2023年幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃5篇

1、Word 2023年幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃5篇 工作方案的制定可以大大提高自己的工作效率，為了督促自己在工作中有所進(jìn)步，肯定要提前制定一份工作方案，職場(chǎng)我今日就為您帶來(lái)了2023年幼兒園業(yè)務(wù)工作方案5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。2023年幼兒園業(yè)務(wù)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想 ： 連續(xù)以一切為了孩子的進(jìn)展為宗旨，老師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)，并擅長(zhǎng)將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要敬重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。 本學(xué)期業(yè)務(wù)工作以強(qiáng)化過(guò)程管理、充分調(diào)動(dòng)老師樂(lè)觀性、大力營(yíng)造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識(shí)為舉措，以促進(jìn)師幼全面進(jìn)展、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量為

2、中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊、抓好業(yè)務(wù)工作的各項(xiàng)管理工作，在提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色園所，促進(jìn)幼兒園和諧可持續(xù)進(jìn)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。 二、工作目標(biāo)： 1、以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規(guī)范和健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實(shí)情的促進(jìn)師幼共同進(jìn)展的組織體系。 2、以保教質(zhì)量為中心，以新綱要理念為指導(dǎo)，以反思和案例研討為抓手，組織老師樂(lè)觀討論和仔細(xì)實(shí)踐“幼兒園活動(dòng)整合課程”，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。 3、以園本培訓(xùn)為載體，連續(xù)探究促進(jìn)老師進(jìn)展的園本培訓(xùn)和園本教研運(yùn)行機(jī)制，建立質(zhì)量責(zé)任制，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固的提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。 三、主要工作 1、連續(xù)

3、加強(qiáng)教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。（將區(qū)域活動(dòng)納入常規(guī)工作） 2、突出有效保教這個(gè)重點(diǎn)，加大隨堂聽課力度和實(shí)效，關(guān)心老師用好“幼兒園活動(dòng)整合課程”教材和其它教學(xué)參考書，切實(shí)促使老師能組織活動(dòng)有充分的預(yù)備。（物質(zhì)與學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備） 3、加大園本教研和培訓(xùn)工作。園本教研主要有：班級(jí)環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)討論、活動(dòng)研討。 4、提高老師專業(yè)技能，開展老師才藝展現(xiàn)活動(dòng)和自制區(qū)域活動(dòng)操作材料競(jìng)賽活動(dòng)。 四、每月主要工作 九月 1、制定方案。 2、園本教研：開展班級(jí)環(huán)創(chuàng)工作。 十月 1、各班開展豐富多彩的晨間活動(dòng)。 2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：二次遠(yuǎn)程培訓(xùn)。 十一月 1、建立章程 。 2、常規(guī)檢查。 3、指南溝通會(huì)。

4、十二月 迎新年親子家長(zhǎng)會(huì)。 一月 1、各班做好幼兒各項(xiàng)評(píng)估工作。 2、各班做好各種班級(jí)資料的收集整理工作。 2023年幼兒園業(yè)務(wù)工作方案篇2 一、狀況分析 上學(xué)期，我們依據(jù)“學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、運(yùn)動(dòng)”實(shí)踐中消失的問(wèn)題為重點(diǎn)作為園本教研的內(nèi)容。每一個(gè)月，我們分別圍繞一個(gè)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研，對(duì)老師認(rèn)為困惑的問(wèn)題綻開爭(zhēng)論，加以解決。在研討過(guò)程中，我們還進(jìn)行了幼兒生活、運(yùn)動(dòng)力量的進(jìn)展評(píng)估。在評(píng)估中，我們看到了幼兒各方面進(jìn)展得較好，但是也存在一些問(wèn)題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。 上學(xué)期，我們還在規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)老師一日活動(dòng)的管理方面做了大量工作，如：一日活動(dòng)的作息時(shí)間的執(zhí)行、課程實(shí)施

