人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角初步認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)講課內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)。講課目的：經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間抽象出角的過程，初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步體驗(yàn)角有大小并學(xué)會(huì)畫角。經(jīng)歷摸一摸、折一折、比一比、畫一畫等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，培育察看能力和著手操作能力，以及自主研究、合作溝通的意識(shí)。意會(huì)生活中各處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的平易感。講課要點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)畫角。講課難點(diǎn)：初步體驗(yàn)角有大小。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，活動(dòng)角1個(gè)，每人：3張圖片，一副三角板，兩張塑料條，圖釘（1-2個(gè)），1張圓片，1張正方形卡紙，4根小棒。講課過程：講課預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、

2、找角說角，導(dǎo)入新課（估計(jì)23分鐘）說角。1.找角說角：這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的思路：角，在我們的生活中，你見過哪里圖形的角：三角板上有角、四邊形中有角有角？物體的角：衣角、桌角動(dòng)物的角：牛角、羊角元角分1/4導(dǎo)入新課：是的，它們都是角。角是一種漂亮的圖形，在生活中有著寬泛的應(yīng)用，今日這節(jié)課我們就一同來認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)王國(guó)中的角。二、著手操作，研究新知（一）找角說角，認(rèn)識(shí)角的各部分名稱（估計(jì)58分鐘）供給資料，找角描角。集體反應(yīng)，課件演示。三角板上有角嗎？請(qǐng)學(xué)生取出三角板指出三個(gè)角，并摸一摸角是什么樣的？溝通反應(yīng)，介紹角的各部分名稱。同桌合作，指一指、說一說角的各部分名稱。（二）著手操作，體驗(yàn)角有

3、大?。ü烙?jì)1015分鐘）認(rèn)識(shí)了角，你能自己創(chuàng)辦一個(gè)角嗎？請(qǐng)學(xué)生選擇自己以為適合的工具和資料創(chuàng)辦出一個(gè)角。比一比：小組之間展現(xiàn)自己創(chuàng)辦的角，你發(fā)現(xiàn)了什么？找角描角指一指，摸一摸學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的思路：角頂是尖尖的；有兩條直直的線，兩條直直的線在尖尖的一點(diǎn)粘合在一同。指一指、說一說學(xué)生可能供給的思路：折一折：用圓片折出一個(gè)角；搭一搭：用兩根小棒搭成一個(gè)角；做一做：把兩張塑料條重疊起來，在一端用圖釘釘上，做成一個(gè)活動(dòng)角；學(xué)生可能供給的思路：2/4（假如沒有學(xué)生發(fā)現(xiàn)角的大小和它角的大小不同樣樣；的張口相關(guān)，教師可取出活動(dòng)角，角的大小和它的張口相關(guān)；（請(qǐng)學(xué)生用自己的語經(jīng)過演示角的張口大小變化的過言描繪）程

4、，讓學(xué)生初步體驗(yàn)角的大小和它的張口相關(guān)。角的大小與畫出邊的長(zhǎng)短沒關(guān)。（請(qǐng)學(xué)生用自己假如沒有學(xué)生發(fā)現(xiàn)角的大小與畫出的語言描繪）邊的長(zhǎng)短沒關(guān)，教師可出示兩個(gè)大小相等，畫出的邊的長(zhǎng)短不相等的角，經(jīng)過演示把兩邊不相等的角重折一折合在一同，使學(xué)生知道角的大小與學(xué)生可能供給的方案：畫出邊的長(zhǎng)短沒關(guān)）折了兩次，折出一個(gè)角小結(jié)：經(jīng)過折一折、比一比，我折了三次，折出一個(gè)角們知道角有大有小，圓紙片沒有角，對(duì)折了四次，折出一個(gè)角你能折出角來嗎?報(bào)告，展現(xiàn)。（三）畫角（估計(jì)58分鐘）認(rèn)識(shí)了角，并會(huì)創(chuàng)辦角，你能自己畫角畫出一個(gè)角嗎？學(xué)生自主試一試畫角。運(yùn)用課件動(dòng)向演示畫角的過程，說畫角的過程邊演示教師邊發(fā)問：先畫了什么？畫角從哪兒起，用尺子比著畫了一條直直的線？又從哪兒起，用尺子比著向另一方向畫了一條直直的線？找一找，說一說指引學(xué)生談?wù)劗嫿堑倪^程。學(xué)生練習(xí)畫角。小組談?wù)摗Ｕl的角畫得又快又好，拿上講臺(tái)來展現(xiàn)，教師予以適3/4當(dāng)必然。三、堅(jiān)固應(yīng)用，提升能力（估計(jì)1015分鐘）在我們的生活中，哪里有角？小巧手：1）剪一刀，剩下的卡紙上有5個(gè)角；2）再剪一刀，剩下的卡紙上有4個(gè)角；（3）再剪一刀，剩下的卡紙上有3個(gè)角。小小工程師：用4根小棒,搭成6個(gè)(或6個(gè)以上)的角,有幾