籃球雙手胸前傳接球教案2

1、文檔編碼 : CU3H10P10V7B8 HT8B1V4K4P3 ZZ3Q2V1D6Z4精品教學(xué)教案學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球教案教學(xué)設(shè)計(jì)東海外國語學(xué)校 王奎 一、指導(dǎo)思想 貫徹“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想,本著以同學(xué)進(jìn)展為主的宗旨,從教材的選擇,到教法與學(xué)法的處理上,都遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原就；依據(jù)中學(xué)同學(xué)的心理和生理特點(diǎn),以同學(xué)進(jìn)展為中心,營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍；通過選擇籃球技術(shù)教材課, 并且同學(xué)觀看示范, 師生演示講解,基本把握“ 雙手傳接球” 技術(shù)動(dòng)作；同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種輕松、高興的學(xué)習(xí)環(huán)境；使同學(xué)不僅學(xué)到了學(xué)問與技能,同時(shí)進(jìn)展了同學(xué)的協(xié) 調(diào)協(xié)作才能；二、

2、教材選擇分析籃球運(yùn)動(dòng)是廣大中同學(xué)寵愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,本節(jié)課所學(xué)的“ 雙手傳接球” 是籃球教學(xué)中極其重要的技術(shù)動(dòng)作；只 有學(xué)習(xí)好傳接球技術(shù),才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起；依據(jù)中學(xué)同同學(xué)理和心理特點(diǎn)及其進(jìn)展要求,從學(xué)生的愛好動(dòng)身,進(jìn)展同學(xué)的上肢力氣和身體的和諧才能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,出現(xiàn)同學(xué)的青春活力,并培養(yǎng)同學(xué)自 主才能、創(chuàng)新才能；通過學(xué)習(xí)“ 雙手傳接球” 技術(shù)動(dòng)作,提高同學(xué)的整體綜合素養(yǎng)；三、教學(xué)結(jié)構(gòu)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué),努力使90%以上的同學(xué)初步懂得雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法；2、技能目標(biāo)：通過同學(xué)練習(xí),努力使 85%90%以上的同學(xué)初步學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)；3、情感目標(biāo)：通過同學(xué)練習(xí)

3、,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)籃球傳接球的愛好,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)勝利感；四、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)（傳球）重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法；難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合；（接球）重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有緩沖；難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合；五、學(xué)情分析 中學(xué)同學(xué)正處于向青春期過度階段,已經(jīng)具備了獨(dú)立摸索、判定等才能；他們有自己的思想,有自學(xué)和自評(píng)的 才能；本節(jié)課的教學(xué)不僅可以中意同學(xué)精神上的需要,仍可以使同學(xué)享受練習(xí)時(shí)的愉悅與合作的樂趣,同時(shí)仍可以 激發(fā)同學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)的熱忱,培養(yǎng)同學(xué)正確的合作競(jìng)爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感,以及組織和團(tuán)隊(duì)合作才能,敢于挑戰(zhàn) 自我、挑戰(zhàn)困難、參與競(jìng)爭的良好品質(zhì)；六、教學(xué)結(jié)

4、構(gòu) 1、預(yù)備部分：為了讓同學(xué)盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)依據(jù)冬季體育課的特點(diǎn),本節(jié)課運(yùn)用了各種跑動(dòng)練習(xí)、籃球徒 手體操練習(xí),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,使機(jī)體盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),達(dá)到熱身目的；2、基本部分： 為了達(dá)到教學(xué)目的,老師接受直觀法、 講解法、 示范法、 分解法、 創(chuàng)設(shè)情形等等方法,使同學(xué)建立“ 傳接球” 的動(dòng)作表象,通過同學(xué)單人徒手傳接球練習(xí)、同學(xué)雙人傳接球練習(xí)、不同難度組合練習(xí),傳球競(jìng)賽,逐步加 大難度讓同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；使同學(xué)在與他人合作練習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)并把握“ 傳接球” 的基本動(dòng)作,培養(yǎng)了同學(xué)傳接 球協(xié)作默契才能；達(dá)到所估量教學(xué)目標(biāo)；并通過編花籃玩?；钴S氣氛,同時(shí)進(jìn)展同學(xué)的下肢力氣；3、終止部分