5、狀況等，力爭(zhēng)將一級(jí)園創(chuàng)建閱歷在實(shí)踐中自如應(yīng)用。我們還多形式、多途徑地進(jìn)行園本培訓(xùn)，如借助組團(tuán)進(jìn)展項(xiàng)目和四園聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目資源、分批支配老師到園外參與培訓(xùn)、利用園內(nèi)資源圍繞專題有效開展培訓(xùn)等，通過(guò)各類活動(dòng)，切實(shí)提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 (一)優(yōu)勢(shì) 1.通過(guò)一級(jí)園的創(chuàng)建，積累了相關(guān)保教工作閱歷，如一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)連接、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實(shí)施等方面都有了明顯進(jìn)步。 2.師資隊(duì)伍日趨成熟。目前專任老師中有9名幼兒園高級(jí)老師，占全體老師25%，19名幼兒園一級(jí)老師，占全體老師54%，10名幼兒園二級(jí)老師及以下，占全體老師29%，師資結(jié)構(gòu)較為合理。其中區(qū)骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領(lǐng)作用。 3.教研氛圍

6、較深厚，老師參加教研的樂(lè)觀性高，研討中愿意表達(dá)見解和熟悉，實(shí)施中能將教研成果進(jìn)行跟進(jìn)。 (二)不足 1.集體教學(xué)活動(dòng)的有效性還需加強(qiáng)，主要體現(xiàn)在目標(biāo)定位和提問(wèn)設(shè)計(jì)上。 2.個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究區(qū)(即特色課程)內(nèi)容和材料的開發(fā)還需加強(qiáng)，把課程內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐中，削減班與班的差距。 (三)設(shè)想 1.嘗試以項(xiàng)目組園本教研形式開展專題性教研活動(dòng)，設(shè)立職初老師工作組、音樂(lè)活動(dòng)項(xiàng)目組、科學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目組等，有愛好和意向的老師組合參加。 2.學(xué)習(xí)和討論金山區(qū)幼兒園保教活動(dòng)操作手冊(cè)(課程實(shí)施)，落實(shí)保教工作的規(guī)范性、科學(xué)性。 3.連續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)活動(dòng)有效性的研討。 4.提高園本教研有效性，討論園本教研的形式和內(nèi)容。

7、 二、工作目標(biāo) 1.連續(xù)加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的討論，提高老師課程執(zhí)行力。 2.建立音樂(lè)、科技項(xiàng)目組，提高老師科技活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施的力量。 3.加強(qiáng)分層園本培訓(xùn)有效性，在專題討論中提高老師專業(yè)素養(yǎng)。 4.推動(dòng)幼兒園課程建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 三、主要工作 課程管理 1.修訂保教質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理相關(guān)制度，加強(qiáng)一日活動(dòng)細(xì)則、保教方案制定、批閱保教方案、教育教學(xué)考評(píng)和反饋等制度的落實(shí)。 2.制定20 xx學(xué)年漕幼課程實(shí)施方案，不斷提高方案的規(guī)范性和執(zhí)行的科學(xué)性。 3.圍繞“讓課程實(shí)施基于每一位老師的成長(zhǎng)，讓課程服務(wù)于每一個(gè)幼兒的進(jìn)展”的主題，開展“我與課程”的征文。 4.在教研組定期組

8、織溝通課程實(shí)施中的問(wèn)題和困惑，積累勝利閱歷。 5.完善科技教育園本課程。 6.開展戶外兩小時(shí)活動(dòng)的討論及相關(guān)的課程建設(shè)。 園長(zhǎng)室、 業(yè)務(wù)組、科研組、教研組、老師 保教討論 教研工作 1.充分發(fā)揮園本教研作用，以促進(jìn)每位老師的進(jìn)展為目標(biāo)，制定有針對(duì)性的方案，開展有效的教研活動(dòng)。 2.開展園內(nèi)優(yōu)秀教研組的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，推舉優(yōu)秀教研組參與區(qū)第六屆教研組評(píng)優(yōu)。 3.學(xué)習(xí)金山區(qū)幼兒園保教活動(dòng)操作手冊(cè)(課程實(shí)施)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的討論。 4.樂(lè)觀開展網(wǎng)絡(luò)教研，借助平臺(tái)溝通課程實(shí)施中的困惑和閱歷。 園長(zhǎng)室、業(yè)務(wù)組、教研組、老師 園本討論 1.立足集體教學(xué)和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展“差異教學(xué)原理在幼兒科技教育中

