中班科學(xué)公開課秋天的水果教案反思

1、第 第 頁(yè)中班科學(xué)公開課秋天的水果教案反思中班科學(xué)公開課秋天的水果教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班科學(xué)教案的您有所援助。 1、中班科學(xué)公開課秋天的水果教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：1.了解秋天的水果的種類。2.知道正確的吃水果的方法。3情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4.培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能5.愛吃水果?；顒?dòng)預(yù)備：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果假設(shè)干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表?；顒?dòng)過程(一)溝通共享：秋天都有哪些水果。1.師：前幾天小伙伴和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請(qǐng)小伙伴一起共享溝通你們的調(diào)查結(jié)果，你們?cè)诮榻B時(shí)要說出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方，可以怎么吃

2、。2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒溝通爭(zhēng)論)3.請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴說說秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：小伙伴們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等許多水果。(依據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀測(cè)認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認(rèn)識(shí)它們。2.老師邊播放課件邊講解。3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要常常吃水果。(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?1.介紹游戲玩法。師：等一下我們一起來玩游戲判斷它是

3、秋天的水果嗎?老師播放圖片，等一下請(qǐng)小伙伴判斷，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小伙伴最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。2.游戲。師：現(xiàn)在我們開始游戲。3.師：小伙伴們都很能干，都認(rèn)識(shí)了許多種秋天的水果。(四)聯(lián)系生活閱歷：要怎么吃水果呢?1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活閱歷思索：水果可以怎么吃?(1)師：請(qǐng)小伙伴想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié)：對(duì)了，水果可以剝皮吃，可以洗潔凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。(五)活動(dòng)結(jié)束。師：秋天是收獲的季節(jié)，有很多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等

4、，它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小伙伴們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗潔凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃?；顒?dòng)反思：秋天，一個(gè)充斥詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[藏著很多知識(shí)和奧秘，在秋天的水果學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得很多關(guān)于水果的知識(shí)。2、中班科學(xué)教案秋天的水果教案反思活動(dòng)生成：每次幼兒在吃餐后水果的時(shí)候，我發(fā)覺總有些孩子不會(huì)一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一會(huì)，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)好好認(rèn)識(shí)一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上

5、市了，給活動(dòng)的進(jìn)行提供了條件?；顒?dòng)目標(biāo):1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過各種感官辨別不同的水果，喜愛吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往共享的歡樂。4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。5、 培育探究自然的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1、布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等 。板畫水果樹，2、各種水果卡片6張，卡片袋7個(gè)3、切開的水果塊假設(shè)干,牙簽.,每人自帶水果一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)愛好。1、 師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛?2、我請(qǐng)某小伙伴上來摸一摸猜一猜。請(qǐng)23名幼兒上來猜一猜。3、猜一

6、猜摸到的是什么?你是怎么知道的?二、認(rèn)識(shí)秋天的水果1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請(qǐng)幼兒說一說都有什么水果)3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請(qǐng)小伙伴說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己預(yù)備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(老師一邊拍手一邊說“摘了* ，摘了*”)，說2.3遍，幼兒能嫻熟的說之后，老師邊打快板邊帶幼兒說

7、一遍5、現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小伙伴們?nèi)フ?，老師給每組小伙伴也預(yù)備了一個(gè)袋子，可是袋子只能裝4種水果，請(qǐng)小伙伴把你們最喜愛的4種水果裝進(jìn)袋子里。裝好之后小伙伴一起用好聽的方法來說一說你們摘了什么水果。6、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，老師巡察指導(dǎo)7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小伙伴立刻小椅子轉(zhuǎn)過來坐好，我們比一比哪組小伙伴的速度最快8、老師選3條卡片袋展示，請(qǐng)全體幼兒一起用好聽的方法說一說9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說10、老師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了*摘*”三、通過探究活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果1、 剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果

8、，現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴來認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶，請(qǐng)小伙伴看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么外形的?和旁邊的小伙伴比一比是大的還是小的?有什么氣味?幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、你和什么水果交的伙伴，它是什么樣的?還有誰(shuí)知道長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓舞幼兒要多吃水果1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了美麗的水果拼盤，你們想吃嗎?2、我們先來看看盤子里有什么水果3. 老師給每個(gè)小伙伴都預(yù)備了牙簽，小伙伴吃水果的時(shí)候不能用手抓，肯定要用牙簽，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。4、說一說，你吃的是什么

