōu)生帶動差生的做法，轉(zhuǎn)變差生，促進(jìn)他們的共同張開。每節(jié)課堅(jiān)持進(jìn)行5分鐘的打字訓(xùn)練，提升了打字的速度。授課中浸透孩子們要保護(hù)機(jī)房的設(shè)施，并側(cè)重培養(yǎng)孩子們優(yōu)異的信息涵養(yǎng)，正確利用網(wǎng)絡(luò)獲取悉識、不沉醉于游戲，提升綜合素質(zhì)。二、課外指導(dǎo)利用學(xué)科特色和自己條件，組織局部學(xué)生參加學(xué)校開的第二課堂興趣小組。成就是喜人的，在第十二屆計(jì)算機(jī)表演賽中，參賽的11名同學(xué)都獲取了優(yōu)異

8、的成績，指導(dǎo)的多個(gè)電子報(bào)刊、電腦繪畫作品公布在?中小學(xué)電腦報(bào)?上，學(xué)生的電腦打字速度、電腦知識水平、審美能力等都有了進(jìn)一步的提升。三、自己提升在授課之余，我也側(cè)重自己張開進(jìn)步。上網(wǎng)查閱大量的教育信息，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，與伙伴交流，互相聽課、評課，參加教研活動，并在授課反思中漸漸提升自己。四、努力方向：連續(xù)加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，獲取新的教育授課信息，提升自己的素質(zhì)。對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，讓孩子們在計(jì)算機(jī)的操作能力上有更大的進(jìn)步。連續(xù)加強(qiáng)微機(jī)室的紀(jì)律和計(jì)算機(jī)使用道德方面的教育。這學(xué)期有收獲、有歡樂、出缺乏、有反思，我們要連續(xù)用我們的熱情與執(zhí)著，譜寫信息技術(shù)的

9、新篇章。本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)質(zhì)情況張開了信息技術(shù)教育、授課工作。學(xué)期周邊結(jié)束，回憶一學(xué)期以來的工作，無論是工作中還是自己的業(yè)務(wù)水平都獲取了漸漸的提升，充分了好多，也獲取了好多，現(xiàn)總結(jié)以下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局的相關(guān)文件精神和教育?法律?、?法規(guī)?并結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)了劉校長?談新課程理念下一節(jié)成功課應(yīng)具備的幾個(gè)條件?；王校長?轉(zhuǎn)變學(xué)3習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生張開?；王校長?轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)思慮?。從中我認(rèn)識應(yīng)該怎樣去做好一名人民滿意的教師，提升自己素質(zhì)，為今后去上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。二、教育授課方面開學(xué)初我擬定了自己的授課工作方案，認(rèn)真?zhèn)浜闷吣昙壍恼n，上好課，為更

10、好地完成授課工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少一周每班一節(jié)這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。因此上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很要點(diǎn)的。確實(shí)，這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn)，現(xiàn)在的七年級學(xué)生全局部已熟練掌握電腦的操作及使用方法。自然還有少許學(xué)生掌握程度其實(shí)不理想，憂如有些懼怕去駕馭這些電腦，這點(diǎn)在下學(xué)期是我必定要去努力攻下的難點(diǎn)。三、管理工作方面作為學(xué)校的微機(jī)員，自但是然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室的管理員，無論是電腦的老例保護(hù)還是各種資料的填寫、整理，我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成，本學(xué)期是我?！稗r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工程校建設(shè)后的第一

11、年，對設(shè)施的保護(hù)，保證設(shè)施能正常圓滿的運(yùn)行顯得特別重要，而對于這些設(shè)施的使用，保護(hù)，我正在努力的漸漸認(rèn)識和熟練掌握，為今后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的互相浸透做下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。四、今后努力的方向1、要更新授課思路，從教材實(shí)質(zhì)出發(fā)，經(jīng)過多種形式的活動和方法，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。3、在平常的設(shè)施保護(hù)工作中多實(shí)踐，多試一試，努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。經(jīng)過上學(xué)期的授課實(shí)踐，我深深地感覺，社會在張開，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特色和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必定以高度的敏感性和自覺性，扎

12、實(shí)工作，效勞于教，努力為學(xué)校的張開奉獻(xiàn)自己的一份力量。成功地完成我校的信息技術(shù)授課工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖请娔X授課工作，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，4勤勤勞懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有方案，有組織，有步驟地張開。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、積極推進(jìn)素質(zhì)教育目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的授課模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在授課工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技術(shù)和張開智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)

