理想的翅膀讀后感

1、理想的翅膀讀后感抱負(fù)的翅膀讀后感昨天，我們學(xué)習(xí)了抱負(fù)的翅膀這一課，課文講的是我和小伙伴一起把自己的抱負(fù)放在風(fēng)箏上。文中有我放的是一個(gè)水兵帽風(fēng)箏，由于我長大想當(dāng)海軍、小薇薇放的是一只蝴蝶風(fēng)箏，由于她想向她爸爸一樣當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家、二喜放的是一塊瓦片風(fēng)箏，由于他長大想當(dāng)建筑、根子放的是一個(gè)豎琴風(fēng)箏，由于他長大想當(dāng)音樂家，芳芳放的是她自己，由于她還沒有想好長大做什么。我想放的是一輛搶救車，由于我長大想當(dāng)醫(yī)生，所以我放一輛搶救車。抱負(fù)的翅膀讀后感范文昨天我們學(xué)了抱負(fù)的翅膀這一課，這幾段主要講的是：“我”和小伙伴一起放風(fēng)箏，“我”放了一頂水兵帽，由于“我”長大想當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士，此刻“我”似乎看見了無邊的大海

2、和涌起的浪花。有一只漂亮的蝴蝶在天空中飛來飛去的，這肯定是笑微微的巧手做的，她長大想跟爸爸一樣當(dāng)個(gè)昆蟲學(xué)家。二喜做了一個(gè)瓦片風(fēng)箏，由于他長大想當(dāng)一個(gè)建筑。還有一雙體花瓶，是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。最棒的風(fēng)箏要數(shù)小音樂家根子的最棒了，他做了一架豎琴，后面還掛了兩排風(fēng)鈴，而且聲響很好聽：“得啷啷，得啷啷。”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。最有意思的風(fēng)箏要數(shù)芳芳的了，她直到如今還沒確定長大干什么，所以只好找自己的樣子做了一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏的后面還扎了一個(gè)馬尾辮。讀教育的抱負(fù)與信念有感前幾年在第二屆東莞市名校長，名老師的培訓(xùn)辦開學(xué)典禮上，我有幸傾聽了北京師范高校肖川教授的講座。他語言幽默、活潑，不時(shí)贏得我們的掌聲，

3、我們在享受他語言的樂趣中受益不少。最近在書店里無意中看到了肖川教授撰寫的教育的抱負(fù)與信念一書，這是他歷時(shí)10年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，觸及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題，包括教育的真義、教育的價(jià)值、教育與社會、教育與生活、師生關(guān)系、老師的學(xué)習(xí)和成長等等。在他的演繹下，教育抱負(fù)與信念竟然如此異彩紛呈！激發(fā)我們?nèi)?shí)踐、完善和升華。閱讀完這本書后，使我對“教育就是服務(wù)”的觀念有了更深入的認(rèn)識和理解。書中寫到：“學(xué)記有云：能為師然后能為才，能為長然后能為君。由于這種文化規(guī)律，教育只不過是師之恩惠、師之恩蔭，同學(xué)只有對老師崇拜，仰慕的份，根本不行能奢望老師為其服務(wù)。今天，人們提出了名

4、曰“教育消費(fèi)”的概念。明顯，消費(fèi)者就是那些有教育需求的民眾。認(rèn)為，教育成為第三產(chǎn)業(yè)的一員，并非教育尊嚴(yán)的失落，而不過是培育、造就能夠“建國君民”的“君子”“士大夫”“接班人”的教育真正成為“使每一個(gè)人成為他自己”的教育。因此，我認(rèn)識到老師在平常的工作中不應(yīng)當(dāng)擺出“居高臨下”“師道尊嚴(yán)”之態(tài)，而要堅(jiān)固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念，公正公正地對待每一個(gè)孩子，向他們提供最恰切的教育，使具有不同天賦，不同氣質(zhì)和不同文化背景的同學(xué)都能得到他們相應(yīng)的位置，真正做到“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切?！边@本書使我體會到在教育上我們不能無視同學(xué)的情感教育。書中說：“飽食終日，無所專心，精神萎靡，麻木不仁，得過且過，心如死灰，這都是教育的大敵，而情感充分，精神飽滿，潛心投入，心無旁騖，信念十足，追求卓越，則是同學(xué)獲得更充足進(jìn)展的心理基礎(chǔ)和人格品質(zhì)?！弊鳛槔蠋煹奈覀儯嘤瑢W(xué)敏感的心靈、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受是完好人的教育所需要的。因此，在學(xué)校教育中，讓同學(xué)有更多的活動，