培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃20226篇

1、Word 培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃2022精選6篇 通過(guò)寫(xiě)工作方案我們是能夠讓自己的工作更加優(yōu)秀的完成的，工作方案是提高我們工作效率的重要文件，你知道怎么寫(xiě)嗎，職場(chǎng)我今日就為您帶來(lái)了培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022精選6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇1 制定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的力量。讓優(yōu)生擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，攝取更多課外學(xué)問(wèn)，多給他們肯定的指導(dǎo)，定時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成。輔差的內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們學(xué)習(xí)。 主要措施： 1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。 2、采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。 3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

2、4、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。 5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多問(wèn)多練措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度。 6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)??；在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和勝利感。 7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 8、重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。 9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級(jí)中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)

3、方法去激發(fā)他們的愛(ài)好，吸引他們的留意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛(ài)好，而且我永久記著一句話(huà)：“好孩子是夸出來(lái)的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)，哪怕是微乎其微的，也要準(zhǔn)時(shí)賜予他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，看到自己的力量，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本期工作中多和同學(xué)們溝通、溝通，信任“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個(gè)同學(xué)都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。 培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇2 為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶品德，真正使老師動(dòng)起來(lái)，使同

4、學(xué)活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。在同學(xué)中形成趕、幫、超深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo)，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作方案： 一、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理. 2、仔細(xì)組織相關(guān)的同學(xué)參加活動(dòng)中去，使50的同學(xué)參加到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。 3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使90的同學(xué)能熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。 4、仔細(xì)做好參與同學(xué)的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次。 5、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使20 xx年全部中考報(bào)考同學(xué)成果有所提升，從而提高20 xx年我校中考總體成果。 二、詳細(xì)措施 1、教務(wù)處首先制定老師培優(yōu)補(bǔ)差

5、目標(biāo)責(zé)任書(shū)，讓輔導(dǎo)老師通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差明確目標(biāo)，尤其是九班級(jí)老師，必需將所在班同學(xué)進(jìn)行分包，是優(yōu)秀同學(xué)成果穩(wěn)中有升，使較差同學(xué)成果有所提高。 2、輔導(dǎo)老師仔細(xì)制訂各科培優(yōu)補(bǔ)差。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間。 3、每次輔導(dǎo)有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前交教務(wù)處存檔。 4、重點(diǎn)做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)文化課的培優(yōu)補(bǔ)差工作。 5、定期對(duì)培訓(xùn)的同學(xué)進(jìn)行考試和檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解培訓(xùn)狀況。 6、教務(wù)處定期對(duì)輔導(dǎo)狀況實(shí)施督查。 三、考評(píng)方法 1、教務(wù)處對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行量化考評(píng)，尤其是對(duì)九班級(jí)老師的復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行考評(píng)，對(duì)完成任務(wù)的在評(píng)優(yōu)評(píng)先中賜予體現(xiàn)。對(duì)于表現(xiàn)特殊突出的，學(xué)校將賜予公開(kāi)表?yè)P(yáng)和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

6、2、對(duì)于在此項(xiàng)活動(dòng)中敷衍了事，不仔細(xì)的老師，在學(xué)校會(huì)議中賜予公開(kāi)批判，并限期進(jìn)行改正。 培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇3 一、指導(dǎo)思想： 提高優(yōu)生自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生學(xué)習(xí)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師輔導(dǎo)和優(yōu)生關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量，培優(yōu)輔潛（差）方案（適合各科）。培化方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們潛能，從培育力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)素養(yǎng)和成果。主要措施： 二、同學(xué)狀況分析 本班共有同學(xué)50人，從上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問(wèn)技能把握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高

7、，學(xué)習(xí)目明確，上課仔細(xì)，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如肖磊、李蘭鳳、黎佳明、李果珍等，且擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)能起到較好模范帶頭作用，但也有少部分同學(xué)如等，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注意同學(xué)個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步，其它教案培優(yōu)輔潛（差）方案（適合各科）。 三、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程趣味性和學(xué)問(wèn)性相結(jié)合。 2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生家庭、學(xué)習(xí)詳細(xì)狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到困難。 3、搞好家訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)家庭狀況

8、，溝通、聽(tīng)取建議看法。 4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上困難。 5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。 6、依據(jù)同學(xué)個(gè)體差異，支配不同作業(yè)。 7、采納一優(yōu)生帶一差生一幫一行動(dòng)。 8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 9、課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。 5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作力量。 10、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和勝利感。 11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

9、培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇4 一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)同學(xué)的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級(jí)中挖掘同學(xué)的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長(zhǎng)、共享歡樂(lè)。 二、弄清同學(xué)狀況：做到有重點(diǎn)、有針對(duì)性。本學(xué)期我所帶班級(jí)的美術(shù)課，依據(jù)上期同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，要搞清同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)。 三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。 1、成立課外愛(ài)好小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良同學(xué)在時(shí)間上把好關(guān)，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)

