人教版初一語文《春》詳細(xì)教案

1、第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、品味理解本文清新優(yōu)美的語言；2、學(xué)習(xí)抓住景物特征進(jìn)行描寫。教學(xué)重點(diǎn)：1、品味理解本文清新優(yōu)美的語言；2、抓住景物特征進(jìn)行描寫教學(xué)過程：導(dǎo)入：春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，春天給人以溫暖，春天給人以力量，春天更給人以希望，自清呢？好，希望同學(xué)們能記住。接下來呢，請(qǐng)同學(xué)們把你在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中向同學(xué)們提示的字詞準(zhǔn)備好，我們一起來交流下，看還有沒有不一樣的提示？（醞釀 散多音 混一種讀音 嘹亮-獠牙-撩撥-潦草-繚亂 蓑衣-衰靜默 呼朋引伴）那么大家在家里面讀了幾遍課文？接下來請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己比較喜歡的段落，讀的時(shí)候要注意以下三條：1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變

2、化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。準(zhǔn)備好了嗎？誰先來？這一部分寫得是作者對(duì)春天的？那你能不能概括這一自然段描述的是一副什么樣的圖景呢？（概括、起名字）大家看題目，本文以“春”為線索，作者表達(dá)了對(duì)春天的盼望、描繪、和贊美。在讀的時(shí)候，大家也可以感覺到文章的結(jié)構(gòu)非常清晰。那么除了剛剛這些大家看看還有什么圖面？這部分作者用了五幅圖來描繪美麗的春景。接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠M(jìn)一步思考，剛剛你們已經(jīng)讀出喜歡的段落，再討論一下，你喜歡這些段落的理由，和同學(xué)也和老師一起交流交流。其實(shí)風(fēng)是最難寫的。風(fēng)有什么特點(diǎn)呢？沒有特點(diǎn)。無形、無色、無味，那你看作者怎么把上有沒有感受過這種體驗(yàn)，一種清新的味道撲面而來。除了這些

3、，還寫了鳥兒，這一部分作者是從角度來寫的，這樣子就先前的寧靜一下子增添了一種熱鬧，通過春風(fēng)中景象的描寫，再去分析文章的時(shí)候，我們可以從哪些角度去入手？那么這一類的寫景的散文最重要的是一定要抓住景物的特點(diǎn)。如果我們每個(gè)段落都用同一種方法來表現(xiàn)，你們覺得好嗎？你讀起來是不是就覺得比較單一了？那剛才這一段老師幫你們分析了春風(fēng)圖當(dāng)中作者最重要的是運(yùn)用了各種感覺器官來把置身于春風(fēng)中的景物描寫得有聲有色，這樣我們就感受到了無聲無色的春風(fēng)也是那樣的溫暖、和煦、可人。那么我們現(xiàn)在看看春草圖好嗎？你看看作者在寫它的時(shí)候抓住它怎樣的特點(diǎn)？（鉆）在哪里體現(xiàn)的？ 多軟 覆蓋面是非常廣的，既寫出質(zhì)地又寫出顏色，那整個(gè)這

4、一段你讀起來是不是非常的輕快而活潑呀，因?yàn)樗\(yùn)用了生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞寫出了小草生機(jī)勃寫人寫出內(nèi)心的喜悅和高興。接下來我們來看春花圖，春花圖中作者最突出的是從全方位來描寫春花，可以說寫得非常立體而有層次，大家看看這四個(gè)結(jié)合，你能不能在文中找出他是怎么表現(xiàn)這四個(gè)方面的特點(diǎn)的？首先來看看高低結(jié)合，從高到低，中間有沒有寫？介乎他倆之間有沒有描寫？顯得比較有層次了。虛實(shí)結(jié)合，哪些是實(shí)寫？這些是實(shí)寫，睜開眼睛能看到的是吧？那閉了眼呢？作者的一種想象，在盼望著。由春花想到了秋實(shí)，是吧？在這里面融入了作者的想象，由眼前花的爭(zhēng)春到想象中的果實(shí)的累累，這是虛實(shí)結(jié)合的描寫。來看下一部分，色味結(jié)合，有事怎么表現(xiàn)出來的

5、呢？顏色，大家一起說哪一句？味道呢？這就是花的味道。最后一個(gè)最難，明暗結(jié)合，這里的明指的是明寫，暗指的是暗寫，字面寫出來的東西，除了字面之外還寫出來字面沒有表現(xiàn)出來的內(nèi)容，能不能解釋一下這里怎么體現(xiàn)了明暗的結(jié)合，首先看描寫對(duì)象，是在寫野花，明寫的是野花，暗寫的是什么就是說小草擋住了花，那怎么還像星星呢？亮在哪？通過這句的分析，雖然沒有寫風(fēng)卻暗含了風(fēng)，有層次，立體。剛才呢，我們通過對(duì)春風(fēng)圖的分析，提示寫作文的時(shí)候可以運(yùn)用多種感覺，抓住景物的特點(diǎn)春雨這幅圖抓住了春雨什么特點(diǎn)？時(shí)間綿長，細(xì)密中的亮晶晶，一層薄煙，除了寫雨，還寫了雨中的人，人們珍惜大好的春光，即便下了雨，也不忍心誤了農(nóng)時(shí)依舊在勞作。正

6、面與側(cè)面的描寫，景物的變化，在時(shí)間的推移下把景物由遠(yuǎn)及近，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成了一副連續(xù)的畫面，寫出了春雨當(dāng)中安靜和平的氣氛，給我們一種美好的感受。最后一幅，迎春圖。哪些體現(xiàn)人精神氣兒的詞？寫出了人們?cè)诖禾飚?dāng)中的喜悅。那么通過以上文章主體部分“繪春”的描寫，我們掌握了一些景物描寫的方法，在以后的作文當(dāng)中呢大家可以運(yùn)用：1 綜合運(yùn)用各種感官描寫景物，可以是景物描寫更加細(xì)膩2 3 細(xì)心觀察景物的特點(diǎn)，選用準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)的動(dòng)詞、形容詞。文章的最后三節(jié)，連用了三個(gè)排比句，寫出了春天什么樣的特點(diǎn)？最后在贊春部分作者寫出春天的新、美、力。春草、春花、春風(fēng)、春雨，就像是一幅幅細(xì)致的工筆畫，側(cè)重描寫的是自然界之春，而迎春圖則是集中筆墨描繪了人勤春早