人教版《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》課件59

1、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)課（2）授課人：李曉艷分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)課（2）授課人：李曉艷選擇題1.下面分?jǐn)?shù)中 ，與 不相等的是（ ）A. B. C.2.下列說法正確的是（ ）A.通分后，每個分?jǐn)?shù)的值都變大。B.13和29沒有最大公因數(shù)。C.把3塊餅平均分成4份，取3份就是3塊餅的BC選擇題1.下面分?jǐn)?shù)中 ，與 不相等的是（ 3.把 的分子加9，要使分?jǐn)?shù)值不變，分母應(yīng)加（ ）A.8 B.12 C.164.大于 而小于 的分?jǐn)?shù)有（ ）個。A.1 B.2 C.無數(shù)BC3.把 的分子加9，要使分?jǐn)?shù)值不變，分母應(yīng)BC1.分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）2.約分和通分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)

2、的基本性質(zhì)。（ ）3. 可以約分成最簡分?jǐn)?shù) ，所以 與 的分?jǐn)?shù)單位相同。（ ）判斷題1.分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。4.因為 的分母中除了質(zhì)因數(shù)5以外，還有質(zhì)因數(shù)3，所以 不能化成有限小數(shù)。（ ）5.相鄰兩個自然數(shù)的最大公因數(shù)是1。 （ ）4.因為 的分母中除了質(zhì)因數(shù)5以外，還有質(zhì)6.五（1）班學(xué)生做廣播操，體育委員在前面領(lǐng)操，其他學(xué)生排成每行12人或每行16人都正好是整行，這個班學(xué)生至少有48人。（ ）7.最簡分?jǐn)?shù)的分子、分母沒有公因數(shù)。（ ）6.五（1）班學(xué)生做廣播操，體育委員在前面領(lǐng)操，其他學(xué)生排成1.最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)的最小公倍數(shù)是（ ），最大公因數(shù)是（

3、 ） = = =（ ） 4 =（ ）（填小數(shù)）填空題1.最小的質(zhì)數(shù)和最小的合數(shù)的最小公倍數(shù)是（ ），最大公3.一個最簡真分?jǐn)?shù)，它的分子和分母的積是12，這個最簡真分?jǐn)?shù)是（ ）和（ ）。4.如果ab=15（a和b是不為0的整數(shù)），那么a和b的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）3.一個最簡真分?jǐn)?shù)，它的分子和分母的積是12，這個最簡真分?jǐn)?shù)5.在下表的空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。用整數(shù)表示用小數(shù)表示用分?jǐn)?shù)表示2500m（ ）km（ ）km（ ）cm2（ ）dm2 dm25.在下表的空格里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 先通分，再比較大小。和和、先通分，再比較大小。和和、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來。、0.4和、0.

4、8、 、 、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來。、0.4和、0.8、 1.兩根鐵絲，一根長18米，一根長24米，現(xiàn)在要把它們截成同樣長的小段。每段最長可以有幾米？一共可以截成多少段？1.兩根鐵絲，一根長18米，一根長24米，2.食堂第一周燒煤 噸，第二燒煤0.65噸。哪周節(jié)約？2.食堂第一周燒煤 噸，第二燒煤0.65噸。哪周3.一個分?jǐn)?shù)化簡后等于 ，原來分子與分母之和是60，原來的分?jǐn)?shù)是多少？3.一個分?jǐn)?shù)化簡后等于 ，原來分子與分母之和1、人生的路每一個人都要走一趟，同樣是一條路每一個人走起來卻有著不同的感受，是好是壞那就要靠幾分的機(jī)緣與自己的抉擇。2、不要怕摔跤，起來是英豪。不要怕阻擾，繼續(xù)挺起腰。3、健康的身體是靈魂的客廳，健康就是使你覺得現(xiàn)在是你一生中最美好的時光。4、天天微笑容顏悄，七八分飽人不老，相逢莫問留青術(shù)，淡薄寧靜比藥好。5、通過自主探究的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)孩子感悟?qū)W習(xí)漢字