9、的運(yùn)用”討論，通過(guò)討論提高老師科技教育的力量。 2.以項(xiàng)目工作坊的形式進(jìn)行科技活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)的專題討論，定期進(jìn)行研討實(shí)踐，學(xué)期末形成活動(dòng)方案集。 業(yè)務(wù)組、教研組、 老師培訓(xùn) 1.集體培訓(xùn) “差異教學(xué)原理在科技教育中運(yùn)用”討論相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)。 2.分層培訓(xùn) (1)職初老師 “音樂(lè)活動(dòng)組織與實(shí)施”培訓(xùn)。 (2)閱歷老師 “科技活動(dòng)組織與實(shí)施”培訓(xùn)。 (3)骨干老師 “數(shù)活動(dòng)組織與實(shí)施”培訓(xùn)。 園際溝通 1.每月一次以個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的專題開展園際溝通。(陽(yáng)光城、張堰、晨凱、漕涇)，在溝通中，相互學(xué)習(xí)和提高。 2.定期與結(jié)對(duì)園(徐匯科技幼兒園、東風(fēng)幼兒園)開展學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和展現(xiàn)機(jī)會(huì) 1.借助

10、帶教“20 xx年幼兒園規(guī)范化見習(xí)老師”機(jī)會(huì)，提高骨干老師的自身素養(yǎng)和帶教力量。 2.在上海市普教科研30周年金山分會(huì)場(chǎng)上，展現(xiàn)集體活動(dòng)和個(gè)別化活動(dòng)。 3.園學(xué)科帶頭人展現(xiàn)“數(shù)活動(dòng)”。 4.五年內(nèi)青年老師展現(xiàn)“音樂(lè)活動(dòng)” 園長(zhǎng)室、業(yè)務(wù)組、科研組 (一)大教研組的支配 1. 優(yōu)秀教育教學(xué)案例溝通 在溝通中相互學(xué)習(xí)和啟迪，提高一日活動(dòng)組織力量，積累教育教學(xué)閱歷 2.溝通 “差異教學(xué)原理在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)(探究區(qū))運(yùn)用的學(xué)習(xí)和研討 通過(guò)溝通各班在實(shí)施個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)(探究區(qū))，提高老師對(duì)不同進(jìn)展的幼兒實(shí)施“差異教學(xué)”的力量。 3.溝通研討 差異教學(xué)原理在集體科技活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)習(xí)和研討 提高老師對(duì)差異教學(xué)

11、原理的熟悉，把握差異教學(xué)的方法。 4.溝通研討 學(xué)習(xí)金山區(qū)幼兒園保教活動(dòng)操作手冊(cè)(課程實(shí)施)，并結(jié)合實(shí)際工作，探討自身在實(shí)施中存在的問(wèn)題和困惑。 推動(dòng)老師規(guī)范、科學(xué)地實(shí)施保教活動(dòng)，提高老師追求保教質(zhì)量的意識(shí)。 5.學(xué)習(xí)研討 戶外兩小時(shí)活動(dòng)內(nèi)容研討和器材的討論 提高老師合理支配戶外兩小時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容的意識(shí)和力量。 提高老師科學(xué)合理選用符合年齡特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)器材的力量 6.溝通展現(xiàn) “數(shù)活動(dòng)組織與實(shí)施”閱歷溝通 提高老師在主題背景下實(shí)施數(shù)活動(dòng)(教材應(yīng)用)的力量 7. 溝通展現(xiàn) “科技活動(dòng)的組織與實(shí)施”閱歷溝通 提高老師實(shí)踐科技活動(dòng)中提問(wèn)設(shè)計(jì)的力量 8.溝通展現(xiàn) “音樂(lè)活動(dòng)組織與實(shí)施”閱歷溝通 提高老師實(shí)

