2022年下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃集錦8篇

1、第 頁(yè)2022下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案集錦8篇下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案集錦8篇時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)方案吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是我為大家收集的下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案 篇1主題活動(dòng)目標(biāo):情感與態(tài)度：愿意有方案、有目標(biāo)地安排自己的生活。行為與習(xí)慣：做事有方案。知識(shí)與技能：知道有方案有目標(biāo)地安排自己生活的好處；學(xué)會(huì)制定暑假小方案。過(guò)程與方法：通過(guò)比擬、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究?；顒?dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：一、小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的

2、設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比擬、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有方案有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有方案的愿望。具體操作過(guò)程如下：1、暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來(lái)大家最喜歡的暑假了！在這兩個(gè)月的假期內(nèi)，大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)一說(shuō)暑假期間你想做些什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師先不予以評(píng)價(jià)，只做到心中有數(shù)。2、比比說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己

3、的想法，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想，你覺(jué)得他們倆誰(shuí)的想法好？課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音同學(xué)們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就快樂(lè)得想跳起來(lái)。至于暑假怎么過(guò)？我已經(jīng)想好了，到那時(shí)候，我要每天睡個(gè)大懶覺(jué)；看所有我喜歡的動(dòng)畫片；我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠，特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋；對(duì)了，我還要到游樂(lè)場(chǎng)去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣？我的想法不錯(cuò)吧！課件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音同學(xué)們，你們好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂(lè)趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳

4、；我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課同學(xué)們，你覺(jué)得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲，對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。3、幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過(guò)她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退敕椒?！怎么回事我們?tīng)一聽(tīng)。播放錄音我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有方案才能把想做的每一件事做好。4、心中的煩惱暑假就要到了，小朋友們多快樂(lè)??！可是小剛卻說(shuō)他寧愿不過(guò)暑假。這是怎么回事？原來(lái)，他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班，有補(bǔ)習(xí)功課的，也有學(xué)特長(zhǎng)的，每天都排得

5、滿滿的，小剛說(shuō)他要被壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。同學(xué)們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來(lái)幫幫小剛吧！學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的根底上尋求解決問(wèn)題的適宜方法。二、我有我的暑假小方案設(shè)計(jì)意圖：這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定方案的愿望，通過(guò)交流學(xué)會(huì)制定方案。具體操作過(guò)程如下：1、同學(xué)們，集體的智慧是無(wú)窮的，讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小方案吧！2、學(xué)生分組討論制定方案后交流選出最合理的方案。3、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假，動(dòng)手來(lái)制定自己的暑假小方案吧？4、交流自己制定的暑假小方案，師生共評(píng)。5、同學(xué)們都有了自己的暑假小方案，

6、老師相信大家一定能自覺(jué)地按方案進(jìn)行，過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假！活動(dòng)建議：活動(dòng)一小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？1、教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。2、學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比方學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。3、學(xué)生討論交流明明和玲玲誰(shuí)的想法有意義時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只想著吃和玩是沒(méi)有意義的，并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。4、學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí)，教師要予以正確引導(dǎo)，如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先

7、要理解父母的良苦用心。活動(dòng)二我有我的暑假小方案1、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小方案時(shí)，教師要注意巡視指導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理，要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的方案表。2、為了課上省時(shí)，教師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小方案。下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案 篇2一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：一年級(jí)的小同學(xué)，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給他人看而做，行動(dòng)上

8、缺乏自主性，在處置人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不時(shí)提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂(lè)的星期天、炎熱的季節(jié)。三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：1、初步知道家庭的根本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系。2、能用自身特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。5、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)文明理，培養(yǎng)同學(xué)正確做人的意識(shí)和能力。2、培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心、保護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)

9、：形成正確的行為習(xí)慣。四、教學(xué)中的主要措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、依照激情明理導(dǎo)行反應(yīng)的思路教學(xué)。3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長(zhǎng)等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。五、教學(xué)進(jìn)度：每周一課時(shí)。下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案 篇3一、班級(jí)根本狀況本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)1班和2班?品德與生活?的教學(xué)任務(wù)，1班現(xiàn)有學(xué)生79人，2班現(xiàn)有學(xué)生79人，兩班共有學(xué)生158人，入學(xué)半年的一年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)對(duì)學(xué)校生活有了初步的了解，對(duì)學(xué)校生活也逐漸適應(yīng)，但是，從寒假休息狀態(tài)中重返校園，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣又松散了很多，面臨最大的是開(kāi)學(xué)適應(yīng)問(wèn)

