二年級下冊語文能力提升講義-第8講 狐貍和烏鴉 全國通用

1、第 8 講狐 貍 與 烏 鴉 第 8 講狐 貍 與 烏 鴉 1.能夠大膽想象，預(yù)設(shè)故事情節(jié)的發(fā)展，并大膽表達(dá)自己的想法。2.通過模仿，表演角色的不同語言、動作、表情，理解故事的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)d t n l與復(fù)韻母的拼讀和漢字。1.狐貍和烏鴉是一篇內(nèi)容簡單、寓意深刻的經(jīng)典寓言故事。本活動選取狐貍和烏鴉作為教學(xué)材料，重點(diǎn)是讓幼兒理解故事中角色的性格他點(diǎn)和故事的寓意，而狐貍和烏鴉的對話、神態(tài)、表情等是幼兒理解故事內(nèi)容的重要線索。教師采用觀察掛圖的手段將上述線索清晰地展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒理解狐貍、烏鴉的性格和故事的內(nèi)涵。并在此基礎(chǔ)上將故事的創(chuàng)作權(quán)交給幼兒，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作激情，在更高的層次上提升了

2、幼兒的語言運(yùn)用能力。1.狐貍和烏鴉是一篇內(nèi)容簡單、寓意深刻的經(jīng)典寓言故事。本活動選取狐貍和烏鴉作為教學(xué)材料，重點(diǎn)是讓幼兒理解故事中角色的性格他點(diǎn)和故事的寓意，而狐貍和烏鴉的對話、神態(tài)、表情等是幼兒理解故事內(nèi)容的重要線索。教師采用觀察掛圖的手段將上述線索清晰地展示給幼兒，引導(dǎo)幼兒理解狐貍、烏鴉的性格和故事的內(nèi)涵。并在此基礎(chǔ)上將故事的創(chuàng)作權(quán)交給幼兒，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作激情，在更高的層次上提升了幼兒的語言運(yùn)用能力。 2.學(xué)習(xí)拼讀與漢字。 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入前請?zhí)嵋?.今天我們教室來了兩個動物，其中一個動物是天上飛的，另外一個動物是在地上跑的。你們想見一下它們嗎？2.但是兩個動物一碰頭就發(fā)生故事了。我

3、們先來看看下面兩幅圖，猜一猜它們之間到底發(fā)生了什么？ 圖片觀察與比較1.我們來看一下這幅畫，你們發(fā)現(xiàn)狐貍的表情如何？（用“因?yàn)樗浴闭f話，并認(rèn)識詞語：直流口水）2.這時候圖片上的事物有什么變化？狐貍的表情怎樣？（認(rèn)識詞語：洋洋得意） 過程我們來看看圖片中的狐貍和烏鴉之間究竟發(fā)生了什么？（視頻）狐貍望著那塊肉，不僅口水直流，而且眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，想怎樣才能吃到那塊肉呢？不一會兒就想出了三個計(jì)策!1.狐貍想出了第一個辦法是什么呢？成功了嗎？第一計(jì)：與烏鴉套近乎狐貍“您好，親愛的烏鴉！”烏鴉瞥了狐貍一眼，不作聲。2.狐貍想出的第二個辦法是什么呢？成功了嗎？第二計(jì)：關(guān)心烏鴉的孩子狐貍“親愛的烏鴉，您

4、的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是不作聲。3.狐貍想出的第三個辦法是什么呢？結(jié)果如何？ 第三計(jì)：夸獎奉承烏鴉狐貍“ 親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差遠(yuǎn)了。您的嗓子真好，聽您唱歌，真是一種享受。您就唱幾句吧！”烏鴉哇 故事表演 剛剛我們看完了狐貍和烏鴉的故事，現(xiàn)在要請小朋友上來和老師一起表演。故事與生活結(jié)合1.小朋友們，你們知道烏鴉為什么會上當(dāng)呢？那以后烏鴉要怎么做呀？2.那當(dāng)我們一個人的時候，有陌生人夸我們并給我們東西吃，我們該怎么辦？ 故事續(xù)編經(jīng)過這個事情后，烏鴉得到了教訓(xùn)，也變聰明了，那么接下來它與狐貍會發(fā)生什么呢？小朋友想想看并用圖畫表現(xiàn)出來。 游戲：我的本領(lǐng)大環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)

