粵教版初中地理七上第5章第3節(jié)《聚落的發(fā)展變化》word教案2

1、文檔編碼 : CM5M1P10R7P9 HL1I8R3A10P6 ZA6C8O7A9L10名師精編 優(yōu)秀教案5.3 聚落的進(jìn)展變化教案教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo) 1. 明白鄉(xiāng)村與城市的差異,聚落的主要形式,聚落的形成和進(jìn)展；2. 能舉例說明聚落的位置、外形、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系；3. 明白愛惜聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義；才能目標(biāo) 通過 同學(xué)動(dòng)手搜集相關(guān)圖片,運(yùn)用圖片說明城市與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)和差別,培養(yǎng)學(xué) 生聯(lián)系實(shí)際,發(fā)覺地理問題、分析問題、解決問題的地理才能,培養(yǎng)同學(xué)的地理思維；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過同學(xué)分析城市的好處與 不足,使同學(xué)樹立環(huán)保意識(shí)；使同學(xué)認(rèn)識(shí)愛惜世界文化遺產(chǎn)的重要意義,樹立人地和諧進(jìn)展的

2、地理環(huán)境觀；教學(xué)重點(diǎn)： 1. 城市景觀和鄉(xiāng)村景觀；2. 聚落與環(huán)境的關(guān)系；3. 世界文化遺產(chǎn)愛惜的意義；教學(xué)難點(diǎn) : 聚落與環(huán)境的關(guān)系；教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 人類可以說是寵愛群居的“ 高級(jí)動(dòng)物”,在人類進(jìn)展的過程中,形成了各式各樣的好玩的“ 居住” 景觀；請同學(xué)觀看下面幾幅圖,它們分別反映了什么地方的景觀呢？（邊呈現(xiàn),同學(xué)邊回答,老師強(qiáng)調(diào)圖片分別反映了城市與鄉(xiāng)村的景觀；） 承轉(zhuǎn) 城市 與鄉(xiāng)村都是人們集中居住的地方,這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容聚落 表達(dá)新課：在同學(xué)明白聚落的概念后,老師可以讓同學(xué)結(jié)合個(gè)人所見所聞,再舉些例子； 承轉(zhuǎn) 我們看了這么多的例子,可以知道聚落的規(guī)模有大有小,小的只幾十人

3、的村莊,大的可以大到上千萬的巨型都市；聚落 特色；那么,它們有何差別呢？的形式主要形式包括城市與鄉(xiāng)村,它們具有不同的1 讓同學(xué)分別呈現(xiàn)城市、鄉(xiāng)村景觀圖片：引導(dǎo)、啟示同學(xué)結(jié)合個(gè)人所見所聞,爭辯生活在城市里有哪些好處？ 啟示 老師可先啟示同學(xué)從圖片中的房屋密集、高度、 道路的修筑情形、商店、醫(yī)院等的多少,有無農(nóng)田、果園、魚塘等方面對(duì)比,說明城市與鄉(xiāng)村景名師精編 優(yōu)秀教案觀方面的差別； 爭辯 讓同學(xué)分組爭辯,結(jié)合個(gè)人的所見所聞,老師適當(dāng)提示城市的學(xué)校訓(xùn)練條件、信息流通的快慢、生活消遣的內(nèi)容等方面來比較城市與鄉(xiāng)村的差別；并由同學(xué)課前做好小課件,上講臺(tái)當(dāng)小老師,與其他同學(xué)溝通小組的爭辯結(jié)果； 老師小結(jié)

4、老師呈現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村差別表格：城市房屋道路訓(xùn)練條件信息流通快慢物質(zhì)消遣生活密集、高密、交通便利好快豐富多樣鄉(xiāng)村分散、矮稀疏、不便利差慢較貧乏2 老師可進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)從人口規(guī)模、從事的生產(chǎn)勞動(dòng)等方面來爭辯城市與鄉(xiāng)村的差別； 表達(dá) ：通過同學(xué)們的 爭辯,不難看出,鄉(xiāng)村是人口規(guī)模較小的居民居住地；規(guī)模最小的叫做村莊, 大一些的叫做城鎮(zhèn),但我們也把它歸為鄉(xiāng)村聚落；鄉(xiāng)村的四周有農(nóng)田分布,居民主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng),具有很大的生活、活動(dòng)空間；而城市是人口達(dá)到確定規(guī)模,從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的居民聚居地；城市人口密集,匯聚了大量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),并對(duì)四周的地區(qū)的進(jìn)展起著顯著的帶動(dòng)作用；生活在城市的確存在很多的好處；但是,城市