10、題。由于家庭生活與學(xué)校的環(huán)境、休息時(shí)間、人際關(guān)系都發(fā)生了巨大的變化，這是他們生活中的一種轉(zhuǎn)折。小學(xué)生對(duì)新的學(xué)期生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應(yīng)，幫助他們適應(yīng)新學(xué)期生活。二、?品德與生活?課程的具體目標(biāo)1、體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣，順利地完成從假期過(guò)渡到緊張學(xué)習(xí)中來(lái)，逐漸適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活。2、熟悉班集體，知道自己是集體中的一員，從而熱愛(ài)班集體，成為班級(jí)體的主人。3、學(xué)會(huì)根本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理能力。4、初步了解學(xué)校及其周圍的自然和社會(huì)環(huán)境，有探索的興趣。5、了解對(duì)季節(jié)的更替及要注意的平安問(wèn)題。三、一年級(jí)下學(xué)期?品德與生活?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)1、健康、平安地生活 較快地重新

11、熟悉學(xué)校環(huán)境，適應(yīng)緊張的生活學(xué)習(xí)，情緒愉快安定，遵守交通規(guī)那么和有關(guān)平安的規(guī)章制度。2、愉快、積極地生活能體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣，有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心，樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，掌握根本的交往技能，為班級(jí)集體著想。3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活意識(shí)到作為一名小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)那么，主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，孝親敬長(zhǎng)。4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活有自己的想法和意見(jiàn)，對(duì)新環(huán)境有探索的愿望，能想方法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)，會(huì)使用簡(jiǎn)單工具。四、教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容本冊(cè)教材由五個(gè)單元組成，每個(gè)單元包含假設(shè)干主題活動(dòng)。教材內(nèi)容單元一保護(hù)班集體 ；單元二春姑娘來(lái)到我身邊

12、；單元三我們的節(jié)日；單元四我們長(zhǎng)大了單元五夏天來(lái)了五、教材分析本冊(cè)教科書的內(nèi)容設(shè)計(jì)，充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點(diǎn)，以學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活為設(shè)計(jì)緯度，以第一學(xué)期學(xué)歷時(shí)間為順序，其中蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)思想有以下三點(diǎn)：一是貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，入學(xué)教育為先，目的是讓學(xué)生了解、熟悉校園生活，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校生活常規(guī)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。本冊(cè)教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活中，形成自我意識(shí)。第一人稱的課題，使學(xué)生很容易將自身融入教材，以“我去感受各個(gè)范疇的世界，有助于增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)，以“我是學(xué)校、家庭、社會(huì)中的一員，自覺(jué)感悟與體驗(yàn)與

13、他人、與自然、與社會(huì)的關(guān)系，能促進(jìn)其生活能力的提升和思想品德的形成。三是顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)的結(jié)合。本冊(cè)教材針對(duì)低年級(jí)學(xué)生處于行為習(xí)慣養(yǎng)成最正確期的特點(diǎn)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，多角度地讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感悟，自覺(jué)提出自己的行為要求，并學(xué)會(huì)相應(yīng)的技能，運(yùn)用于生活實(shí)際。六、采取的措施1、根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實(shí)際靈活地使用教材。2、以開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)為為主的?教與學(xué)?的形。3、確立兒童在學(xué)習(xí)中的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。4、教學(xué)不是教室中心、書本中心，而是采用形式多樣與生活相結(jié)合。七、課時(shí)安排本學(xué)科每周3課時(shí)。下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案 篇4一、學(xué)情分析一年級(jí)共有學(xué)生93人，其中女生57人，男生36人。經(jīng)過(guò)上

14、一學(xué)期的努力，絕大局部學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對(duì)品德與生活探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。一年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的良好的行為習(xí)慣。隨著學(xué)生的社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，迫切需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)。因品德與生活課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這一門課程，能積極投入到品德與生活課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去二、教材分析：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分三個(gè)單元，放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。本冊(cè)教學(xué)

