《北京的春節(jié)》教學設計

1、北京的春節(jié)教學設計方案教學設計方案課程北京的春節(jié)課程標準1.聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。2.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 3認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。教學內容分析北京的春節(jié)是選自人教版語文六年級下冊第二組的第一篇課文。本文作者是著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，以時間為經線，以人們的活動為緯線，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展示了中國

2、節(jié)日習俗的溫馨和美好。情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，也表達了作者自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。教學目標1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解“翡翠、萬象更新、燈火通宵”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3.揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。學習目標能認真默讀課文，根據自學、提示，感受和理解課文內容。選取文中描寫北京春節(jié)的某一生動畫面進行想象

3、，體會作者樸實自然而又充滿幽默風趣的語言特色。學情分析六年級的學生已具有一定的自學感悟能力，能把握課文的主要內容，體會文章表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆、“俗白”的風格、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，語言和北京春節(jié)民風民俗的理解，對于南方的孩子們是不容易的。且課文詳略得當的表達方法運用及其好處，學生的理解也具有一定的難度。重點、難點引導學生跟隨作者的描述，感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧。理解作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。教與學的媒體選擇多媒體課件

4、偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1導入新課同學們，今天老師帶給大家一段精彩的畫面，一起來看看吧！（播放課件春節(jié)聯歡晚會）看完畫面，你們想到了什么，一起來說一下?。ò鍟捍汗?jié)）導入：今天，咱們就同著名作家老舍爺爺到北京的春節(jié)去看看，看看那時候的人們是怎樣過春節(jié)的。2整體感知1.請同學們根據自學提綱自由地朗讀課文，看一看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象？（課件出示自學提綱）2、學生自由讀課文，邊讀邊標注。3、小組內交流討論，釋疑解惑。4、班上交流匯報。師：（出示課件）老師聽明白了，北京的春節(jié)從臘月初就開始了，一直到正月十九才結束，這個年過的可真夠長的。請看大屏幕上的時間，

5、你們有沒有什么發(fā)現？（課文是按時間順序寫的）同學們都有一雙會發(fā)現的眼睛，這么多的風俗習慣，一會功夫就讓我們全看明白了，這就是按時間順序寫的好處。3研讀賞析，感受年味問：在老舍先生提到的這么多日子里，有沒有你印象特別深刻的？答： 臘月、除夕、正月初一、正月十五（大屏幕出示要求）請選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子,有感情地朗讀出來。可以在旁邊寫一下自己的感受，也可以讀給同伴聽。1.體味除夕的熱鬧。（出示課件）集體朗讀，把這萬家團圓的熱鬧氣氛朗讀出來。過渡：熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。2.體會正月初一與除夕的截然不同，感受人們的悠閑、快樂。3.體會今昔的

6、不同，感受現在人們生活水平的提高。4.感情朗讀，進一步體味元宵節(jié)的紅火美麗。5.北京的春節(jié)在老舍先生筆下就像一幅幅畫面展現在我們的眼前，讓我們再一次走到課文中去，去感受熱鬧、喜慶的春節(jié)吧！ 學生美讀全文，播放音樂。4四體會詳略得當的表達效果1、過渡：剛才同學們交流了印象最深刻的四個日子：臘八、除夕、正月初一、正月十五，同學們?yōu)槭裁磳@四部分印象特別深刻呢？（生交流）這四部分作者寫得特別詳細，其它部分寫得比較簡略。2、那么，通過老舍先生的描述，北京的春節(jié)給你留下了什么樣的印象？學生自由發(fā)言：是一個熱鬧的節(jié)日。是一個喜慶的節(jié)日。是一個團圓的節(jié)日。是一個祥和的節(jié)日。是一個隆重的節(jié)日。（出示課件）3、

7、小結：老舍先生在整體介紹春節(jié)習俗的同時，著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天，讓春節(jié)的風俗習慣給我們留下了深刻的印象，這就是詳略得當寫法的好處。5拓展同學們剛才的交流讓我們感受到了北京獨特的民風民俗，字里行間都彌漫著濃濃的年味。其實我們也可以把老舍先生的這篇課文編成同學們喜歡的童謠（課件出示童謠）師生在喜洋洋的樂曲聲中拍手讀，抽生讀6六布置作業(yè)、課外拓展1、回想我們過年的情形，仿照老舍先生的寫法，按照時間的順序，注意詳略得當，寫一寫咱們這兒的春節(jié)。2、摘抄自己認為描寫好的關于春節(jié)的詩詞佳句或者優(yōu)美片段。教學活動詳情教學活動1：*活動目標了解春節(jié)解決問題激起學生學習興趣技術資源多媒體課件視頻、音頻常規(guī)資源生字詞卡片活動概述師生共同觀看視頻教與學的策略導入新課，激發(fā)學生對老北京春節(jié)習慣的學習興趣反饋評價學生思維活躍，樂于表達自己的看法教學活動