5、：同學(xué)進(jìn)行放松,不僅讓同學(xué)在輕盈的氣氛中得到放松,而且感受到勝利后的輕盈；同時(shí)也達(dá)到了排除 疲乏、愉悅身心的目的；七、教法與學(xué)法的選擇（1）教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情形等教法；（2）學(xué)法：觀看、摸索、自主、合作、探究；八、場(chǎng)地、器材：籃球場(chǎng)、籃球如干、呼啦圈 15 九、練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率 100-120 次 / 分練習(xí)密度 30%-40% 精品教學(xué)教案 學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球教案學(xué)校：東海外國語學(xué)校執(zhí)教老師：王奎課次：第 1 課次年級(jí)：初二 3 班；練習(xí)教材 內(nèi)容學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球教學(xué)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué),努力使90%以上的同學(xué)初步懂得雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法；

6、目標(biāo)2、技能目標(biāo)：通過同學(xué)練習(xí),努力使85% 90%以上的同學(xué)初步學(xué)會(huì)雙手胸前傳接球的技術(shù)；3、情感目標(biāo)：通過同學(xué)練習(xí),培養(yǎng)同學(xué)對(duì)籃球傳接球的愛好,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)勝利感；教學(xué)傳球重點(diǎn)：伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法；練習(xí)重點(diǎn)接球重點(diǎn)：伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有緩沖；教學(xué)傳球難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機(jī)結(jié)合；難點(diǎn)接球難點(diǎn)：迎球緩沖的有機(jī)結(jié)合；課的課的內(nèi)容組 織 教 法 和 學(xué) 練 法動(dòng)部分教 師 活 動(dòng)學(xué)生活時(shí)間強(qiáng)度一、集合整隊(duì),師生問好；組織：全班同學(xué)成四列組織：2準(zhǔn)二、宣布本課教學(xué)內(nèi)容、 目標(biāo)及要求；橫隊(duì)集中練習(xí)；三、檢查、整理服裝；備四、支配見習(xí)生隨堂聽課；要求：面對(duì)同學(xué),

7、聲音部分響亮,精神飽滿；按四列橫隊(duì)集合整隊(duì), 要求做到“ 快、靜、齊”；教法：組織：基一、熱身籃球操（4x8 ）1、老師講解示范；1、同學(xué)認(rèn)真仿照老師動(dòng)作；5小1） 頭部運(yùn)動(dòng)2、激情口令提示；本2） 肩部運(yùn)動(dòng)3、輕松幽默引導(dǎo)；教法：3） 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)部4） 腰部運(yùn)動(dòng)分5） 手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)1、老師講解示范；2、激情口令提示；2、舒展筋骨,以良好的狀態(tài)進(jìn)3、輕松幽默引導(dǎo)去基本部分；精品教學(xué)教案課的課的內(nèi)容組 織 教 法 和 學(xué) 練 法練習(xí)練習(xí)部分教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)度基二、熟識(shí)球性練習(xí)教法：組織：5小A 、低手運(yùn)球練習(xí)1、老師講解,引導(dǎo)學(xué)B、拋、接球生練習(xí)；2、老師參與同學(xué)活動(dòng)C、雙手指撥球D

8、、球繞體練習(xí)中；E、跨下傳接球練習(xí)本E、各組自由練習(xí)1、小組長根椐老師意圖帶領(lǐng)同2小學(xué)熱身；部2、舒展筋骨,以良好的狀態(tài)進(jìn)分去基本部分；二、教法：1、老師用語言引導(dǎo)、啟示展 示 傳接球 的 技1、同學(xué)依據(jù)老師講解進(jìn)行練習(xí)；練習(xí)方法：1 單人體驗(yàn)傳接球練習(xí)三、 學(xué)習(xí)籃球傳、接球的方法：1、籃球傳球（以雙手胸前傳球?yàn)槔?中動(dòng)作方法：傳球時(shí)雙手持球于胸腹之術(shù)動(dòng)作；1）一對(duì)一練習(xí)2）一對(duì)一相互傳接球練習(xí)隊(duì)形 如圖：間,兩肘自然彎曲于體側(cè),眼睛平視傳球目標(biāo)；傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力,身2）老師發(fā)覺、點(diǎn)評(píng)學(xué)體重心前移,兩臂前伸,兩手腕隨之生出現(xiàn)練習(xí)；旋內(nèi),拇指用力下壓,食、中指用力撥球并將球傳出,球出手后,兩