15、內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國(guó)人、走進(jìn)世界等三個(gè)方面的課程內(nèi)容。一放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、與世界同行。二珍愛(ài)和平生活。1、戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶；2、和平衛(wèi)士； 3、放飛和平鴿。三只有一個(gè)地球。1、地球哺育了我們；2、地球的傷心事；3、為了地球的明天。2、教材的設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)A、教學(xué)內(nèi)容視角的全球性本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容將看似距離學(xué)生遙遠(yuǎn)、實(shí)際上已與學(xué)生的生活不可分割的當(dāng)今世界，通過(guò)地理環(huán)境、文化遺產(chǎn)、節(jié)日風(fēng)俗、民族習(xí)慣、科學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等不同側(cè)面，展示在學(xué)生面前。啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)世界、關(guān)心并初步了解世界，將自己的生活、家鄉(xiāng)、文化、思考與世界的開(kāi)展聯(lián)系在一起，

16、增進(jìn)對(duì)世界的親近感，愿意成為一個(gè)自立于世界的中國(guó)人。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是拓展學(xué)生的視野，為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)奠定根底。B、以認(rèn)識(shí)世界為主線，促使學(xué)生了解世界的地理、世界的開(kāi)展史，把握人類社會(huì)進(jìn)步的步伐。C、注重把握世界開(kāi)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性開(kāi)展本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，在分析審視歷史的同時(shí)，關(guān)注世界人類熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，使學(xué)生能縱向看待分析人類社會(huì)開(kāi)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成科學(xué)合理的分析解決問(wèn)題的思路。D、以探究性學(xué)習(xí)為主，表達(dá)主題學(xué)習(xí)的綜合性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變E、以學(xué)生的情感體驗(yàn)為根底，讓學(xué)生在親歷中感悟和提高本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生在親歷親為中經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過(guò)程，

17、學(xué)生走進(jìn)了歷史、走進(jìn)了事件，親歷了情感的波動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與情感互動(dòng)、與道德教育互動(dòng)，情感的提升的效果真實(shí)有效，三、教學(xué)目標(biāo)(一)、學(xué)會(huì)合作1、知道社會(huì)生活中有許多事情只有合作才能做好。2、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。(二)、放眼看世界1、初步知道世界的海陸分布及主要的地形等根本常識(shí)。2、了解一些人類的文明遺產(chǎn)3、知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。4、知道我國(guó)已參加的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。(三)、放飛和平鴿1、和平，我們共同的愿望知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式，懂得和平的含義。了解為和平效勞的

18、組織，掌握為和平事業(yè)做出奉獻(xiàn)的人物事跡。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想情感。、戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的不幸與災(zāi)難，進(jìn)一步體會(huì)和平的美好。使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境，居安思危，增強(qiáng)優(yōu)患意識(shí)。(四)、只有一個(gè)地球、地球，生命的搖籃認(rèn)識(shí)到地球是人類賴以生存的家園。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽深深的愛(ài)。、大自然的訴說(shuō)了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感 受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、地球累了知道人中問(wèn)題是當(dāng)今世界的重要問(wèn)題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響。下冊(cè)品德與生活

19、教學(xué)方案 篇5?品德與生活?課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開(kāi)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根底。兒童期是品德與社會(huì)性開(kāi)展的啟蒙階段，教育必須從他們開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧開(kāi)展與完善奠定根底。一、教材特征：1生活性。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要

20、有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等；二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施；第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式。活動(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽(tīng)之任之。教師要以

21、正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中開(kāi)展，在開(kāi)展中生活。2開(kāi)放性。本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。第一，整體視野的開(kāi)放，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和根本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，但凡兒童生活的事都與課程有關(guān)；第二，課程內(nèi)容的開(kāi)放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性；第三，授課的空間是開(kāi)放的；第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。3活動(dòng)性。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與；第二，課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老

22、師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。二、教學(xué)措施1全面把握課程目標(biāo)。課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度、“行為與習(xí)慣、“知識(shí)與技能、“過(guò)程與方法是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過(guò)程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。2轉(zhuǎn)變教師角色。在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，

23、結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。3加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三局部“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)根底，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：1教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)和活

24、動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有方案性和靈活性。2兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的開(kāi)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。3教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到開(kāi)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。4本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息

25、、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。4活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比擬靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，

