一年級下語文教案月亮的心愿人教版

1、月亮的愿望（開發(fā)型）教師學科語文執(zhí)教班級一（3）教課時間教課地址本班教室教課內容月亮的愿望教課課時第二課時教課課型閱讀課能否集體備課否教材剖析教課目標教課要點教課難點教課準備月亮的愿望是一年級下冊第二單元中的最后一篇課文，本組教材的主題是“親情”。經過對本組教材的學習，讓學生感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，進而產生愛家愛父親母親愛家里的每一個人的感情，愿意從力所能及的小事做起，學會體諒家里的每一個人。月亮的愿望這篇童話故事以月亮的內心感情變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊游，希望太陽公公讓明日的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照料病中的媽媽，又建議雷公公讓明日下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子

2、都參加了郊游。既有童趣，又極富人情味，進一步深入了本組關愛家中每一個人的主題。1認識“簾、另”等14個生字，會正確書寫“女、氣”等6個生字。2能正確流暢，有感情地朗誦課文38自然段。3聯(lián)合圖片，在語境中理解“商議商議、照料、靜靜”等詞語。4感覺珍珍照料媽媽，關懷家人的美好行為。指引學生有感情地朗誦課文、感悟課文所包含的思想感情上。感覺珍珍照料媽媽，關懷家人的美好行為。預設過程設計企圖一、復習導入1認讀生字卡片：（1）開火車讀。（2）誰能提示大家在讀哪個字的時候要注意什么？游戲：猜燈謎（月亮上邊是北京、洞窟下邊持毛巾）。2認讀帶生字的詞語3教師配樂朗誦課文，學生邊聽邊想：故事中的月亮姐姐有幾個愿

3、望？二、圖文聯(lián)合，朗誦感悟新課標第一網1學習1.2自然段（月亮的第一個愿望）A、師：明朗的夜空，星星眨著眼睛，月亮姐姐出來漫步，她靜靜地到達一個小女孩的窗前，請同學們看圖，月亮姐姐看到了什么呢？課文中哪些話是寫這幅圖的嗎？（讀第一自然段。）B、看，小女孩睡得多香??！這段我們應當如何讀呢？誰有好的建議？（輕輕地讀）為什么？（別吵醒小女孩）你能試著讀讀嗎？明日要去郊游，多么令人快樂的事??！我們一同快樂的輕輕地讀這一自然段。C、若是此刻我們就是月亮，知道小女孩明日要去郊游，你會有如何的愿望呢？為何會有這樣的愿望？在課文中找一找月亮的愿望是什么？（讀第二自然段。）這段話里有這樣一個詞“商議”，誰能用商

4、議說一句話？師：月亮是如何說這段話的？書上用了一個詞：喃喃自語。什么是喃喃自語呢？聽老師喃喃自語地談談這段話。請你模仿老師也喃喃自語地把月亮的話說一遍。2學習48自然段（月亮的第二個愿望）師：孩子們明日要去郊游，月亮許下了一個美好的愿望：明日有個晴天氣，而后高快樂興地到達另一個女孩的窗前，看看月亮的臉，她怎么了？（出示第二幅圖，月亮不快樂了）A、看圖談談月亮為何不快樂了？媽媽病了，珍珍是如何做的？想像珍珍還可能為媽媽做了些什么？指導讀對話：月亮還聽到了小女孩和媽媽的靜靜話呢，想聽嗎？（播放媽媽和珍珍的對話。）你聽了媽媽和珍珍的對話有什么感覺？你想讀珍珍和媽媽的對話嗎？同桌互讀。指名讀，大家評論

5、，在評論中再指導練讀。而后師生、男女生疏別分角色朗誦對話。B、猜一猜：媽媽叫珍珍明日和大家一同郊游時，珍珍內心可能是怎么想的？你感覺珍珍是個如何的孩子？C、明日其他孩子都能夠去郊游了，但是媽媽病了，珍珍要照料患病的媽媽，假如你是月亮又會有如何的愿望呢？為何？月亮的愿望與我們同樣么？找出來讀一讀。（師：月亮姐姐跟我們班的孩子同樣都是熱情助人而又和善的人。）D、月亮是如何走開窗戶的？（靜靜地）誰能用“靜靜地“說一句話？我們一同靜靜地讀第八自然段。3學習第9自然段（揭曉改變愿望的原由）師：月亮的愿望實現(xiàn)了嗎？齊讀最后一自然段。（書上有一個詞語叫“艷陽天”，今天是艷陽天嗎？什么樣的天是艷陽天？）讀到這

6、里，我們知道了月亮的最大愿望是什么？（板書：一個都許多。）月亮的愿望為何會改變呢？（她想幫助他人，讓每個孩子都去郊游）三、總結拓展，感情熏陶A、師：月亮姐姐的愿望真美好，讓我們在美好的音樂聲中把課文美美的讀一遍吧！B、師：月亮姐姐的愿望是讓全部的孩子都去郊游，你知道課文中第二個小女孩的心愿是什么？（照料患病的媽媽）小女孩是懂得關懷父親母親的好孩子，昨天老師讓同學們認識烏鴉長大后是如何照料父親母親的，誰知道？師：是啊，除了人，很多動物固然不會說話，但是也懂得關愛父親母親呢，有一首歌唱的教課時，我全力為學生創(chuàng)建情境，讓學生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。讓學生在情境中自讀感覺語言，有助于加強語感、發(fā)展語言，而且能夠產生真實的感情體驗，讀好課文，關于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。就是小烏鴉愛媽媽的故事，我們一同來聽聽小烏鴉愛媽媽（播放flash歌曲）。聽了歌曲，我們一同讀一首兒歌：小烏鴉。如何學習小烏鴉做個孝敬的好娃娃呢？讓我們