系列1教案人教版七下撒哈拉以南的非洲

1、文檔編碼 : CG5D3D1N8F6 HT7B9G2H5P10 ZR5N5P1E8G7第八章第三節(jié)撒哈拉以南的非洲第1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能1. 通過閱讀各類地圖和圖片,明白本區(qū)的地理位置、范疇和主要國家；2. 知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū), 明白非洲黑人的原始居住地分布與自 然地理環(huán)境外來移民的關(guān)系；3. 初步明白非洲黑人的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,以及政治地圖的變化；4. 明白本區(qū)豐富的自然資源；5. 明白以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成和后果；6. 通過具體實(shí)例及圖片, 熟識(shí)本區(qū)人口和糧食、 干旱和荒漠化問題的嚴(yán)肅性；過程與方法通過本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像、地理分布圖、 氣候圖的閱讀分析,

2、 培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用地理圖像獵取學(xué)問和記憶學(xué)問的才能；情感與價(jià)值觀 通過本區(qū)關(guān)于初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)和一些國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展案例的講解,培養(yǎng)學(xué)生樹立國家之間不僅需要公正互利、展民族經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)；相互合作, 而且仍要獨(dú)立自主、 因地制宜發(fā)教學(xué)重點(diǎn)： 1.以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)區(qū)；2.黑人原始居住地分布與自然地理環(huán)境的關(guān)系；3.本區(qū)人口、糧食與環(huán)境三者之間的內(nèi)在聯(lián)系；4.熱帶草原氣候的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)： 1.干旱和土地荒漠化問題的形成緣由；2.如何和諧人口、糧食與環(huán)境三者之間的關(guān)系；3.單一商品經(jīng)濟(jì)的形成；教學(xué)過程 導(dǎo)入新課播放一段錄像 走進(jìn)非洲 ,讓同學(xué)用眼用心去感受一下非洲這片神奇而又布滿憤怒的土地； 看完錄

3、像后, 提出問題： 非洲是以什么人種為主？是以黑人為主的？不是,如埃及就是以白種人為主 黑人 是不是全部非洲國家都老師表達(dá)：非洲依據(jù)人種特點(diǎn)的明顯差異可分為兩部分,以撒哈拉沙漠為界,以北的 是北非,它是以白人為主的阿拉伯世界,而撒哈拉沙漠以南的地區(qū),黑人占 90%以上,因此有“ 黑非洲” 之稱；今日我們就要走進(jìn)“ 黑非洲”；講授新課 電腦呈現(xiàn)：課本 66 頁圖 8.25 撒哈拉以南的非洲在世界中的位置,同學(xué)讀圖明白本區(qū)分布；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)爭辯溝通自己所知的有關(guān)“ 黑非洲” 的學(xué)問；溝通完畢后,每人起立說一句有關(guān)“ 黑非洲” 的學(xué)校問； 可接受搶答形式 評(píng)判小結(jié)：同學(xué)們知道的仍真不少,說得都特殊

4、好,撒哈拉以南的非洲的確是一塊神 奇而又迷人的土地；這里有浩渺的沙漠、茂密的雨林、無際的草原、繁多珍稀的動(dòng)物,以及 被譽(yù)為“ 地球的傷痕” 東非裂谷帶,非洲的最高峰乞力馬扎羅山上神奇的赤道雪,維多利亞瀑布和維多利亞湖,非洲最深而狹長的湖坦噶尼喀湖的秀麗景色；此外本區(qū)仍 有獨(dú)具特色的文化藝術(shù)及風(fēng)土人情；非洲的音樂、 歌舞、 繪畫、雕刻是世界藝術(shù)寶庫中的瑰 寶； 電腦顯示圖片 68 頁圖 8.27 制作和出售手工藝品,圖 8.28 非洲的鼓手 非洲黑人的體 育天賦也在世界體壇大放光榮,不僅如此, 本區(qū)悠久輝煌的文明史可以追溯到古代的阿克蘇 姆、蘇丹、馬里王國,它們悠久文明的歷史僅次于古埃及,撒哈拉

5、以南的非洲,其神奇迷人 的一切吸引了成千上萬名游客,也成為探險(xiǎn)家、考古學(xué)家、科學(xué)家向往的地方；過渡：這片神奇而美麗的土地上有哪些主要國家？絕大多數(shù)屬于進(jìn)展中國家仍是發(fā)達(dá) 國家？撒哈拉以南的非洲在世界各大洲中的位置如何？這片土地上為什么會(huì)有如此絢麗多 彩的文化和風(fēng)俗習(xí)慣？我們?nèi)允窍葋砻靼滓幌卤緟^(qū)的位置；電腦呈現(xiàn)：課本 67 頁圖 8.26 撒哈拉以南的非洲；提出問題：本區(qū)東西部分別臨什 么海洋？請(qǐng)同學(xué)們找出本區(qū)大西洋沿岸最大的海灣；請(qǐng)同學(xué)們找出非洲大陸西南端,有 一個(gè)突出在海洋上的尖角的名稱；在圖中找到赤道,觀看赤道穿過本區(qū)什么部位；同學(xué)甲：本區(qū)東臨印度洋,西臨大西洋；同學(xué)乙：本區(qū)大西洋沿岸最大