12、施音樂(lè)活動(dòng)時(shí)把握幼兒年齡特點(diǎn)力量 (二)每月業(yè)務(wù)工作支配 9月 1.穩(wěn)定幼兒心情，開展正常有序的保教活動(dòng)。 2.業(yè)務(wù)方案制定 3.教育教學(xué)案例評(píng)比 10月 1.國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng) 2.個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)展現(xiàn)(凸顯科技活動(dòng)) 3.幼兒進(jìn)展水平評(píng)估(個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)為主) 4.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比 11月 1.園學(xué)科帶頭人展現(xiàn)活動(dòng)(數(shù)活動(dòng)為主) 2.園優(yōu)秀教研組評(píng)比 17月 1.漕幼第六屆科技節(jié)活動(dòng) 2.青年老師奧爾夫教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng) 1月 1.幼兒進(jìn)展水平評(píng)估 2.完成總結(jié) 2023年幼兒園業(yè)務(wù)工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想 深化學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，以管理求生存,以質(zhì)量求進(jìn)展為宗旨，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化保

13、教質(zhì)量。把握綱要精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念，滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。 二、工作重點(diǎn) （一）、加強(qiáng)組織管理： 實(shí)現(xiàn)共性化，智能化的管理，建立幼兒園主體型、組織型、制造型的管理模式，樂(lè)觀營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”。 （二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè) 1、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素養(yǎng)良好，具有現(xiàn)代教育思想的師資隊(duì)伍。 2、加強(qiáng)幼兒園骨干老師的建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的示范、引導(dǎo)作用，形成一批幼兒園教學(xué)骨干與特色老師。 3、嚴(yán)格規(guī)范老師隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)管理檢查，加大老師評(píng)估考核力度，做到考核與獎(jiǎng)懲掛鉤，全面提

14、高老師綜合素養(yǎng)，規(guī)范禮儀行為。 （三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，將新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中。 以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理支配一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)。 三、工作目標(biāo)和措施： （一）注意內(nèi)涵進(jìn)展，加大老師隊(duì)伍建設(shè)力度。 隨著我園辦園理念的轉(zhuǎn)化,老師隊(duì)伍也隨之壯大,如何使一支更優(yōu)秀的老師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來(lái),是擺在面前的重大問(wèn)題。為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作： 1、抓學(xué)習(xí)、抓提高。 一，是抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素養(yǎng)，促進(jìn)兒童全面、樂(lè)觀、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐親密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來(lái)分析老師的行為，不斷提出師德要求，使師

15、德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。二，是抓討論性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理論，了解新的提高教學(xué)質(zhì)量的信息，我們要鼓舞老師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。如觀摩研討、寫教育筆記、教育沙龍等。三，是大力開展崗位練兵。開展老師基本功過(guò)關(guān)練習(xí)：帶班老師連續(xù)攻破琴法，簡(jiǎn)譜，簡(jiǎn)筆畫，舞蹈關(guān)（琴法以自彈自唱為目標(biāo)）； 每周三四下午連續(xù)進(jìn)行琴法，簡(jiǎn)譜，舞蹈。美術(shù)等培訓(xùn)。（每學(xué)期一個(gè)月時(shí)間） 2、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。 在抓隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀老師培育，是不行忽視的。我們將連續(xù)以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，連續(xù)組織老師聽課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，指導(dǎo)老師的教育理念、教育行為上一個(gè)臺(tái)階。 （二）狠抓落實(shí)，不斷提高教

16、學(xué)質(zhì)量 1、加大老師培訓(xùn)力度，使每個(gè)老師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。 （1）邀請(qǐng)幼教專家作教育講座，使老師領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形式，制造教育新模式，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。 （2）爭(zhēng)取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如組織老師到市、北京、等地參觀、培訓(xùn)。 （3）因園實(shí)際，開展好園本培訓(xùn)。 2、主要內(nèi)容：教育教學(xué)工作培訓(xùn)、組織幼兒嬉戲活動(dòng)指導(dǎo)、備課、體能嬉戲與幼兒進(jìn)展、新理念下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)等等。 （三）優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒共性進(jìn)展 1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 （1）建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。 （2）重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，親密家園聯(lián)系，