5、 本身也存在著很多的問題,你我就身在其中,結(jié)合自己的生活體會(huì),哪位同學(xué)起來說一說你認(rèn)為城市存在著哪些問題呢？老師引導(dǎo)同學(xué)從交通擁擠、住房緊急、工業(yè)污染、大氣污染、水體污染、生活噪音、生活垃圾、就業(yè)困難等方面來進(jìn)行爭辯； 小結(jié) 隨著城市的進(jìn)展,人們對(duì)自然環(huán)境的改造越來越大,自然生態(tài)環(huán)境受到不同程度的破壞,所以我們更加要加強(qiáng)城市的綠化,治理與愛惜；在城市的建設(shè)中,要留意人與自然的和諧關(guān)系,只有這樣我們才能制造出更美好的生存環(huán)境來； 過渡 前面我們明白了聚落的外形,主要包括城市與鄉(xiāng)村；但是自然界的地理事物是處于不斷的進(jìn)展與變化中的,城市是在鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)上進(jìn)展起來的；隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,將會(huì)有更多的鄉(xiāng)村

6、進(jìn)展成為城鎮(zhèn)、進(jìn)而形成大大小小的城市；聚落分布在世界各地,很不均勻,從前 口分布不均,也反映聚落的 分布情形；面的世界人口分布學(xué)問,我們就可以知道,人老師進(jìn)一步引導(dǎo)：我們當(dāng)?shù)氐拿窬咏ㄖ泻翁厣?？（同學(xué)回答） 老師總結(jié) ：世界各地的民居風(fēng)格不同,既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境,又與社會(huì)經(jīng)名師精編 優(yōu)秀教案濟(jì)生活 關(guān)系親熱,表達(dá)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗等； 承轉(zhuǎn) 正由于不同地區(qū)、 不同時(shí)期的聚落建筑風(fēng)格各異,所以前人留下了很多獨(dú)具特色的文化遺產(chǎn)；4表達(dá)“ 世界文化遺產(chǎn)的愛惜” 呈現(xiàn) 各類文化遺產(chǎn)的圖片,老師邊介紹邊引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片,然后請同學(xué)考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性？ 同學(xué)摸索爭辯 老師總結(jié)： 世界文化

7、遺產(chǎn)是人類寶貴的財(cái)寶,它表達(dá)了不同歷史時(shí)期某個(gè)城市、某個(gè)民族、某個(gè)國家的文化精神,反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)科技等到的進(jìn)展水平以及其與環(huán)境 的關(guān)系等； 老師提問 有人在古代建筑物下刻寫“XXX 到此一游” ,這種做法對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？（同學(xué)爭辯） 小結(jié) ：文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財(cái)寶,具有極高的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科研價(jià)值,保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義在于：為我們爭辯人類各個(gè)時(shí)期的文化精神、社會(huì)制度、 民族風(fēng)情等有著重大的意義；特別為我們?nèi)祟惾绾稳ズ椭C人地關(guān)系,合理地改造自然 等,供應(yīng)寶貴的資料！ 課堂總結(jié) 課件呈現(xiàn)課堂板書設(shè)計(jì),概括本課學(xué)問要點(diǎn)：1. 聚落：人們集中居住的地方,可分為城市與鄉(xiāng)村兩種形式；兩者的差別；2. 聚落的形成及其與環(huán)境的關(guān)系；3. 世界文化遺產(chǎn)的愛惜 課堂鞏固 1 鄉(xiāng)村聚落類型及其人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)搭配正確的一組是（）A. 農(nóng)村放牧 B. 牧場伐木 C. 漁村捕魚 D 林場種植2. 關(guān)于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述,正確選項(xiàng) （）A城市自然景觀轉(zhuǎn)變小、建筑密而高 B 鄉(xiāng)村道路縱橫交叉,網(wǎng)線密集C城市人口密度大,商店、學(xué)校多 D 鄉(xiāng)村人們工作節(jié)奏