6、的海灣是幾內(nèi)亞灣；同學(xué)丙：非洲大陸西南端突出在海洋上的尖角是好望角；同學(xué)丁：赤道穿過本區(qū)中部；老師小結(jié)：通過同學(xué)們讀圖摸索回答,我們可以看出本區(qū)的位置是位于大西洋和印度 洋之間的低緯地區(qū)；同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)讀課本67 頁圖 8.26 找出以下地理事物：撒哈拉沙漠、剛果盆地、尼羅河、東非高原、乞力馬扎羅山；老師檢查：分別讓 5 名同學(xué)上講臺(tái)在電腦投影圖上指出以上地理事物；提出問題：本區(qū)地勢以什么為主？海拔大多在多少米以上？地勢向什么方向傾 斜？同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)對(duì)比地勢圖爭辯溝通以上問題；得出結(jié)論：本區(qū)地勢以高原為主,海拔大多在 中部、西部及本區(qū)北部低；1000 米以上,本區(qū)地勢東部和南部高,過渡：我們

7、知道人口的分布要受自然條件的影響；那么本區(qū)受自然條件影響,居民是 一種什么樣的分布狀況呢？電腦呈現(xiàn)： 課本 69 頁圖 8.29 “ 非洲的黑人原居住地和外來移民”摸索： 非洲黑人的 原始居住地主要在哪里？這些地方自然條件如何？目前非洲有哪些國家的外來移民？同學(xué)甲：非洲黑人的原始居住地主要分布在幾內(nèi)亞灣沿岸、剛果盆地、海拔比較低的 高原地區(qū)；同學(xué)乙：這些地區(qū)的自然環(huán)境與撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原相比要優(yōu)越一些,氣候 既不太干燥,海拔又不太高；同學(xué)丙：目前非洲的外來移民主要是歐洲的英國人、法國人、西班牙人；引申摸索：這些歐洲人為什么要移民到撒哈拉以南的非洲？電腦呈現(xiàn)：非洲礦產(chǎn)資源分布圖、非洲政治

8、地圖的演化圖 同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)分組讀圖爭辯：本區(qū)的礦產(chǎn)資源在世界上處于什么位置？歐洲人 移民撒哈拉以南的非洲目的是什么？歐洲人的到來對(duì)撒哈拉以南的非洲進(jìn)展產(chǎn)生了什么 影響？目前本區(qū)政治地圖發(fā)生了什么變化？同學(xué)分組爭辯后并派代表發(fā)言；同學(xué)回答：1 組代表： 本區(qū)礦產(chǎn)資源特殊豐富,不僅種類多, 而且儲(chǔ)量大, 不少礦產(chǎn)在世界上占有重要位置,像黃金、金剛石的儲(chǔ)量和產(chǎn)量都占世界第一位；銅礦、鐵礦、鈾礦和其他金屬礦產(chǎn)的儲(chǔ)量也許多； 南非是出產(chǎn)黃金最多的國家,幾內(nèi)亞是出產(chǎn)鋁土最多的國家,贊比亞是出產(chǎn)銅礦的重要國家；2 組代表：歐洲人移民到撒哈拉以南的非洲是為了掠奪黃金、象牙、香料等各種物產(chǎn)；3 組代表：歐洲人

9、的到來,使這里廣大土地都被英國、法國、葡萄牙、比利時(shí)、西班牙等國強(qiáng)占和瓜分, 大多數(shù)國家都淪為了殖民地,長期遭受殖民主義政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)影響,經(jīng)濟(jì)特殊落后；4 組代表：二戰(zhàn)以前, 本區(qū)只有埃塞俄比亞和利比里亞兩個(gè)獨(dú)立國家；到 1990 年 3 月,撒哈拉以南由白人統(tǒng)治的最終一個(gè)殖民地納米比亞也宣告獨(dú)立；現(xiàn)在黑非洲的國家都已獨(dú)立,只有少數(shù)島嶼仍為英、法屬地,非洲的政治地圖發(fā)生了很大變化；老師評(píng)判并引申摸索：各組代表的發(fā)言都特殊杰出；目前在美洲黑人分布也較多,那黑種人從非洲遷向美洲的歷史經(jīng)過是怎樣的？ 啟示同學(xué)聯(lián)系學(xué)過的歷史學(xué)問來分析 同學(xué)回答：殖民主義者來到黑非洲第一掠奪這里豐富的資源和物產(chǎn),進(jìn)而又進(jìn)行罪責(zé) 的奴隸貿(mào)易,將黑人當(dāng)作商品賣往世界各地,并對(duì)大量移民進(jìn)行長期統(tǒng)治；老師小結(jié)：依據(jù)考古學(xué)家的挖掘證明,非洲是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地之一；在歷史上,撒 哈拉以南的非洲,曾建立過一些文明國家,制造了絢麗多彩的文化；但是,從 15 世