17、召開家長(zhǎng)會(huì)，提高家教園地的質(zhì)量。 2、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視習(xí)慣教育。（1）加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德習(xí)慣教育。（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。（3）豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開展，體育嬉戲做到常換常新，讓幼兒感愛好，能樂(lè)觀參加。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，節(jié)日慶?；顒?dòng)等，制造機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)。 （四）、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量提高幼兒園效益 1、強(qiáng)化常規(guī)教育細(xì)化每一環(huán)節(jié)的教學(xué)，注意習(xí)慣的培育。培育幼兒友愛、謙讓、合作的精神，引導(dǎo)幼兒自主解決遇到的困難，重點(diǎn)培育幼兒閱讀力量，提

18、高訓(xùn)練表達(dá)與完整表達(dá)大致內(nèi)容的力量和敘述故事的力量。大量開展以嬉戲促進(jìn)教育的活動(dòng)，要求老師多用鼓舞的語(yǔ)言教育孩子表?yè)P(yáng)孩子。 2、開設(shè)鋼琴，美術(shù)，舞蹈特長(zhǎng)班，使幼兒得到全面進(jìn)展，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，為幼兒制造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增加幼兒的自信念和榮譽(yù)感。充分利用本學(xué)期節(jié)日，開展豐富多彩的主題活動(dòng)和親子嬉戲。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的幼兒，幼兒園將選送參與社會(huì)活動(dòng)，充分展現(xiàn)本園風(fēng)采。 3、加強(qiáng)特色教學(xué)力度：蒙氏數(shù)學(xué)和億童音樂(lè)教學(xué)。（先培訓(xùn)后進(jìn)入課堂） （五）、家園共育 開展有特色的家園共育，展現(xiàn)教育的新內(nèi)涵，充分發(fā)揮家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂(lè)觀性。開設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地，有針對(duì)性的向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒、教養(yǎng)

19、的學(xué)問(wèn)。親密家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園生活及在家表現(xiàn)，主動(dòng)汲取家長(zhǎng)看法和建議，促進(jìn)幼兒共性進(jìn)展，提高家長(zhǎng)滿足率。 總之，本學(xué)期的工作，我們連續(xù)以幼兒為中心，以質(zhì)量為根本，以進(jìn)展為主旨，全面提高幼兒園的業(yè)務(wù)水平。 2023年幼兒園業(yè)務(wù)工作方案篇4 一、總目標(biāo) 加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。 二、詳細(xì)措施 1、進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。 2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)校、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教

20、育教學(xué)行為。 3、開展禮儀教育，理解禮儀對(duì)幼兒的重要性，培育幼兒這方面的力量，讓新一代的孩子在文明中成長(zhǎng)。 4、教材的合理使用是我們始終學(xué)習(xí)的地方，通過(guò)學(xué)習(xí)可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時(shí)的合理建議，在實(shí)踐中明白許多，而教材的培訓(xùn)正是讓我們少走了許多的彎路，從中很受益。 5、家園共育是一個(gè)不變的話題，也是我們要精通的一個(gè)話題。由于孩子不光是在學(xué)校受到教育，在家中更是一個(gè)學(xué)習(xí)的開頭。 6、有針對(duì)性的讓老師在實(shí)踐的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了珠心算、音樂(lè)、美術(shù)的技能培訓(xùn)，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正落實(shí)到實(shí)處。 7、對(duì)老師而言，不斷的思索，琢磨就是討論。我們可以通過(guò)不斷地寫教學(xué)反思，能關(guān)心自己快速接收反饋信息

