一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作教學(xué)計(jì)劃范文（精選5篇）

1、第 頁(yè)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作教學(xué)計(jì)劃范文（精選5篇）一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）1 一、指導(dǎo)思想 以全新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力建立“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。 二、教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教化價(jià)值，把學(xué)問、實(shí)力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)容都比較寬泛

2、，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課“識(shí)字”、45篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富。 三、教材特點(diǎn) 1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、支配獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。 3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。 4、大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生寵愛的“學(xué)本”。 A、編寫角度由關(guān)注老師的教，轉(zhuǎn)向便利學(xué)生的學(xué)。 B、教材注意引導(dǎo)發(fā)覺，盡可能多地為學(xué)生供應(yīng)展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。 C、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交

3、際，加強(qiáng)各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。 5、體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)字寫字教學(xué) 本冊(cè)支配的550個(gè)要求相識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字實(shí)力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，激勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式識(shí)字。寫字要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 2、閱讀教學(xué) 要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在老師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生創(chuàng)建溝通課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。 3、口語(yǔ)交際教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 五、教學(xué)措施 1、教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。同時(shí)要留

4、有余地，增加彈性，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)建的空間。 2、接著采納“多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開”的原則，激勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式識(shí)字，可以采納多種方法加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和合作，如：進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小師等。在寫字時(shí)，要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）2 一、學(xué)生狀況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的深化接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了肯定的了解。我班有X人，個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)很多的不便，但也是因此使我們班級(jí)充溢了人文氣息。從去年的檢測(cè)成果上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平名列前茅，在寫字方面讓我覺得較有一種勝利的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子好像已經(jīng)

5、喜愛看課外書了，在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但依次性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。 二、教材狀況分析： 義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)以全日制義務(wù)教化語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。 三、教材編寫的指導(dǎo)思想 1、在語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。 2、教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，編輯思想符合先進(jìn)的教化理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神。 3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族

6、精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的民族自尊心，培植愛國(guó)主義情感。同時(shí)敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。 4、教材的內(nèi)容要力求簡(jiǎn)約，避開煩瑣，力求敏捷，避開呆滯。簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。 5、教材的呈現(xiàn)方式要敏捷多樣，有助于老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅，不斷提高語(yǔ)文實(shí)力。 6、教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。教材同時(shí)要留有余地，增加彈性，為老師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)建的空間，以滿意不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)

7、的須要。 四、教材基本結(jié)構(gòu) 一年級(jí)上冊(cè)力求搞好低幼連接、穩(wěn)步推動(dòng)。從一年級(jí)下冊(cè)起先適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊(cè)教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn)。 本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)個(gè)專題，分為組：多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么華蜜，我們都有好品質(zhì)，好玩的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教化價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語(yǔ)文學(xué)問、實(shí)力、方法、習(xí)慣、情感看法價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。每組包括課“識(shí)字”、篇課文和個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)

8、有機(jī)的整體。 識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。 必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。 “語(yǔ)文園地”面貌一新，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系，在雙向溝通中培育口語(yǔ)交際實(shí)力；展示臺(tái)給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得特殊是課外所得的舞臺(tái)。 八組教材之后有五篇選讀課文。最終是兩個(gè)生字表。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字）。 本冊(cè)教材中漢字的編排，接著實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求相識(shí)550個(gè)常用字

9、，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前相識(shí)的字。要求相識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也支配了少量要求相識(shí)的字。 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）3 一、教學(xué)方面 （一）學(xué)生基本狀況分析 經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，每生能寫漢字101字一150字之間，漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清楚，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿態(tài)正確，再加大閱讀量，部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文，孩子有了初步的寫話愛好、本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話愛好的培育。 （二）教材分析 本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8

10、個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教化價(jià)值，把學(xué)問、實(shí)力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵部必將寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。每組包括3-4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體、識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩，“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生緊握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法：詞句運(yùn)用_引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇；書寫提示，積累識(shí)字學(xué)會(huì)正確的筆畫依次書寫。日積月累-積累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增加學(xué)生的口語(yǔ)交際一與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培育口語(yǔ)交際實(shí)力；展示臺(tái)一給學(xué)生供應(yīng)展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)， 本冊(cè)識(shí)字

11、的編排，接著實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，全冊(cè)要求相識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫200個(gè)相識(shí)的字，要求相識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明，此外，在語(yǔ)文園地里也支配了少量要相識(shí)的字、節(jié)后生字表（一）列出了全冊(cè)要相識(shí)的字，生字表（二）列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字。 （三）教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫實(shí)力的支配） 1、識(shí)字與寫字 （1）喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 （2）相識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫。 （3）駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的形體美。 （4）養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。 （5）初步相識(shí)大寫字母，熟記漢

