《玩具不能塞耳朵》小班教案

1、 玩具不能塞耳朵小班教案活動目標(biāo)： 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。 2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。 活動預(yù)備： 1、男孩木偶。 2、PPT。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入活動。 教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？ （2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 2、教師操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：嬉戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。 明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） （2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？ 3、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，連續(xù)敘述故事。 （1）教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子

2、塞在耳朵里出不來了，教師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？ 教師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。 （2）教師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼兒閱歷。 （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。 （2）學(xué)習(xí)安全童謠 教師這里有一首好聽的童謠小朋友聽一聽要是你能記住的話就不會把小珠子塞

3、進(jìn)鼻子耳朵里咯。 小玩具擔(dān)心全，我們不往身上藏。 玩具鉆進(jìn)耳朵，越鉆越深耳朵疼。 玩具塞進(jìn)鼻子里，弄傷鼻子流鼻血。 放進(jìn)嘴里很危急，一不當(dāng)心肚子疼。 玩具不能塞耳朵小班教案2 活動目標(biāo)： 1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。 2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。 活動預(yù)備： 1、男孩木偶。 2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入活動。 教師： （1）小朋友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？ （2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 2、教師操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：嬉戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。 明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。

4、） （2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？ 3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。 （1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，教師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？ 教師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。 （2）教師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼兒閱歷。 （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一

5、樣??？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。 （2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當(dāng)心掉進(jìn)去，肯定要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。 溫馨提示： 家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進(jìn)展安全教育。 【擴(kuò)展閱讀】 詳細(xì)內(nèi)容 一課題（說明本課名稱） 二教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)） 三課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課） 四課時（說明屬第幾課時） 五教學(xué)重點（說明本課所必需解決的關(guān)鍵性問題） 六教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的學(xué)問

6、傳授與力量培育點） 七教學(xué)方法 要依據(jù)學(xué)生實際，注意引導(dǎo)自學(xué)，注意啟發(fā)思維 八教學(xué)過程（或稱課堂構(gòu)造，說明教學(xué)進(jìn)展的內(nèi)容、方法步驟） 九作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)） 十板書設(shè)計（說明上課時預(yù)備寫在黑板上的內(nèi)容） 十一教具（或稱教具預(yù)備，說明幫助教學(xué)手段使用的工具） 十二.教學(xué)反思：（教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改良方法） 玩具不能塞耳朵小班教案3 活動目標(biāo) 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。 2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。 3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、 4、能積極參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。 活動預(yù)備 1、男孩木偶。 2、教學(xué)

7、掛圖和幼兒用書。 活動過程1、談話導(dǎo)入活動。 教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 3、教師操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：嬉戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？ 4、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。 （1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，教師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？教師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和

8、鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。 （2）教師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 5、拓展幼兒閱歷。 （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。 （2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當(dāng)心掉進(jìn)去，肯定要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進(jìn)展安全教育。 活動反思 在這個

9、環(huán)節(jié)可以發(fā)覺有些小朋友知道的安全學(xué)問比擬多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全學(xué)問。我又順勢引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。 玩具不能塞耳朵小班教案4 活動目標(biāo)： 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。 2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。 3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)力量。 4、教會幼兒做個膽大的孩子。 活動預(yù)備： 1、男孩木偶。 2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入活動。 教師： （1）小朋友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？ （2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 2、教師操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：嬉戲時間到了，明明

10、選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。 明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） （2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？ 3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。 （1）教師：我們來看看后來怎么樣了。，珠子塞在耳朵里出不來了，教師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？ 教師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。 （2）教師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼兒閱歷。 （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都

11、有特別重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進(jìn)我們身上的.小孔孔里呀。 （2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不當(dāng)心掉進(jìn)去，肯定要立刻去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。 家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進(jìn)展安全教育。 教學(xué)反思： 在幼兒極其喜愛的聽故事的氣氛中，對他們進(jìn)展安全教育，是一件很嚴(yán)厲的事情。整個課堂的氣氛很好，當(dāng)小朋友聽到明明把珠子塞進(jìn)了耳朵之后，都很擔(dān)憂，很緊急。我向他們提問，“這個時候要怎么辦呀？明明的耳朵

12、里有個珠子！”我向她們指著掛圖上的教師，讓她們接著猜一猜教師看到了明明耳朵里的珠子后會怎么做？小朋友們立刻炸開了鍋，有的說要找爸爸媽媽，有的說要找教師，有的說要去醫(yī)院。 玩具不能塞耳朵小班教案5 活動目標(biāo) 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。 2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。 3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)力量。 4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 活動預(yù)備 1、男孩木偶。 2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程 1、談話導(dǎo)入活動。 教師： （1）小朋友們，你們玩過穿珠嬉戲嗎？ （2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 2、教師操作木偶表演故事情景。

13、（1）木偶表演： 旁白：嬉戲時間到了，明明選了自己最喜愛的穿珠嬉戲。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） （2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？ 3、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，連續(xù)敘述故事。 （1）教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，教師抓緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎樣做的？ 教師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危急。 （2）教師操作木偶，仿照明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼兒閱歷。 （1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。 （2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假