9、?吃起來是什么感覺? 我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了* ,吃了*”5、除了今日吃到的水果外，這段時(shí)間你還吃過哪些秋天的水果?6 、秋天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，有各式各樣好吃的水果。小伙伴們要多吃水果，這樣才可以快快長(zhǎng)大。五、共享活動(dòng)盤子里還有好多好吃的水果，小伙伴把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀測(cè)、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、外形、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱忱大方與人交往，培育了幼兒的愛好及合作。3、中班科學(xué)公開課秋天的水果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解秋天的水果的種類。2

10、.知道正確的吃水果的方法。3情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4.培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能5.愛吃水果?；顒?dòng)預(yù)備：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果假設(shè)干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。活動(dòng)過程(一)溝通共享：秋天都有哪些水果。1.師：前幾天小伙伴和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請(qǐng)小伙伴一起共享溝通你們的調(diào)查結(jié)果，你們?cè)诮榻B時(shí)要說出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方，可以怎么吃。2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴和你傍邊的同伴說說你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒溝通爭(zhēng)論)3.請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴說說秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：小伙伴

11、們調(diào)查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等許多水果。(依據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀測(cè)認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認(rèn)識(shí)它們。2.老師邊播放課件邊講解。3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要常常吃水果。(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?1.介紹游戲玩法。師：等一下我們一起來玩游戲判斷它是秋天的水果嗎?老師播放圖片，等一下請(qǐng)小伙伴判斷，假如是秋天的水果就拍手表示，假如不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小伙伴最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。2.游戲。師：現(xiàn)在我們開始游戲。3.師：小伙伴們都很

12、能干，都認(rèn)識(shí)了許多種秋天的水果。(四)聯(lián)系生活閱歷：要怎么吃水果呢?1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活閱歷思索：水果可以怎么吃?(1)師：請(qǐng)小伙伴想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié)：對(duì)了，水果可以剝皮吃，可以洗潔凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。(五)活動(dòng)結(jié)束。師：秋天是收獲的季節(jié)，有很多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小伙伴們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗潔凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。活動(dòng)反思：秋天，一個(gè)充斥詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。

13、可是在水果的世界里也隱藏著很多知識(shí)和奧秘，在秋天的水果學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得很多關(guān)于水果的知識(shí)。4、中班科學(xué)公開課水果里的圖案教案反思活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子嘗試從水果的不同方位進(jìn)行切割，觀測(cè)切面外形，體驗(yàn)探究的歡樂。對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：各種常見水果假設(shè)干、布袋、塑料水果刀、盤子、獼猴桃、黃桃、圣女果活動(dòng)過程：一、摸水果老師出示裝有各種幼兒熟識(shí)的水果的自制摸寶袋，請(qǐng)幼兒摸摸、說說自己從袋里摸到的是什么水果，它的形狀是怎樣的?它的味道如何?有沒有香味?二

14、、出示水果圖案老師出示某一水果的切面，請(qǐng)幼兒觀測(cè)它的圖案。三、幼兒獨(dú)立嘗試查找圖案1.介紹材料和任務(wù)：每人選用三種不同的水果嘗試操作，查找不同的圖案2.幼兒操作，老師觀測(cè)。3.幼兒一起觀測(cè)結(jié)果，并溝通操作的過程，從中發(fā)覺能切出不同圖案的方法。四、活動(dòng)延伸將切下的水果圖案裝飾成漂亮的水果拼盤。教學(xué)反思：水果是孩子們喜愛的食物，在日常生活中，孩子們對(duì)各種水果的外形、顏色都比較熟識(shí)。所以拿出一些水果的時(shí)候，他們就能立刻叫出名字。那如何將熟識(shí)的水果用添畫的方法變成其他各種造型呢?今日就讓孩子們做了一下嘗試。首先給每位孩子預(yù)備好了一份畫有蘋果、草莓、西瓜、檸檬、梨的圖案。說實(shí)話，剛一開始，我對(duì)著這些水果

