2022-2023年度 名師 《鋁》名師教案

1、PAGE7鋁名師教案一、設(shè)計思路：生活線知識線生產(chǎn)生活中的鋁鋁的物理性質(zhì)鋁不易被腐蝕鋁與氧氣反應(yīng)鋁制品的正確使用鋁與強(qiáng)堿反應(yīng)焊接鋼軌、定向爆破鋁與氧化物的反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）二、教學(xué)目標(biāo)：1了解鋁的物理性質(zhì)，知道鋁的共性，理解鋁的特性；2在探究鋁的性質(zhì)的過程中進(jìn)一步領(lǐng)會“研究物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的基本方法和程序”；3通過學(xué)習(xí)感受鋁在人類發(fā)展歷程中的重要作用，聯(lián)系生活實(shí)際，讓知識服務(wù)于生活。三、教學(xué)重點(diǎn)：鋁的化學(xué)性質(zhì)四、教學(xué)難點(diǎn)：鋁的特性及實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力的培養(yǎng)五、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法六、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，并以6人為1小組；七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入【情景創(chuàng)設(shè)】視頻播放：鋁的

2、禮贊傾聽，觀看，思考，回答激發(fā)興趣，感受鋁在人類發(fā)展歷程中的重要作用方法導(dǎo)引引導(dǎo)學(xué)生回憶研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法和程序。思考、回答復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)提供支點(diǎn)認(rèn)識鋁的物理性質(zhì)展示鋁箔觀察，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)鋁的物理性質(zhì)將生活和化學(xué)緊密聯(lián)系預(yù)測鋁的化學(xué)性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測鋁的化學(xué)性質(zhì)大膽猜測運(yùn)用分類法，預(yù)測性質(zhì)科學(xué)探究1：鋁和氧氣反應(yīng)【演示實(shí)驗(yàn)】鋁粉燃燒（改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)）【質(zhì)疑】生活中的鋁好像不論是否加熱都沒有現(xiàn)象，你能解釋其中的原因嗎【分組實(shí)驗(yàn)】加熱鋁片觀察并把現(xiàn)象記錄在學(xué)案上，鋁粉一接觸火焰就迅速燃燒，發(fā)出耀眼的白色火星。思考回答分組實(shí)驗(yàn)：前三組：直接加熱鋁箔，后三組：打磨鋁箔后再加熱仔細(xì)觀察認(rèn)真記

3、錄完成學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析問題的能力。體驗(yàn)成功的喜悅科學(xué)探究2：鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【展示圖片】鋁制品使用說明書【提出問題】為什么鋁制餐具不宜蒸煮或長期存放有堿性的食物如何驗(yàn)證？【演示實(shí)驗(yàn)】鋁和氫氧化鈉反應(yīng)（改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)）【追問】生成的氣體是什么呢如何驗(yàn)證【交流討論】我們說分享是一種快樂，把你看到的現(xiàn)象和大家一起分享一下吧。思考回答觀察，描述現(xiàn)象思考、討論，設(shè)計方案學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：取一小片鋁片，打磨后放入試管中，并向試管中滴加NaOH溶液，將生成的氣體通入肥皂液中，點(diǎn)燃。仔細(xì)觀察現(xiàn)象并記錄在學(xué)案上交流并嘗試回答發(fā)生某些現(xiàn)象的原因。由生活走進(jìn)化學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生小組合作和實(shí)驗(yàn)操作技能科

4、學(xué)探究3：鋁熱反應(yīng)【過渡】鋁的能量，超乎想象！他竟然可以與我們意想不到的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，前面我們預(yù)測了鋁可以和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)，置換出其他不活潑的金屬，那鋁能把氧化物中的金屬置換出來嗎【演示實(shí)驗(yàn)】鋁熱反應(yīng)（改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)）【講解】此反應(yīng)中，鋁粉和三氧化二鐵粉末的混合物稱為鋁熱劑。該反應(yīng)常用于定向爆破、野外焊接鋼軌等。思考認(rèn)真觀察該實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜，有一定的難度，并有一定的危險性，所以設(shè)計成老師演示實(shí)驗(yàn)，而不是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)聯(lián)系生活、技術(shù)，進(jìn)行STS教育交流研討【思考】我們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到了鋁的重要性，那是不是鋁對我們?nèi)祟愔挥幸嫣帥]有害處呢舉例說明思考辯證的看待問題，更好的讓化學(xué)服務(wù)于生活課堂小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有哪些收獲【化學(xué)讓生活更美好】學(xué)習(xí)了知識，有了收獲，更重要的是能服務(wù)于生活，讓生活能變的更美好！回顧上課過程，談?wù)n堂收獲學(xué)會學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)手段解決問題的方法培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)的能