生物理科必修2復習課件

1、發(fā)現(xiàn)問題假說-演繹則法提出假說驗證假說得出結(jié)論 將具有（Aa）的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為( )A1/8 B7/8 C7/16 D9/16基因型為Aa的個體連續(xù)自交n代：雜合體比例為1/2n，純合體比例為1- 1/2n顯性純合體隱性純合體 1/2（1- 1/2n）雜合體越來越少，純合體比例越來越多。B下列曲線能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是 二、對自由組合現(xiàn)象的解釋 配子F1配子假設：粒色黃色：Y綠色：y粒形圓粒：R皺粒：r1、豌豆兩對等位 基因的遺傳 1 : 1 : 1 : 1YYRRyyrrPF1YRyr受精YR YryR yrYyRr

2、YyRr 色盲癥的遺傳（伴X隱性遺傳）有什么特點呢？ （1）男性患者多于女性患者 （2）交叉遺傳。男性患者通過女兒 傳遞給外孫。 （3）隔代遺傳。 雙親正常子病，母病兒必病，女病父必病。練習冊第25頁無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子都病為伴性，父子無病非伴性。有中生無為顯性，顯性遺傳看男病，母女都病為伴性，母女無病非伴性。脫氧核苷酸的種類AGCT腺嘌呤脫氧核苷酸鳥嘌呤脫氧核苷酸胞嘧啶脫氧核苷酸 胸腺嘧啶脫氧核苷酸20世紀30年代：DNA有重要作用結(jié)論：DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。疑問：由于艾弗里的實驗中提取的DNA，純度最高時也還有0.02%的蛋白質(zhì)，因此，仍有人表示懷疑。那

3、么要怎樣設計才能讓人無可挑剔呢？ 設法把DNA和蛋白質(zhì)分開，然后單獨、直接觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用。實驗中最關鍵的設計思路 用 放射性同位素35S 標記噬菌體 蛋白質(zhì)外殼子代噬菌體三、噬菌體侵染細菌實驗35S噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼留在外面，沒有進入到細菌中。實驗表明無35S親代噬菌體想一想：這一結(jié)果說明了什么?離心離心1、 為什么選擇35S和32P作標記而不選用其他的同位素? 2、 第一（二）組實驗中為什么上清液的放射性很高（低），沉淀物的放射性很低（高）？因為硫僅存在于T2噬菌體的蛋白質(zhì)組分中，而磷則主要存在于 DNA的組分中。用14C和18O等元素是不可行的，因為 T2噬菌體的蛋白質(zhì)

4、和DNA分子的組分中都含有這兩種元素。在第一組實驗中，35S標記的T2噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)后，攪拌不充分，使吸附在大腸桿菌外被35S標記的噬菌體蛋白質(zhì)外殼沒有與大腸桿菌完全分離開，離心后進入沉淀物中，使沉淀物中出現(xiàn)放射性 。在第二組實驗中，32P標記的噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)的時間過長，噬菌體在大腸桿菌細胞內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后分布于上清液；混合培養(yǎng)的時間過短，有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液出現(xiàn)放射性 。35S35S具有細胞結(jié)構的生物真核生物的遺傳物質(zhì)原核生物的遺傳物質(zhì)DNA 多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA例如：HIV病毒

5、，SARS病毒，煙草花葉病毒 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNADNA是主要的遺傳物質(zhì)（二）DNA是主要的遺傳物質(zhì)一切生物的遺傳物質(zhì)是 核酸DNA分子的結(jié)構小結(jié)化學元素組成：基本組成單位：四種脫氧核苷酸一分子含氮堿基一分子脫氧核糖一分子磷酸空間結(jié)構規(guī)則的雙螺旋結(jié)構兩條脫氧核苷酸長鏈堿基對氫鍵堿基互補配對原則分子結(jié)構的穩(wěn)定性、多樣性和特異性C、H、O、N、P二、DNA半保留復制的實驗證據(jù) 1958年,科學家以大腸桿菌為實驗材料。運用技術：怎樣把不一樣的DNA分開呢？N想一想 ：可以用什么同位素去標記DNA？密度梯度離心技術14N/14NDNA15N/14NDNA15N/15NDNA輕鏈中鏈重鏈同位素

6、示蹤技術親 代第一代第二代第三代15N15N類推第五代時在離心管中，上中下層的比例如何？15N15N14N14N14N14N14N14N1、概念：2、場所：3、時期：4、條件5、復制過程：6、復制特點7、準確復制原因8、復制的生物學意義：有絲分裂間期、減數(shù)分裂第一次分裂的間期模板： 原料： 能量： 酶： DNA的兩條母鏈游離的脫氧核苷酸（A、G、C、T） ATPDNA解旋酶、DNA聚合酶等 DNA雙鏈提供精確的模板（1）邊解旋邊復制（2）半保留復制細胞核（主要）、線粒體、葉綠體解旋合成互補子鏈形成子代DNA堿基互補配對原則P54三、DNA分子復制的過程（P54）DNA的復制就是指以親代DNA為