15、圖案也犯難，添上什么會(huì)變成另外的造型呢，腦子木木的，也只能想出一些比較常規(guī)的東西。來.源屈.老師教.案網(wǎng)，后來發(fā)覺其實(shí)不肯定要從水果的整體看，可以從水果的局部然后想一些近似的東西這樣既簡(jiǎn)約又能開闊思路了。于是在紙上涂畫的時(shí)候，就漸漸的有了一些創(chuàng)意。一開始采納了變魔術(shù)的方法，在切片的檸檬圖案上，加了一些花瓣與葉子后，一下子一朵美麗的花呈現(xiàn)出來了。孩子們特快樂，感覺很奇妙。于是就引導(dǎo)孩子們，這些水果象什么?你能把他變成什么?剛開始孩子們的思路有點(diǎn)打不開，其實(shí)對(duì)于中班的孩子來說，這堂課的確有肯定的難度。如何引導(dǎo)好，打開孩子們的思路分外的重要。為了查找突破口，與孩子們一起想一起畫。一位小伙伴說，這梨有

16、點(diǎn)象花瓶，接著我就讓其他的小伙伴補(bǔ)充，有的說給它插上花，有點(diǎn)說給他畫個(gè)地盤，有的說給他畫上花紋等等，依據(jù)孩子們的看法，我們邊說邊畫，一會(huì)兒一個(gè)美麗的花瓶變出來了。有了一次閱歷，孩子對(duì)其他的水果有了更多的思索，所以說出了很多的東西來。對(duì)一些特別有創(chuàng)意的孩子，就當(dāng)場(chǎng)讓他上來示范，所以孩子們?nèi)绾巫屵@些水果變成另外的造型有了肯定的理解。在操作過程中，有些孩子很有創(chuàng)意，把切片的西瓜變成了帆船、茶杯、跳舞的小孩;把檸檬變成了花、太陽(yáng)、電風(fēng)扇、汽車;把梨變成了電話、背包等等，可見孩子們的想象還是很豐富的。不過在操作過程中也發(fā)覺了問題，由于我沒有把示范的東西實(shí)時(shí)拿下來，所以有些孩子的思路打不開，被框死了，基本

17、上與老師的示范差不多。還有些孩子想的過程很好，想象的東西也很象很有創(chuàng)意，就是在紙上表達(dá)時(shí)，往往變成了另外的景象。這方面的引導(dǎo)還有待去提高、探究。5、中班科學(xué)公開課秋天的菊花教案反思科學(xué)秋天的菊花活動(dòng)目標(biāo)1. 運(yùn)用各種感官去觀測(cè)認(rèn)識(shí)菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。2. 能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀測(cè)發(fā)覺。3. 了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛惜花卉。4.通過觀測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)預(yù)備1. 菊花課件。2. 兩盆菊花?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種感官去觀測(cè)認(rèn)識(shí)菊花?；顒?dòng)難點(diǎn)：能較形象的描述自己的觀測(cè)發(fā)覺，知道愛惜花

18、卉?；顒?dòng)過程1. 談話導(dǎo)入#8226;讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天都有些什么呢?2.播放秋天的菊花課件，激發(fā)幼兒觀測(cè)菊花的愛好。#8226;給幼兒展示各種菊花的圖片。老師：這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長(zhǎng)什么樣子呢?3. 幼兒自由感知、觀測(cè)菊花。#8226;讓幼兒自由地欣賞菊花圖片，并與同伴相互溝通。老師：菊花美麗嗎?你最喜愛哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長(zhǎng)什么樣，和你的好伙伴說一說。#8226;讓幼兒溝通之后，請(qǐng)1-2位幼兒說一說自己喜愛的菊花。4.老師依據(jù)幼兒的自由發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看、摸、聞等多種感官有序地觀測(cè)菊花。#8226;老師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各式各樣)#8226;老師：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了許多，但是有沒有誰(shuí)聞過菊花有什么氣味呢?老師搬出兩盆菊花的實(shí)物，請(qǐng)幼兒上來聞一聞，并告知其他幼兒。#8226;老師：菊花除了長(zhǎng)有花朵外，你還發(fā)覺長(zhǎng)有什么?(葉子)#8226