21、，留心辨別教學(xué)問(wèn)題，找出教學(xué)程序在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的勝利與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立牢靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、高效；同時(shí)，寫的過(guò)程是一個(gè)思想條理化的過(guò)程，是討論逐步深化的過(guò)程。 8、服務(wù)，是老師對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)高質(zhì)量的服務(wù)。老師的服務(wù)意識(shí)也是很重要的，所以我們把老師的服務(wù)意識(shí)也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的高度，讓老師在有理論的基礎(chǔ)上還要通過(guò)學(xué)習(xí)一些服務(wù)的行為來(lái)檢驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)果。 9、老師工作的特別性是不同于其他職業(yè)的特別要求。老師專業(yè)化進(jìn)展，要求教育機(jī)構(gòu)由只注意專業(yè)學(xué)問(wèn)的培育轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。老師的職業(yè)對(duì)象是人，老師這一職業(yè)又是簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)，具有極大的

22、制造性和敏捷性，具有鮮亮的示范性，教育效果具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。所以老師的專業(yè)化進(jìn)展也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。 10、培育幼兒的創(chuàng)新精神是實(shí)施素養(yǎng)教育的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能，提高幼兒的實(shí)踐力量，培育具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，是我們開展創(chuàng)新教育的奮斗目標(biāo)。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教育，其實(shí)施者是老師，而老師自身制造素養(yǎng)如何，對(duì)開展創(chuàng)新教育有著關(guān)鍵性的作用和意義。 11、開展青年老師拜師的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。 12、進(jìn)一步提高老師生成新課本的力量，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒進(jìn)展水平及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容。 三、詳細(xì)支配 九月份 1、對(duì)老師進(jìn)行綱要及教材的培訓(xùn)，提

23、高老師的理論水平。 2、布置活動(dòng)室內(nèi)外的墻壁，讓班級(jí)的環(huán)境布置更加富有童趣。 3、仔細(xì)書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 十月份 1、對(duì)教材的案例進(jìn)行分析爭(zhēng)論。 2、創(chuàng)編集體韻律操。 3、請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo)。 十一月份 1、聽骨干老師示范課。 2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。 3、全園老師教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)及家長(zhǎng)開放日。 十二月份 1、開展教學(xué)筆記溝通活動(dòng)。 2、開展老師技能技巧競(jìng)賽活動(dòng)。 一月份 1、老師研討課活動(dòng)。 2、老師總結(jié)教育教學(xué)的得失與收獲。 2023年幼兒園業(yè)務(wù)工作方案篇5 一、班級(jí)狀況分析： 我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過(guò)小班一學(xué)期的嬉戲開展，孩

24、子們慢慢喜愛上了玩自主性嬉戲。并能按自己的意愿選擇角色細(xì)心嬉戲，在嬉戲中，孩子們的交往力量、語(yǔ)言力量、動(dòng)手力量等有肯定的進(jìn)展與進(jìn)步，但幼兒力量參差不齊，大部分幼兒已具備肯定的嬉戲閱歷，而且對(duì)娃娃家嬉戲特殊喜愛。但多數(shù)幼兒的嬉戲水平還處于平行嬉戲階段，角色之間的交往不多，在嬉戲中存在著過(guò)多的擺布玩具，獨(dú)自嬉戲等，另外孩子們?cè)谟龅揭恍﹩?wèn)題時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)奪、吵鬧而無(wú)從解決。在嬉戲結(jié)束，收玩具不會(huì)整理，特殊是娃娃家嬉戲中，床鋪常常弄得亂七八糟的，供應(yīng)的材料灑得滿地都是，還有點(diǎn)心店里也是的，滿地都是點(diǎn)心。針對(duì)以上種種問(wèn)題，本學(xué)期肯定要有目的地進(jìn)行培育，讓孩子們?cè)阪覒蛑懈鞓?lè)，也能學(xué)到更多的本事，提高各方

25、面的力量。 二、本學(xué)期嬉戲目標(biāo)： 1、愿意參加嬉戲，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章，明確自己的職責(zé)，培育他們的責(zé)任心。 2、鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦筋，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)樂(lè)觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。 3、在嬉戲中加強(qiáng)溝通，提高嬉戲語(yǔ)言的水平，豐富嬉戲動(dòng)作。并能將成人的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到嬉戲中。 4、具有較強(qiáng)的角色意識(shí)，能圍繞主題進(jìn)行嬉戲。 5、依據(jù)主題活動(dòng)，合理調(diào)整嬉戲，讓孩子們更加喜愛自主性嬉戲，從而在嬉戲中得到更大的進(jìn)展。 6、遵守嬉戲規(guī)章，收放、整理玩具時(shí)，做到快速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能寧?kù)o傾聽老師對(duì)嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不隨便插嘴，下次的