7、模板合成子代DNA的過程細胞核（主要）、線粒體、葉綠體(1)圖中A是_C是_G是_(2)B有_種，分別是_(3)圖中D和F的關系是_(4) 圖中E和F的關系是_(5)圖中F和H的關系是_ F DNAB 堿基CE 基因AH 染色體D 脫氧核苷酸G磷酸脫氧核糖蛋白質(zhì)四A、T、C、GD是F 的基本組成單位E是有遺傳效應的F片段H是F的主要載體（）定義： （）模板： （）結(jié)果：（）原料：（）條件：（）轉(zhuǎn)錄時的堿基配對方式:（ 7）場所：在細胞核中以DNA的一條鏈為模板,按堿基互補配對原則原則，合成mRNA的過程細胞核DNA的一條鏈四種核糖核苷酸RNA聚合酶和ATP、模板、原料堿基互補配對原則形成mRN

8、A（A-U，G-C，T-A）(A、G、C、U）一、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄8、過程13下面是DNA控制蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，請回答下列問題：（1）所示的過程在遺傳學上稱為 ，該過程發(fā)生在 中。（2）所示的過程在遺傳學上稱為 。（3）a表示 分子，它的作用是 。二、基因突變的原因，請閱讀P81，分析總結(jié)外因(自然或人為的誘發(fā)突變) 1.物理因素:紫外線,X射線及其他輻射 例如:太空椒,皮膚癌等 2.化學因素:亞硝酸,堿基類似物等 3.生物因素:某些病毒 特別提醒: 我們應該保護環(huán)境,遠離這些因 素, 養(yǎng)成良好的飲食,衛(wèi)生習慣.內(nèi)因(自發(fā)突變) DNA復制時偶爾發(fā)生錯誤（一）概念:在生物進行有性生殖過程中

9、,控制不同性狀的基因的重新組合.（二）類型: 基因的自由組合: 基因的互換:動腦:基因重組能否產(chǎn)生新的基因？非同源染色體上的 非等位基因自由組合AabBAaBbAb和aBAB和ab上一頁AabBAaBb同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換上一頁 三、染色體變異 染色體數(shù)目的變異 染色體結(jié)構的變異顯微鏡下可以觀察染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對 性狀的改變大？為什么？甲 乙Q：可否人工誘導多倍體的形成呢？常用方法有哪些？低溫和秋水仙素處理法Q：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？方法：用秋水仙素處理_或_。原理：當秋水仙素作用于正在_的細胞時，能夠抑 制_的形成，導致_不能_

10、， 從而引起細胞內(nèi)染色體_。染色體數(shù)目加 倍的細胞繼續(xù)進行_分裂，將來就可能發(fā)育成 _植株。Q：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植 株可以不？不行，秋水仙素的作用對象是正在有絲分裂的細胞，成熟的植株大多細胞不進行有絲分裂。萌發(fā)的種子 幼苗 分裂 紡錘絲 染色體 移向兩極 數(shù)目加倍 有絲 多倍體 5、單倍體(1)定義：體細胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體（2）單倍體植株特點弱小，且高度不育不一定。只要由配子發(fā)育而成的個體就叫單倍體。單倍體一定含有一個染色體組嗎？二倍體：多倍體：單倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中有2個染色體組，叫做二倍體由受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中有3個或3個以

11、上染色體組，叫做多倍體由配子發(fā)育而來的個體，體細胞中不論有多少染色體組，都只能叫做單倍體PF1F1稱謂2N2N2NN4N2N4N4N二倍體單倍體單倍體四倍體注：N代表一個染色體組，比如人為二倍體，其染色體可以表示為2N=46花藥單倍體植株純合正常植株秋水仙素染色體加倍離體培養(yǎng)(2)應用：用途：單倍體育種方法：花藥離體培養(yǎng) + 秋水仙素加倍 通過培養(yǎng)使它離開正常的發(fā)育途徑（即形成成熟花粉最后產(chǎn)生精子的途徑）而分化成為單倍體植株花藥離體培養(yǎng)優(yōu)生的措施：1、禁止近親結(jié)婚（最簡單有效的方法） 2、提倡“適齡生育”(2429歲最佳)3、進行遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷（主要手段）原因：近親結(jié)婚的情況下，雙方從共同