5、二 d t n l 與復(fù)韻母的拼讀dan dn dn dn 雞蛋dun dn dn dn 盾牌dang dng dng dng 蕩秋千deng dng dng dng 電燈ding dng dng dng 釘子dong dng dng dng 冬天tan tn tn tn tn 書報(bào)攤tun tn tn tn 狼吞虎咽tang tng tng tng tng 糖果teng tng 葡萄藤ting tng tng tng 紅燈停tong tng tng tng tng 同學(xué)nan nn nn nn nn 男孩nen nn 嫩芽nin nn 您好neng nng 太陽能ning nng nng n

6、ng 擰干nong nng nng 農(nóng)場lan ln ln ln 蘭花lin ln ln ln ln 樹林lun ln ln ln 車輪lang lng lng lng lng 海浪leng lng lng lng 寒冷ling lng lng lng 鈴鐺long lng lng lng 飛龍 認(rèn)識漢字雞蛋 糖果 農(nóng)場環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三 1.小朋友，前面我們聽過烏鴉和狐貍的故事，對嗎？2.那小朋友們還記得狐貍夸烏鴉嗓子好的那一段故事嗎？狐貍怎么說的？3.烏鴉當(dāng)時聽了狐貍的夸獎，是怎么想的呀？4.這就是我們今天要學(xué)的成語，誰能用表演的形式來表現(xiàn)這個成語呢？（讓其他小朋友一看你的神態(tài)和動作就能想到這個成

7、語）總結(jié)總結(jié)知道了烏鴉和狐貍的故事，并明白其中的道理。鼓勵發(fā)散性思維，進(jìn)行續(xù)編故事。通過表演培養(yǎng)自信。進(jìn)行拼音、漢字及成語的拓展訓(xùn)練。附故事：狐貍在樹林里找吃的。他來到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉。狐貍饞得直流口水。他眼珠一轉(zhuǎn)，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，你好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍賠著笑臉說：“親愛烏鴉，您的孩子好嗎？烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來?！巴邸彼齽傄婚_口，肉就掉了下來。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。媽媽們別踩的

8、媽媽們別踩的四個雷區(qū) 著名的教育學(xué)家蒙特梭利曾經(jīng)說過：“父母的規(guī)矩應(yīng)該盡量少立，但立了，就一定要遵守?！蔽覀円寣殞氉杂沙砷L，但自由的底線是規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。雷區(qū)一： 媽媽說話不算話媽媽們經(jīng)常抱怨寶寶不聽話，實(shí)際情況卻是媽媽們自己說話不算數(shù)。這種現(xiàn)象其實(shí)到處可見，比如媽媽們請寶寶收玩具，如果寶寶不聽，媽媽們發(fā)發(fā)牢騷后就只好自己收。再比如明明說好在小朋友家只玩半個小時，到時寶寶一鬧，媽媽們多半又會妥協(xié)，再多玩半小時。在吃飯問題上，這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)閶寢寕兛偸桥吗I著寶寶。像“再不來就不給你吃”這樣的話通常只為嚇唬寶寶。既然什么時候想吃都有的吃，既然媽媽從來都是“說到做不到”，寶寶當(dāng)然

9、會對媽媽的話充耳不聞。雷區(qū)二： 媽媽把寶寶的錯誤當(dāng)作發(fā)泄情緒的工具經(jīng)?？吹綃寢寕冎肛?zé)寶寶“你怎么就不能安靜一會兒聽故事？像你這樣，長大肯定不會好好學(xué)習(xí)！”“怎么不叫人？你這孩子就是壞脾氣！”或是干脆一巴掌下去，什么話都沒有。這樣的舉動其實(shí)只發(fā)泄了媽媽們的情緒，寶寶往往委屈萬分地嚎啕大哭，全然不知道媽媽為什么生氣。雷區(qū)三： 媽媽心太軟媽媽覺得沒什么大不了的，不給寶寶立規(guī)矩。現(xiàn)實(shí)生活中有很多這樣的情況。寶寶喜歡吃糖，沒有就鬧，媽媽為了能讓寶寶安靜，寶寶一鬧，就一塊又一塊地給。寶寶喜歡看動畫片，媽媽就一次次心軟，總是延長時間，直到一整部動畫片一個半小時全部放完。很多時候，不是寶寶不遵守規(guī)定，而是父母心軟，不肯給寶寶立規(guī)矩。雷區(qū)四： 不尊重寶寶的思維方式常聽媽媽們發(fā)出這樣的抱怨，不就一個小臟瓶子嗎？丟就丟了，至于哭成這樣嗎！或者是，這玩具不好玩，媽媽給你買那個！結(jié)果寶寶鬧，大人怨。其