26、嬉戲活動(dòng)中能主動(dòng)根據(jù)老師提出的要求嬉戲。 7、通過(guò)嬉戲促進(jìn)幼兒在操作過(guò)程中進(jìn)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)力量和掌握力量，熬煉他們的動(dòng)手力量和言語(yǔ)交往的力量。 三、詳細(xì)措施 1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感愛好、具有班級(jí)特色的主題嬉戲環(huán)境，依據(jù)不斷變化的主題生成嬉戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，準(zhǔn)時(shí)更新嬉戲主題，鼓舞幼兒參與嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作嬉戲材料。 2、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲，采納適當(dāng)?shù)逆覒蛑笇?dǎo)方法參加嬉戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的嬉戲閱歷、提高幼兒的嬉戲水平。在自主性嬉戲中啟發(fā)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)、有制造性地開展各種自主性嬉戲。 3、結(jié)合課題討論開展有特色的嬉戲活動(dòng)，鼓

27、舞幼兒樂(lè)觀參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性嬉戲。 4、提示孩子參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放嬉戲材料，養(yǎng)成良好的嬉戲行為習(xí)慣。 5、在嬉戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。 6、豐富幼兒的生活閱歷，將嬉戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的力量。 7、敬重幼兒是嬉戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)嬉戲的想法、介紹嬉戲經(jīng)受，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)力量和嬉戲水平。 8、加強(qiáng)對(duì)嬉戲過(guò)程的指導(dǎo) （1）引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主安排和扮演角色。

28、幼兒學(xué)習(xí)安排和選擇角色是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。嬉戲開頭時(shí)，老師觀看幼兒選擇嬉戲的狀況，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)安排角色。 （2）細(xì)心觀看，相宜指導(dǎo)，引導(dǎo)嬉戲主題不斷深化。 觀看的內(nèi)容包括： （1）觀看嬉戲的主題和情節(jié)。 如，幼兒嬉戲的內(nèi)容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么閱歷？ （2）觀看幼兒的行為。 觀看幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識(shí)？有哪些行為表現(xiàn)？ （3）觀看選擇和操作材料的狀況。 選擇了哪些材料？如何操作？有什么困難？ （4）觀看幼兒的表征力量？ 是用模擬實(shí)物的玩具替代，還是替代物？或言語(yǔ)動(dòng)作替代？玩中遇到什么樣的困難和問(wèn)題？如何解決？ 9、重視嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指

29、導(dǎo)。擅長(zhǎng)利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體爭(zhēng)論，共享溝通的同時(shí)，老師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)嬉戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)嬉戲的愿望。 評(píng)價(jià)是角色嬉戲指導(dǎo)中的重要一環(huán)，通過(guò)評(píng)價(jià)，可以使幼兒對(duì)自己和他人的嬉戲狀況有一個(gè)客觀精確 的把握，在老師有目的地引導(dǎo)下，還可以關(guān)心幼兒整理、提升閱歷，并不斷更新嬉戲。 四、方案開展的嬉戲主題： 1、歡樂(lè)巧手坊：開展手工制作類活動(dòng)，進(jìn)行售賣、贈(zèng)送、布置等豐富的活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)嬉戲活動(dòng)。 2、表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)樂(lè)器材料，開展表演類活動(dòng)，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培育和提高表演的愛好； 3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戲?yàn)橹?，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶?人，依據(jù)日常的主題活動(dòng)需要開展合理的、幼兒感愛好的嬉戲情節(jié)，也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動(dòng)。 4、才智樂(lè)園：了解物品的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)潔的比較、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的觀看發(fā)覺。 5、小吃店