12、的祖先那里繼承同一種致病基因的機會大增，使所生子女患隱性遺傳病的機會大增。5、缺點：雜交自交選優(yōu)自交（測交）一、雜交育種 能集中位于不同品種中的優(yōu)良性狀。即“集優(yōu)”,能產(chǎn)生新的基因型。 雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法?；蛑亟M3、方法：1、概念：2、原理：4、優(yōu)點：課本P99原理： 基因重組方法： 優(yōu)點：使不同個體上的優(yōu)良性狀集中于一個個體上。缺點：應用：雜交自交選優(yōu) 自交雜交育種小結(jié)雜交水稻、中國荷斯坦牛等。1.只能利用已有的基因重組，不能創(chuàng)造新的基因。2.育種所需時間較長（一般需78年）二、誘變育種 能提高突變率，產(chǎn)生新基因和新的

13、性狀，加速育種進程。在較短時間內(nèi)獲得更多的符合人類需要的優(yōu)良變異類型。 利用物理因素（如X射線，紫外線，激光等）或化學因素（如亞硝酸等）處理生物，使生物發(fā)生基因突變。基因突變3、方法：1、概念：2、原理：4、優(yōu)點：物理、化學方法處理生物，再選擇符合要求的變異類型 基因突變的應用:農(nóng)作物新品種的培育 用于微生物育種例如青霉素的選育。1943年從自然界分離出來的青霉菌只能產(chǎn)生青霉素20單位/mL。后來人們對青霉菌多次進行X射線、紫外線照射以及綜合處理，培育成了青霉素高產(chǎn)菌株，目前青霉素的產(chǎn)量已達到5000060000單位/mL。在植物雜交育種的過程中運用單倍體育種的方法可以顯著縮短育種進程。P高桿

14、抗病 DDTT矮桿感病 ddttF1高桿抗病 DdTt第1年選育出需要的矮抗品種F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗雜交育種第2年第3年生長ddTTF3減數(shù)分裂配子DTDtdTdt單倍體DTDtdTdt花藥離體培養(yǎng)秋水仙素第1年第2年第4年單倍體育種DDttddTTddtt純合體DDTT矮抗原理優(yōu)點單倍體育種多倍體育種誘變育種染色體變異明顯縮短育種年限染色體變異培育新品種基因突變提高突變率，創(chuàng)造人們需要的變異類型雜交育種基因重組選育重組類型基因工程：即 。通俗的說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里， 地改造生物的 。原 理：操作水平

15、：結(jié) 果：一、基因工程基因重組DNA分子水平定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種?；蚱唇蛹夹g或DNA重組技術定向遺傳性狀1、基因的指“ 限制性核酸內(nèi)切酶 ”一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列,并在特定切點切割特點:“ ”這個特點說明了：酶具有專一性2、基因工程的目的基因A、常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體和動、植物病毒等3：基因工程的指“DNA連接酶”“ ” 作用：連接“梯子”斷口的“扶手”而非“梯子”中間的“踏板”。其作用與限制性內(nèi)切酶相反，作用點相同第一步：三、基因工程基本步驟：第二步：獲取目的基因目的基因與運載體結(jié)合第三步：將目的基因?qū)胧荏w細胞第四步:目的基因的檢測與鑒定食蟻

16、獸拉馬克認為，器官用得越多就越發(fā)達，如食蟻獸的舌頭之所以細長，是由于長期舔食螞蟻的結(jié)果。鼴鼠拉馬克認為，器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化。如鼴鼠長期生活在地下，眼睛就萎縮、退化。3、達爾文自然選擇學說的主要內(nèi)容1、過度繁殖2、生存斗爭3、遺傳變異4、適者生存三、達爾文以后進化理論的發(fā)展性狀水平深入基因（分子）水平以個體為單位以種群為單位 形成以自然選擇學說為基礎的現(xiàn)代生物進化理論認識到了遺傳和變異的本質(zhì)獲得性遺傳的觀點，已經(jīng)被多數(shù)人擯棄。深入 在自然界，由于基因突變、基因重組和自然選擇等因素，種群的基因頻率和基因型頻率總是在不斷變化的。生物進化的實質(zhì)：種群的進化過程就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程。種群基因頻率的改變與生物進化的關系東北虎華南虎隔離在物種形成中的作用 兩個不同虎亞種 （馬和驢雜交產(chǎn)騾）生殖隔離注：不同種群之間一旦產(chǎn)生生殖隔離，就不會有基因交流了。地理隔離二、隔離在物種形成中的作用加拉帕戈斯群島上的幾種地雀同一種群地理隔離不同種群自然選擇基因頻率改變生殖隔離新物種(由地理隔