9、手向2、老師啟示同學(xué)二人3） 二人或多人傳接球練習(xí)8大下略向外翻；（ 這種傳球特點(diǎn)速度快） ；動(dòng)作要點(diǎn)：或多人傳接球練習(xí)；蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、1）依據(jù)同學(xué)的才能,隊(duì)形如圖：撥（指）、動(dòng)作和諧連貫, 雙手用力均建議練習(xí)的難度,三人 勻；兩球、四人兩球或多球等；2、籃球接球（以雙手胸前接球?yàn)槔﹦?dòng)作方法：接球時(shí)兩眼注視來球,兩2）老師發(fā)覺、點(diǎn)評(píng)學(xué)臂迎球伸出,雙手自然張開,兩拇指生出現(xiàn)練習(xí)；成八字形,其他手指向前上方伸出,兩手成一個(gè)半圓形；當(dāng)手指觸球時(shí),雙手將球握住,兩臂順勢(shì)屈肘后引緩4）同學(xué)先原地低手運(yùn)球,聽到 哨音后快速傳球給同伴,同沖來球的力氣, 兩手持球于胸腹之間；3）結(jié)

10、合運(yùn)球傳接球練伴 接到 球 以后 繼 續(xù) 低 手運(yùn)動(dòng)作要點(diǎn)：習(xí)球,以此反復(fù)伸臂迎球,在手接觸球時(shí)收臂后引緩練習(xí)隊(duì)形同2沖,握球于胸腹之間, 動(dòng)作連貫一樣；2、小組互評(píng)；精品教學(xué)教案課的課的內(nèi)容組 織 教 法 和 學(xué) 練 法練習(xí)練習(xí)部分教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)度四、課堂實(shí)踐：運(yùn)球與傳球接力玩耍 8中1、老師與同學(xué)示范游 利用呼啦圈作為幫忙器材進(jìn)行傳球玩耍（提高傳球的精確性）戲方法并講解； 方法： 將同學(xué)分成人數(shù)相等的4 組,每組分1、各小組長認(rèn)真領(lǐng)悟老師的意成 2 隊(duì),相對(duì)而站 （如圖）,每組以縱2、老師點(diǎn)評(píng)傳接球游圖；隊(duì)站在端線后,排頭同學(xué)兩手各持一戲完成情形；基球（圖）；老師鳴哨開頭, 隊(duì)員依次序 2、合理運(yùn)用雙手傳接球的技術(shù)；從圈內(nèi)傳球,球傳出后,并跑到對(duì)方本的隊(duì)尾,依次連續(xù),當(dāng)隊(duì)伍全部人交3、夸獎(jiǎng)和“ 小小懲戒” ；3、有團(tuán)隊(duì)意識(shí), 制造贏球機(jī)會(huì)；部換后,為勝利！分1、組織：五 編花籃全班同學(xué) 4 人自由組合1、 練習(xí)隊(duì)列方法：同學(xué)4 人一組,自由組合,用2、教法：自由組合,任意搭配相同的一只腿做出花籃的形狀,并按同學(xué)可以自主創(chuàng)新, 依據(jù)老師提老師巡 回 指導(dǎo)并 鼓 勵(lì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；同學(xué)創(chuàng)新花樣示可以嘗試4 人以上怎么去編！目的：進(jìn)展同學(xué)的下肢力氣,開拓學(xué)生的體育錘煉的思維；結(jié) 3束部一、放松練習(xí)：1、組織：2小分全班進(jìn)行練習(xí)2、 練習(xí)隊(duì)列2