13、新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都獲取有效的張開和培養(yǎng)。二、加強(qiáng)上課技術(shù)提升授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。三、虛心請教其他老師在授課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征采其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課

14、，征采他們的建議，改良工作。四、認(rèn)真?zhèn)湔n不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬定采用的授課方法，并對授課過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課方案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好授課后記，并認(rèn)真按收集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。存在的缺乏是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完滿，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，因此在抓紀(jì)律方面下了很多功夫，相對來講起初預(yù)備的授課內(nèi)容的進(jìn)行有必然的難度，這些都有待今后改良。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖请娔X授課工作，由于初出茅廬，因此授

15、課工作上不敢怠慢，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)5情況，勤勤勞懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有方案，有組織，有步驟地張開。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期授課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬定采用的授課方法，并對授課過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好授課方案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好授

16、課后記，并認(rèn)真按收集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技術(shù)，提升授課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。三、虛心請教其他老師。在授課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征采其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征采

17、他們的建議，改良工作。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的授課模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在授課工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技術(shù)和張開智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都獲取有效的張開和培養(yǎng)。存在的.缺乏是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完滿，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，因此在抓紀(jì)律方面下了很多功夫，相對來講起初預(yù)備的授課內(nèi)容的進(jìn)行有必然的難度，這些都有待今后改良。小學(xué)語文與信息技術(shù)整合活動總結(jié)12月23-24日，在市二小舉行了“小學(xué)語文與信息技術(shù)整合的授課、授課

18、活動。參加此項(xiàng)活動的老師有21人，分別來自各個(gè)“漢之星的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。年齡結(jié)6構(gòu)年輕化，參賽教師都富饒活力與創(chuàng)立力，在活動中表現(xiàn)出了自己優(yōu)異的一面。從整體上來看，在以下方面做的較好。1、能突出“授課的特色。素來以來，老師們對于“授課與“說教材概念模糊，關(guān)注點(diǎn)出現(xiàn)偏頗。此次的授課，參賽教師都能對“授課這一形式有清晰的認(rèn)識，授課的環(huán)節(jié)也吻合要求，要點(diǎn)突出，特色鮮亮，使聽者對一節(jié)課的設(shè)計(jì)如數(shù)家珍。2、關(guān)注對教材的研讀。在授課時(shí)，教師們在進(jìn)行授課方案前能深入對教材進(jìn)行研讀。特別是有的老師不但著眼本課的教材，還能夠一點(diǎn)帶面，縱橫研讀，找出本冊教材，甚至其他冊教材與之想關(guān)的內(nèi)容，找出聯(lián)系點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不同樣重視點(diǎn)。

19、使之進(jìn)行授課方案時(shí)能做到“胸中有丘壑、筆下有乾坤。3、重視了語言文字的運(yùn)用。在本次活動中，明顯的感覺到教師在進(jìn)行授課設(shè)計(jì)時(shí)，不不過關(guān)注的是所要教授的知識內(nèi)容，還能夠把學(xué)知識與培養(yǎng)能力結(jié)合起來，設(shè)計(jì)一些說話練習(xí)、仿寫練習(xí)等，把學(xué)與用有機(jī)的結(jié)合起來。4、課堂增量意識強(qiáng)。增量閱讀進(jìn)行到今天，增量的意識已深深影響著每一位語文老師，在課堂上，參賽老師都有適當(dāng)增量的意識，每位老師都力爭在一課時(shí)與漢之星結(jié)合，完成要學(xué)的內(nèi)容，有的還在學(xué)完后進(jìn)行一篇同主題短文的增量閱讀，進(jìn)行了閱讀的拓展與延伸。課堂的增量意識使課堂更高效。從本次活動中也能夠看出一些問題：1、漢之星的運(yùn)用受限制。一些老師對漢之星的相關(guān)知識及運(yùn)用還