26、可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。5注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。三、課時(shí)安排第一單元第1課尋訪大師的童年2課時(shí)第2課大師成才的故事1課時(shí)第3課大師在我身邊2課時(shí)第二單元第1課班級(jí)風(fēng)景線2課時(shí)第2課一次運(yùn)動(dòng)會(huì)2課時(shí)第3課班級(jí)小明星2課時(shí)第4課我們的班級(jí)報(bào)2課時(shí)第三單元第1課美麗的大自然2課時(shí)第2課動(dòng)物、植物和我們3課時(shí)第3課美好的家園2課時(shí)第四單元第1課我們的社區(qū)2課時(shí)

27、第2課社區(qū)的文明2課時(shí)第3課遠(yuǎn)方的客人，請(qǐng)你留下來(lái)2課時(shí)第五單元第1課我長(zhǎng)大了2課時(shí)第2課成長(zhǎng)檔案2課時(shí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案 篇6一、教材分析本冊(cè)教材根據(jù)?義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教科書湖北教育出版社新編，編排了四個(gè)單元，共15課主題活動(dòng)，約45課時(shí)，每周上三課時(shí)。本教材在內(nèi)容建構(gòu)上遵循兒童生活的邏輯，積極引導(dǎo)兒童的開(kāi)展，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生主動(dòng)參與主動(dòng)構(gòu)建。表達(dá)開(kāi)放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性。第一單元第14課我和春天在一起第二單元第58課我在健康成長(zhǎng)第三單元第911課快樂(lè)兒童節(jié)第四單元第1215課小小班集體二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)，熱愛(ài)家庭生

28、活的積極情感和態(tài)度。2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)，樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)，生活常識(shí)，了解昆蟲(chóng)的一些根本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中

29、隨時(shí)地和有組織，有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。7、通過(guò)暑假生活中平安、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。三、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的時(shí)機(jī)。3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)進(jìn)度第一單元25周第二單元69周第三單元1012周第四單元1316周期末復(fù)習(xí)考試下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案 篇7一全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容1、我愛(ài)我的班集體本單

30、元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快“班集體真溫暖“人人有長(zhǎng)處，合作力量大“我為集體添光榮四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的根底上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到共同生活的愉快；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做奉獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。2、我們的動(dòng)物朋友本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物“可愛(ài)的小動(dòng)物和“我們的好朋友三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)開(kāi)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。3、紙和環(huán)保本單元圍繞紙的問(wèn)

31、題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙“紙從哪里來(lái)“保護(hù)森林，節(jié)約用紙三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?、奇妙的光本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。5、我們都有一個(gè)家本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家“好壯麗的一個(gè)家和“我們的家在哪里三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的根本知識(shí)，并為此而感到自豪。二全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿

32、信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。3、了解關(guān)于中國(guó)的根本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。三、具體內(nèi)容周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)第一周 集體生活真愉快1、體驗(yàn)集體生活的愉快.2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。3、懂得集體生活的規(guī)那么及交往的相關(guān)知識(shí)。4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的方法

33、，介紹自己及好朋友的方法與能力。第二周 班集體真溫暖1、 感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。2、 養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的好習(xí)慣。3、 認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人。4、 掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。第三周 人人有長(zhǎng)處,合作力量大1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大。2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法；合作的技能和方法。第四周 我為集體添光榮1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體；

34、能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光榮。3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。第五周 我最喜歡的動(dòng)物1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。2、珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)物。3、了解一些動(dòng)物的根本常識(shí)。4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，開(kāi)展初步的生態(tài)意識(shí)。第六周可愛(ài)的小動(dòng)物1、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害。4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。第七周 我們的好朋友1、不傷害動(dòng)物，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。2、珍愛(ài)生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒龇瞰I(xiàn)。4、能做一些力

35、所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。第八周我們的生活離不開(kāi)紙1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。第九周紙從哪里來(lái)1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。下冊(cè)品德與生活教學(xué)方案 篇8一 具體目標(biāo)1、體驗(yàn)自主籌劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始方案自己的生活和行動(dòng)。2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和平安常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。二內(nèi)容重點(diǎn)1、健康、平安地生活了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、平安的生活常識(shí)，能區(qū)分好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。2、愉快、積極地生活能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主籌劃、自