西南財(cái)經(jīng)大學(xué)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)指南

1、 前 言本書(shū)是為科學(xué)出版社2010年出版的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）編寫(xiě)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)本科所有專(zhuān)業(yè)都要必修的核心課程，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)越來(lái)越受到經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的普遍重視。通過(guò)總結(jié)長(zhǎng)期在財(cái)經(jīng)院校從事計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，充分借鑒國(guó)內(nèi)外教材的優(yōu)點(diǎn)，在對(duì)過(guò)去多次編寫(xiě)的教材不斷改進(jìn)的基礎(chǔ)上，我們重新編寫(xiě)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。受教育部委托，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)曾兩次舉辦以本教材內(nèi)容體系為基礎(chǔ)的“全國(guó)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”。教材的第一版由科學(xué)出版社出版以后，兩年多就重印了7次，發(fā)行近7萬(wàn)冊(cè)，經(jīng)過(guò)各個(gè)學(xué)校多年的教學(xué)實(shí)踐，教師們普遍反映，這是一部很適合中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)院校使用的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教

2、材。近年來(lái)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的建設(shè)，2005年西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)被評(píng)為“國(guó)家級(jí)精品課程”，本書(shū)也成為國(guó)家級(jí)精品課程的主干教材；2006年教育部確定本書(shū)為“普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”；2006年本書(shū)主編龐皓教授被教育部評(píng)為“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師”；2008年西南財(cái)經(jīng)大學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)被評(píng)為“國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”；2009年西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力的綜合改革與實(shí)踐”獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。在廣泛征求校內(nèi)外師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)教材又作了修改，2010年6月又編寫(xiě)出版了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第二版。在經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中,師生們普遍反映計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

3、是有一定難度的課程。為了給計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)創(chuàng)造更為有利的條件, 進(jìn)一步提高計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，我們已經(jīng)為使用本教材的教師編寫(xiě)了教學(xué)用光盤(pán)。近兩年，眾多院校的一些教師提出建議，希望我們能夠編寫(xiě)與本教材配套的面向?qū)W生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，本書(shū)正是在這樣的背景下編寫(xiě)的。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法是為解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題服務(wù)的工具，計(jì)量經(jīng)濟(jì)的方法手段要服從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的本質(zhì)特征。對(duì)本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的綜合改革，我們最重要的體會(huì)是樹(shù)立“重思想、重方法、重應(yīng)用，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)證分析能力”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“課堂講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程論文”三結(jié)合的教學(xué)模式。這也是編寫(xiě)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)

4、輔導(dǎo)的原則。這本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的第1章第12章直接對(duì)應(yīng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）教材各章的教學(xué)內(nèi)容，第13章“EVIEWS基本操作”和第14章“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)上機(jī)實(shí)驗(yàn)”是補(bǔ)充的用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容。各章主要包括以下幾個(gè)部分：1. “本章的基本內(nèi)容”：以簡(jiǎn)潔的框圖的形式說(shuō)明各章的基本內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，并明確本章的教學(xué)目標(biāo)。使讀者從整體上更清晰地把握各章的教學(xué)內(nèi)容和要求，避免在學(xué)習(xí)中“瞎子摸象”。2. “重點(diǎn)與難點(diǎn)分析”：著重剖析各章計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論與方法的基本思想,對(duì)一些需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)和某些較難理解的問(wèn)題加以分析。這部分內(nèi)容基本上是我們?cè)陂L(zhǎng)期教學(xué)中的切身體會(huì)，很可能不一定全面,也不一定都完全正確。但是我們認(rèn)為，這

5、或許是對(duì)本課程教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)最有價(jià)值的部分。此外，在部分章節(jié)還對(duì)教材中沒(méi)有加以證明的某些結(jié)論作了“數(shù)理證明的補(bǔ)充”，這些數(shù)理證明在本科教學(xué)中并不是必須的,但可供學(xué)有余力的讀者參考，也有利于加深對(duì)有關(guān)問(wèn)題的理解。3. “EVIEWS基本操作”、“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)上機(jī)實(shí)驗(yàn)”和各章的“本章實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要點(diǎn)”：這幾部分都是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）教材的特色之一，是所有計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法都要求在EViews軟件上實(shí)現(xiàn)，將軟件的學(xué)習(xí)與案例分析有機(jī)結(jié)合，并結(jié)合案例分別去介紹EViews各部分的操作。為了對(duì)本課程涉及到的EViews操作有

6、較為全面的認(rèn)識(shí)，我們編寫(xiě)了“EVIEWS基本操作”，作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，又設(shè)計(jì)了七個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，還在各章的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要點(diǎn)。其目的是使經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校的學(xué)生能體驗(yàn)到類(lèi)似理工科的實(shí)驗(yàn)氛圍，培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)理論與方法分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力與素質(zhì)。4. “本章補(bǔ)充案例與案例討論”：在教材中我們通過(guò)“引子”用鮮活的實(shí)例從實(shí)際應(yīng)用的角度提出將要解決的主要問(wèn)題，每一章的最后一節(jié)又都有“案例分析”，通過(guò)實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的案例說(shuō)明本章討論的主要方法如何實(shí)際運(yùn)用，這是教材的又一特色。為了幫助學(xué)生拓寬思路，我們?cè)趯W(xué)習(xí)輔導(dǎo)中的每一章又提供了補(bǔ)充案例，可供教學(xué)中討論使用。5. “教材中典型練習(xí)題參考解答

7、”：多年來(lái),經(jīng)常有其他院校的師生向我們索取教材中練習(xí)題的答案，考慮到更加有利于教學(xué)安排,更有利于學(xué)生獨(dú)立思考,我們?cè)趯W(xué)習(xí)輔導(dǎo)中只給出了單數(shù)序號(hào)練習(xí)題的參考解答，雙數(shù)序號(hào)的練習(xí)題最好留給學(xué)生自己獨(dú)立完成，或是教師在習(xí)題課中使用。6. “補(bǔ)充練習(xí)題”和“各章補(bǔ)充練習(xí)題參考解答”：教材中的練習(xí)題數(shù)量畢竟是有限的,為了更有利于課外復(fù)習(xí)和討論,我們對(duì)各章提供了更為豐富多樣的補(bǔ)充練習(xí)題,并提供了參考解答。為了有利于獨(dú)立完成練習(xí)題,我們將“各章補(bǔ)充練習(xí)題參考解答”放在附錄中,以供學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)以后再作參考。這本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體完成的成果,主編龐皓教授擬定了全書(shū)的編寫(xiě)原則和編寫(xiě)提綱,參加編寫(xiě)的有:第1、2章（龐皓）；第3章（郭建軍）；第4章（龔金國(guó)）；第5章（任棟）；第6章（喻開(kāi)志）；第7章（周惠彬）；第8章(張衛(wèi)東)；第9、12章(黎實(shí))；第10章(史代敏)；第11章(李南成)；第13章“EVIEWS基本操作”和第14章“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)上機(jī)實(shí)驗(yàn)”(黎實(shí)、周惠彬、謝小燕、郭建軍、周游、魯萬(wàn)波、喻開(kāi)志、龔金國(guó)等)。最后,由龐皓教授對(duì)全書(shū)做了修改和補(bǔ)充。本書(shū)適合于