12、語(yǔ)拼音字母表。 （6）能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 2、閱讀 （1）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 （2）學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情的朗讀課文。 （3）借助讀物中的圖畫閱讀。 （4）結(jié)合上下文和生活實(shí)際所了解課文中詞句的意思，在間讀中積累詞語(yǔ)。 （5）閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感愛好的人物和事務(wù)有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 （6）誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，綻開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美麗。 （7）相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 （8)積累自己喜愛的成語(yǔ)或格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段

13、），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。 3、寫話 對(duì)寫話有愛好，能簡(jiǎn)潔寫自己想說的話。 4、口語(yǔ)交際 （1）學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。 （2）能仔細(xì)同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 （3）聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 （4）能較完整地講解并描述小故事，能簡(jiǎn)要講解并描述自己感愛好的見聞。 （5）與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 5、綜合性學(xué)習(xí) （1）對(duì)四周事物有新奇心，能此感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同探討。 （2）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的視察所得。 （8）熱心參與夜園、社區(qū)活動(dòng)，結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

14、（四）教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何鞏固相識(shí)的400字，會(huì)寫的200字。 難點(diǎn)：如問正確的閱讀。 （五）教學(xué)措施 1、識(shí)字與寫字 （1）信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字實(shí)力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，激勵(lì)他們用自己寵愛的方式識(shí)字，可以采納多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。 （2）采納多種形式，留意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 （3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 （4）學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語(yǔ)拼音聽寫大賽”“生字找茬嬉戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字愛好。 2、閱讀教學(xué) （1）重視朗讀的指導(dǎo)。 （2）避開

15、單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采納多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀， （3）重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了探討書中的思索題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。 （4）重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 3、口語(yǔ)交際數(shù)學(xué) （1）重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。 （2）重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。 （3）努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增加學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）4 一、狀況分析 在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的

16、學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是基于是城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子，孩子的學(xué)問面比較窄，見識(shí)少，讀書也不多。所以，這個(gè)學(xué)期應(yīng)努力擴(kuò)大孩子的識(shí)字量和讀書量，并在課堂上多運(yùn)用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字實(shí)力，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時(shí)，還要激勵(lì)學(xué)生在課堂上做到仔細(xì)聽、主動(dòng)想、洪亮大，并加強(qiáng)書寫上的指導(dǎo)。 二、指導(dǎo)思想。 以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教化方針，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，增加學(xué)生的，民族自尊心和愛國(guó)主義情感，遵循語(yǔ)文教化規(guī)律，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。力求發(fā)掘文化精品，奉獻(xiàn)語(yǔ)言精粹，親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)

17、性，豐富想象拓展學(xué)生的視野，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 三、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材仍采納以主體課文為核心，聽說讀寫親密協(xié)作的形式構(gòu)建主題單元。全書共編有十個(gè)單元，單元主題分別為：第一單元，愛國(guó);其次單元，課外生活;第三單元，關(guān)切幫助他人;第四單元，自然想象;第五單元，現(xiàn)代科技;第六單元，春天;第七單元，益智;第八單元，可愛的動(dòng)物;第九單元，名人勤奮學(xué)習(xí)的故事;第十單元，自強(qiáng)獨(dú)立。十個(gè)主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教化價(jià)值，把學(xué)問、實(shí)力、方法、情感融為一體。 四、教學(xué)目標(biāo) (一)漢語(yǔ)拼音 1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。 2、能按依次嫻熟背誦漢語(yǔ)拼音字母表，相識(shí)并初

18、步駕馭大寫字母。 3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。 (二)識(shí)字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、相識(shí)常用漢字550個(gè)，會(huì)寫其中的250個(gè)字。 3、駕馭漢字的基本筆畫，能按依次規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步駕馭識(shí)字方法。激勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采納“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識(shí)記生字，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。 (三)閱讀 1、讓學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。激勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。 2、能用一般話正確，流暢地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4

19、、對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 5、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培育良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成主動(dòng)的人生看法和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。 (四)口語(yǔ)交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 五、實(shí)施措施 1、依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的常規(guī)工作。 2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。 3、提倡合作學(xué)習(xí)。采

20、納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺，激勵(lì)探究學(xué)習(xí)。 4、重視語(yǔ)文基本功的培育。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不行忽視的。 5、可多介紹一些課外閱讀書籍供應(yīng)學(xué)生閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。 一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文工作教學(xué)安排范文（精選5篇）5 一、本冊(cè)教學(xué)要求 1、學(xué)習(xí)生字414個(gè)，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。 2、鞏固漢語(yǔ)拼音，正確駕馭拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步達(dá)到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、閱讀。練習(xí)用一般話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)交際。 3、學(xué)過的詞語(yǔ)會(huì)讀，大致了解在課文中的意思。積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的329個(gè)詞語(yǔ)。部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。 4、學(xué)過的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。 5、能聽清晰幾句話和