20、不能夠完滿掌握，因此，在授課方案上，老師對漢之星的運(yùn)用受限，不過能讓學(xué)生對某些生字進(jìn)行編碼、查一些文中不懂的詞義。(2、漢之星與語文授課的結(jié)合不夠。在授課中能夠看出，老師們對于“漢之星授課平臺及系統(tǒng)怎樣與語文授課結(jié)合研究的不夠，把漢之星的運(yùn)用與語文授課割裂開來，不能夠發(fā)揮其助推語文授課、效勞語文授課的作用。建議：1、正直思想認(rèn)識。對于推行“漢之星與語文授課結(jié)合實(shí)驗(yàn)的一些單位及老師還不能夠從思想上認(rèn)識其實(shí)質(zhì)意義，行動上有所落后。因此，還需要參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)校及教師認(rèn)真研究漢之星系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)其對語文授課的幫助點(diǎn)，對漢字傳承的作用，認(rèn)真進(jìn)行此次實(shí)驗(yàn)。2、搜尋結(jié)合點(diǎn)及結(jié)合路子。在正直認(rèn)識的基礎(chǔ)上，各實(shí)驗(yàn)學(xué)校

21、及教師要依照7漢之星的特色，找出它能與語文授課結(jié)合的一些“點(diǎn)，爾后研究“這些點(diǎn)在授課中怎樣能效勞授課，有利于學(xué)生的學(xué)；怎樣設(shè)計(jì)能使?jié)h之星與語文授課有機(jī)的融為一體；不同樣的年級，我們應(yīng)該對學(xué)生提出哪些不同樣的要求。只有參加此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的教師沉下心去，研透“漢之星授課平臺及系統(tǒng)，找到了與語文授課結(jié)合的有效路子，才能使其發(fā)揮最大的作用，使學(xué)生受益，使?jié)h字傳承多一條渠道。一年來我校在威遠(yuǎn)縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，重視信息技術(shù)教育，積極參加各項(xiàng)信息技術(shù)比賽活動獲取了明顯的成績?，F(xiàn)將學(xué)校信息技術(shù)工作總結(jié)以下：一、普及信息技術(shù)教育，開發(fā)信息技術(shù)課程二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，張開信息技術(shù)教育是社會張開的必然，為了適應(yīng)信息

22、化高速張開的需要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新課改的需要，全面提升教師的綜合素質(zhì)和全體師生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。我校信息技術(shù)學(xué)科在各年級開足課時(shí)，每個(gè)年級按質(zhì)按量的完成了本學(xué)期的授課任務(wù)。要培養(yǎng)學(xué)生，第一要提升信息技術(shù)教師的素質(zhì)，今年度在教師培訓(xùn)方面做了以下工作：利用教研活動時(shí)間和課余時(shí)間，學(xué)習(xí)談?wù)摻逃谡n經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟；組織教師聽課，授課，第一要聽本組教師的報(bào)告課，研究課，盡可能聽在學(xué)校舉行的公開課，在此基礎(chǔ)上組織本組教師參加鎮(zhèn)、縣級教育授課活動。在授課中側(cè)重學(xué)科研究，同時(shí)培養(yǎng)自主研究能力和互相協(xié)作能力，在這個(gè)過程中培養(yǎng)獲守信息、傳輸信息、辦理信息和應(yīng)用信息解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生形成對信息技術(shù)積極

23、的態(tài)度和價(jià)值觀，進(jìn)而使學(xué)生能有效利用信息技術(shù)作為支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和平生學(xué)習(xí)的工具。二、信息技術(shù)與學(xué)科整合面對信息化的今天，學(xué)校認(rèn)識到多媒體授課手段是一個(gè)提升授課的增添點(diǎn)，但要到達(dá)使用多媒體授課，必定提升教師的信息涵養(yǎng)。從今年度開始，學(xué)校重視教師的信息涵養(yǎng)的教育，要請教師能較熟練的掌握多媒體操作，并把它寫入了學(xué)校的年度工作方案。為此，學(xué)校為了能夠使大多數(shù)教師能將多媒體授課運(yùn)用到平常的授課工作中去，對教師的計(jì)算機(jī)操作水平進(jìn)行培訓(xùn)。采用固定的時(shí)間為教師講解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、課件制作知識、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識。同時(shí)，為了進(jìn)一步提升教師對信息技術(shù)的使用率，學(xué)校組織了商議會，教師間交流、寫感想。自己在運(yùn)用后，寫反思、找缺乏。我們有針對性地授課商議活動，使得信息技術(shù)在我校得8到了進(jìn)一步推行。這也給我們的教育授課帶來了可喜的變化。第一是教師授課理念的轉(zhuǎn)變，教師授課方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動收集授課信息的老師多了，自覺研究授課的老師多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了；三是提升了課堂授課的效率，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了授課研究水平。三、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一個(gè)