我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 課件-部編版道德與法治八年級(jí)上冊

1、6.1 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)責(zé) 任 篇 請你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該做違法亂紀(jì)的事在公交車上給老人讓座不應(yīng)該破壞公共環(huán)境衛(wèi)生探究學(xué)習(xí)一：運(yùn)用經(jīng)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)責(zé)任 一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f

2、：“我沒有錢?！卑职终f：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！彼伎迹耗阗澇砂职值恼f法嗎？ （1）應(yīng)該。因?yàn)樯倌曜鲥e(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。 （2）應(yīng)該。因?yàn)闉楹⒆又Ц顿r款是父親的責(zé)任。 （3）贊成。父親要求孩子將來償還墊付的賠款，旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對自己的行為負(fù)責(zé)。這個(gè)人就是美國前總統(tǒng)里根。、責(zé)任是什么？責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情。責(zé)任來源于對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。我的角色 我的責(zé)任探究活動(dòng)下面這些責(zé)任來自哪里？顧客遵守商場秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自：_作為家庭成員，尊老愛幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自:_答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)

3、任來自:_責(zé)任的來源法律規(guī)定、道德規(guī)范法律規(guī)定、道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)俗他人承諾、道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)俗、責(zé)任是什么？責(zé)任來自于哪里？ 責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情。 責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。爸爸媽媽朋友老師我請結(jié)合圖示談一談，日常生活中你都扮演了哪些角色，分別承擔(dān)著怎樣的責(zé)任？討論一下國家角色責(zé)任子女學(xué)生朋友公民社會(huì)成員孝敬父母遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)忠誠、互助、互諒遵紀(jì)守法，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序；保護(hù)環(huán)境，維護(hù)正義，熱愛和平。 思考：在抗擊疫情過程中，有哪些人承擔(dān)了責(zé)任？ 他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ 2020年我們經(jīng)歷著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，生

4、命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任！ 在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)部署下，城市封鎖、社區(qū)封閉、全民居家、停工停學(xué)。無數(shù)醫(yī)護(hù)人員和志愿者奔赴抗疫前線，與病毒廝殺，不惜付出生命代價(jià)！公安民警堅(jiān)守檢疫卡口；全副武裝的防控人員徹夜值守；媒體記者深入一線，報(bào)道疫情進(jìn)展。我們正在用看得見的戰(zhàn)線來阻擊看不見的敵人。同時(shí)間賽跑，與病魔較量，眾志成城打贏一場全民抗疫的戰(zhàn)爭。探究學(xué)習(xí)二：直擊疫情 明晰角色和責(zé)任醫(yī)生護(hù)士公安民警社區(qū)志愿者幫忙采購物資，登記值守救死扶傷，搶救患者蹲點(diǎn)守卡維護(hù)秩序通過全國人民眾志成城、各盡其職取得了抗擊疫情階段性勝利，思考：角色和責(zé)任有什么關(guān)系？角色責(zé)任3、責(zé)任與角色的關(guān)系是怎樣的？ 在社會(huì)生

5、活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色的行為。每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。子女作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)公共秩序；學(xué)生社會(huì)一員作為子女，孝敬是我們的責(zé)任；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)中華兒女探究：說說你的角色和責(zé)任責(zé)任你我他2、陳微院士在對誰負(fù)責(zé)？她為什么要對其負(fù)責(zé)？1、陳微院士為什么要承擔(dān)“人民英雄”的責(zé)任？1、為什么要對自己和他人負(fù)

6、責(zé)？（作為中學(xué)的我們，要對哪些人負(fù)責(zé)）（1）我們要對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩并在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。（3）人人都盡責(zé)，社會(huì)才美好。1.你的衣服、褲子、襪子是你自己洗還是家人洗？2.你的房間是自己打掃還是家人打掃？3.吃完飯你會(huì)幫忙洗碗擦桌子嗎？4.你自己整理書桌嗎？5.你的作業(yè)、值日等學(xué)校任務(wù)是獨(dú)立完成的嗎？ 課堂小調(diào)查綠色出行01做家務(wù)02做飯03做值日04獨(dú)自完成作業(yè)05作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。3、對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

7、和作用01DATA 表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí),大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。02DATA作用：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。我衣食住行安全教育健康發(fā)展生活中，人人都在承擔(dān)著各自的責(zé)任，或者說，有人也在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，他們是誰？想一想父母警察教師醫(yī)生國家01DATA意義：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。4、他人對我負(fù)責(zé)的意義面對他人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任時(shí)

8、，我們該怎樣做？探究與分享他們都承擔(dān)著什么責(zé)任？我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。01DATA02DATA意義：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活 。4、對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及其意義？表現(xiàn)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。小結(jié)01對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。02他人對我負(fù)責(zé)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)

9、的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。03我對他人負(fù)責(zé)只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。負(fù)責(zé)任的意義哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)我的角色 我的責(zé)任責(zé)任你我他1.責(zé)任的含義和來源2.責(zé)任與角色1.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和作用2.對他人負(fù)責(zé)的原因和要求1、我國最新的公共場所控制吸煙條例要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)煟瑖覚C(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明()責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)A B C D當(dāng)堂檢測D2.下列對責(zé)任的理解正確的是 ()責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情在社會(huì)生活中,每一種角色往往都意味著一種責(zé)任我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾A.B.C.D.B3. 2016年10月,?？谝幻『⒃谧约椅鍢谴芭_(tái)玩耍,不慎被卡在防盜網(wǎng)縫隙中。一名熱心鄰居從一樓窗臺(tái)爬至四樓托住小孩防止掉落,最終成功救出被困的孩子。這位熱心鄰居的責(zé)任來自 ()A.法律義務(wù)和職業(yè)要求B.社交習(xí)俗和道德原則C.養(yǎng)育關(guān)系和個(gè)人素質(zhì)D.意志品質(zhì)和自尊自信B4.一位高中同學(xué)在日記中寫道：“18歲了，我年輕的雙肩上，將義無反顧地挑起沉甸甸的責(zé)任?！边@說明，承擔(dān)責(zé)任是（ ） 自尊自信的表現(xiàn)