10、習(xí)樂(lè)觀性，從而逐步提高優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 2、做好同學(xué)的“補(bǔ)差”工作有些同學(xué)對(duì)形體造型力量天生弱勢(shì)，只有培育了他們的愛(ài)好，使他們喜愛(ài)美術(shù)課，才能使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。 四、實(shí)行的措施： 1、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念。潛能生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩或不感愛(ài)好，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們分析查找落后的緣由，然后對(duì)癥下藥，關(guān)心他們克服，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細(xì)狀況把比較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。 2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展現(xiàn)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。 3、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項(xiàng)進(jìn)行

11、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀同學(xué)發(fā)揮幫帶作用，要求同學(xué)課內(nèi)完成作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。 4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)潛能生。多鼓舞少批判。潛能生普遍自信念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必需多關(guān)愛(ài)他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發(fā)覺(jué)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓舞他們?cè)俳釉賲?。只有主觀樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進(jìn)行關(guān)心。組織互助小組，進(jìn)行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)賜予關(guān)心。 培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇5 一、指導(dǎo)思想： 關(guān)心差生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果

12、，并培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量為切入點(diǎn)，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)的基本力量，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成果，激發(fā)同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。向每一位同學(xué)供應(yīng)充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鳒贤ǖ倪^(guò)程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，使每一位同學(xué)都能得到不同的進(jìn)展。智力型后進(jìn)生是指那些由于生理緣由，學(xué)問(wèn)接收力量差、思維品質(zhì)不良、熟悉結(jié)構(gòu)中的學(xué)問(wèn)支離破裂、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠缺、基本技能未形成基本方法未把握、思維訓(xùn)練不足、思維品質(zhì)培育不夠的同學(xué)。后進(jìn)生是指對(duì)學(xué)問(wèn)的熟悉不足、內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有形成、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)弱、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)消失斷層、學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期反復(fù)遇到困難與

13、挫折，導(dǎo)致信念不足、愛(ài)好降低、態(tài)度消極的同學(xué)。老師要利用較多的時(shí)間，與他們個(gè)別交談，讓他們懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。課上課下多關(guān)注他們，多給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)勝利的喜悅，從而使他們樹(shù)立自信念，激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、制定目標(biāo)： 關(guān)心差生取得進(jìn)步，輔差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好。成果有肯定的進(jìn)步，抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，從基本的計(jì)算抓起，實(shí)行多種形式來(lái)引導(dǎo)差生進(jìn)行基本功訓(xùn)練，把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。 三、制定有關(guān)內(nèi)容： 輔差的內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)教材中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，如：口算題肯定能做對(duì)，豎式計(jì)算題或脫式計(jì)算題盡

14、可避開(kāi)出錯(cuò)，可先少再多，先易再難，逐步加深，逐步提高，保證每個(gè)差生都有不同的進(jìn)步，常常訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)力量，及理解應(yīng)用題的題意的力量，課堂上制造情境，讓差生嘗試說(shuō)說(shuō)題意，敢于說(shuō)進(jìn)而爭(zhēng)于說(shuō)、擅長(zhǎng)說(shuō)到樂(lè)觀踴躍地說(shuō)。對(duì)差生的作業(yè)設(shè)計(jì)要具有：統(tǒng)一性、開(kāi)放性、相宜性、差異性。 四、主要轉(zhuǎn)化措施： 1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間， 2、采納-優(yōu)生帶-差生助-一幫一活動(dòng)行為。 3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 4、課堂上制造機(jī)會(huì)用優(yōu)生學(xué)習(xí)的思想方法來(lái)影響差生。 5、對(duì)差生實(shí)施多做多練的措施，優(yōu)生加以監(jiān)督，指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)給與訂正。 培優(yōu)補(bǔ)差的工作方案2022篇6 終南中學(xué)20 xx-2022學(xué)年培優(yōu)補(bǔ)

15、差工作方案 一、指導(dǎo)思想 為了正視我校同學(xué)的個(gè)體差異，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓全部的同學(xué)都得到進(jìn)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案： 二、總體工作思路 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查討論，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作狀況，關(guān)注老師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實(shí)效性。 三、建規(guī)立制，加強(qiáng)過(guò)程管理 1、由老師負(fù)責(zé)，各課任老師對(duì)各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。 2、制定方案，明確任務(wù)。任課老師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差方案。任課老師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作方案，學(xué)校鼓舞各任課老師加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短同學(xué)間的個(gè)體差異。 3

16、. 關(guān)注過(guò)程，保證明效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展?fàn)顩r，重視檢查與積累，仔細(xì)開(kāi)展調(diào)查討論，準(zhǔn)時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前進(jìn)展。 四、培優(yōu)工作詳細(xì)措施 1、舉辦學(xué)科競(jìng)賽，營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)氛圍。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，樂(lè)觀舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營(yíng)建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 2、引用典型示范，激發(fā)同學(xué)進(jìn)取。利用班會(huì)、樂(lè)觀向同學(xué)介紹古今中外 的名人名家勝利故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)好他們的奇怪 心，激發(fā)他們的求知欲。 五、補(bǔ)差工作詳細(xì)措施 1、各任課老師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，老師要了解同學(xué)在學(xué)問(wèn)、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問(wèn)題。（同學(xué)主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)）每周與同學(xué)談話(huà)溝通一次，并做好跟蹤輔導(dǎo)，并照